{"_id":"6950f075b25c7531f79d54fc","outcome_id":"3556","created_at":"2025-12-28T08:55:17.321Z","grade":7,"lesson_code":"T","subject":"Türkçe","updated_at":"2025-12-28T09:40:12.928Z","weeks":[{"content":"2. Hafta|08-14 Eylül|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.12. Fiillerin anlam özelliklerini fark eder. İş (kılış), oluş ve durum fiillerinin anlam özellikleri üzerinde durulur\n T.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. \nT.7.3.16. Metnin konusunu belirler. \nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. \nT.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.23. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler\nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder.\nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"ERDEMLER","subject":"ARILARIN İLHAMI","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır. \n\nYAZMA:\nT.7.4.3. Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır. \nb) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir. \nT.7.4.12. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. \nb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur. \nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler. \nT.7.4.15. Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak ifadelerini kullanmaları sağlanır. b) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur."},{"content":"3. Hafta|15-21 Eylül|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. \nT.7.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler \nT.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder. Kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir. \nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.20. Metinle ilgili sorular sorar. \nT.7.3.21. Metindeki hikâye unsurlarını belirler. Olay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur. \nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"ERDEMLER","subject":"MUNİSE","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \n\nYAZMA:\nT.7.4.3. Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır. \nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır."},{"content":"4. Hafta|22-28 Eylül|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde kullanır.\nT.7.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.\nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\n a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur\nT.7.3.16. Metnin konusunu belirler. \nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. \nT.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler. \nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"ERDEMLER","subject":"DOSTLUK","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.6. Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak ifadelerini kullanmaları sağlanır.\n\nYAZMA:\nT.7.4.1. Şiir yazar. \nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır. \nT.7.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır."},{"content":"1. Hafta|29 Eylül-05 Ekim|OKUMA:\nT.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder. Kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir. \nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\n a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. \nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder. \nDİNLEME-İZLEME:\nT.7.1.1.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. \nT.7.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin kelime anlamlarına yönelik tahminleri ile sözlük anlamlarını karşılaştırmaları sağlanır. \nT.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. \nT.7.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. \nT.7.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.","unit":"ERDEMLER","subject":"KARDEŞİM(DİNLEME/İZLEME)","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \nYAZMA:\nT.7.4.1. Şiir yazar. \nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. \nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır."},{"content":"2. Hafta|06-12 Ekim|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nSöz Varlığı  \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. \nT.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder. Kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir. \nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\n a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.16. Metnin konusunu belirler. \nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"MİLLÎ MÜCADALE ve ATATÜRK","subject":"VATAN DESTANI","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.\n\nYAZMA:\nT.7.4.1. Şiir yazar. \nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler\nb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur."},{"content":"3. Hafta|13-19 Ekim|OKUMA:\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. \nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. \nT.7.3.12. Fiillerin anlam özelliklerini fark eder. İş (kılış), oluş ve durum fiillerinin anlam özellikleri üzerinde durulur. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.\n T.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"MİLLÎ MÜCADALE ve ATATÜRK","subject":"ORDULAR! İLK HEDEFİNİZ…","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır. \n\nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar. \na) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır. \nb) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir. \nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır. \nT.7.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır."},{"content":"4. Hafta|20-26 Ekim|OKUMA:\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nT.7.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler \nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\n a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder.\nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"MİLLÎ MÜCADALE ve ATATÜRK","subject":"ÖĞRETMENİNİZDEN AF DİLEYECEKSİNİZ","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \nT.7.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. \nT.7.2.7. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\n\nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır."},{"content":"5. Hafta|27 Ekim-02 Kasım|SINAV HAFTASI","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|03-09 Kasım|OKUMA:\nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\n a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. \nT.7.3.22. Metnin içeriğini yorumlar. \nb) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır.\nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder. \nT.7.3.32. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.\nDİNLEME-İZLEME:\nT.7.1.2.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin kelime anlamlarına yönelik tahminleri ile sözlük anlamlarını karşılaştırmaları sağlanır. \nT.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar\nT.7.1.11.Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.","unit":"MİLLÎ MÜCADALE ve ATATÜRK","subject":"SEYİT ONBAŞI","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır. \n\nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar. \na) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır. \nT.7.4.12. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. \nT.7.4.17. Yazdıklarını paylaşır."},{"content":"2. Hafta|10-16 Kasım|        ARA TATİL","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|17-23 Kasım|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\n a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. \nb) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.22. Metnin içeriğini yorumlar. \nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"KİŞİSEL GELİŞİM","subject":"BARIŞ MANÇOA","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.\nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar. \na) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır.\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır."},{"content":"4. Hafta|24-30 Kasım|OKUMA:\nT.7.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Göz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder b) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.21. Metindeki hikâye unsurlarını belirler. Olay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur.  \nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur. \nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"KİŞİSEL GELİŞİM","subject":"SOL AYAĞIM","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.\nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır."},{"content":"1. Hafta|01-07 Aralık|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. T.7.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler. \nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder\na) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur \nT.7.3.11. Zarfların metnin anlamına olan katkısını açıklar\nT.7.3.16. Metnin konusunu belirler. \nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"KİŞİSEL GELİŞİM","subject":"İNSANLARLA GEÇİNME SANATI","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \nT.7.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. \nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar. \nT.7.4.11. Kısa metinler yazar. Haber metni ve/veya anı yazmaya teşvik edilir. \nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler. \nb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur."},{"content":"2. Hafta|08-14 Aralık|OKUMA:\nT.7.3.11. Zarfların metnin anlamına olan katkısını açıklar.\nDİNLEME-İZLEME:\nT.7.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini özetler. \nT.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar. \nT.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. \nT.7.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler \nT.7.1.11. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir. \nT.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.","unit":"KİŞİSEL GELİŞİM","subject":"NAİM SÜLEYMANOĞLU (DİNLEME/İZLEME)","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır. \n\nYAZMA:\nT.7.4.11. Kısa metinler yazar. Haber metni ve/veya anı yazmaya teşvik edilir. \nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder."},{"content":"3. Hafta|15-21 Aralık|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nT.7.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar. Bakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır. \nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur. \nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ","subject":"TÜRK MUTFAK KÜLTÜRÜNDE KAHVE","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \n\nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar. \nolarak kullanır. T.7.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar. T.7.4.12. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. \nT.7.4.13. Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır.\n T.7.4.14. Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar. \nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler. \nb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur."},{"content":"4. Hafta|22-28 Aralık|SINAV HAFTASI","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|29 Aralık-04 Ocak|OKUMA:\nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır. \n T.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. \nT.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler. \nT.7.3.21. Metindeki hikâye unsurlarını belirler. Olay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur. \nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ","subject":"BEN, MİMAR SİNAN","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar. \nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır. \nT.7.4.10. Formları yönergelerine uygun doldurur. \nT.7.4.11. Kısa metinler yazar. Haber metni ve/veya anı yazmaya teşvik edilir. \nT.7.4.14. Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar. \nT.7.4.13. Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır. \nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler. \nb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur."},{"content":"2. Hafta|05-11 Ocak|OKUMA:\nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır. \n T.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nT.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder. Kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir. \nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. \nT.7.3.22. Metnin içeriğini yorumlar. \nT.7.3.16. Metnin konusunu belirler. \nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. \nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur. \nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ","subject":"TÜRKİYE’M, ANAYURDUM,SEBEBİM,ÇAREM","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \n\nYAZMA:\nT.7.4.1. Şiir yazar. \nT.7.4.13. Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır."},{"content":"3. Hafta|12-18 Ocak|OKUMA:\nT.7.3.21. Metindeki hikâye unsurlarını belirler. Olay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur. \nDİNLEME-İZLEME:\nT.7.1.1.Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. \nT.7.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini özetler. \nT.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar. \nT.7.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir. \nT.7.1.11. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir. \nT.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir. \na) Medya metinlerindeki örtülü anlamı belirlemesi sağlanır. \nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder.","unit":"MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ","subject":"DELİ DUMRUL","description":"KONUŞMA:\n-\nYAZMA:\nT.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular. Empati kurarak,katılımlı, katılımsız, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır. \nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler. \nb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur."},{"content":"4. Hafta|19-25 Ocak|                YARIYIL TATİLİ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|26 Ocak-01 Şubat|YARIYIL TATİLİ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Şubat|                 OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nT.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"BİLİM  VE TEKNOLOJİ","subject":"PİRİ REİS","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır. \n\nYAZMA:\nT.7.4.2.Bilgilendirici metinyazar. \na) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır. \nT.7.4.5.Anlatımı desteklemek için grafik ve tablo kullanır. \nT.7.4.11. Kısa metinler yazar. Haber metni ve/veya anı yazmaya teşvik edilir. \nT.7.4.14. Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar. \nb) Kaynak gösterme hakkında bilgi verilir."},{"content":"2. Hafta|09-15 Şubat|                 OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nT.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder. \nT.7.3.11. Zarfların metnin anlamına olan katkısını açıklar. \nT.7.3.15. Okuduklarını özetler. \nT.7.3.20. Metinle ilgili sorular sorar. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.\nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"BİLİM  VE TEKNOLOJİ","subject":"2100’DEKİ YAŞAMDAM BİR GÜN","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \n T.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır. \nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkil bir şekilde kullanır. \n\nYAZMA:\nT.7.4.3. Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır. \nT.7.4.10. Formları yönergelerine uygun doldurur.\n T.7.4.16. Yazdıklarını düzenler. \na) Anlama dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır. \nb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur."},{"content":"3. Hafta|16-22 Şubat|                 OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Göz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır\n T.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \n  T.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar. \na) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır. \nb) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"BİLİM  VE TEKNOLOJİ","subject":"YENİ DÜNYA","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar. \nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır. \nT.7.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır. \nT.7.4.12. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. \nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler. \nb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur."},{"content":"4. Hafta|23 Şubat-01 Mart|                 OKUMA:\nT.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder. \nT.7.3.31. Medya metinlerini değerlendirir. İnternet, sinema ve televizyonun verdiği iletileri değerlendirmeleri sağlanır. \nT.7.3.33. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular. a) İnternet/yazılı (dergi, kitap, broşür, gazete vb.) kaynakların güvenilirliklerinin sorgulanması sağlanır. b) Bilimsel çalışmalarda ağırlıklı olarak “edu” ve “gov” uzantılı sitelerin kullanıldığı vurgulanır. \n\nDİNLEME-İZLEME:\nT.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar. \nT.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. \nT.7.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.","unit":"BİLİM  VE TEKNOLOJİ","subject":"CAHİT ARF (DİNLEME/İZLEME)","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \n\nYAZMA:\nT.7.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.7.4.11. Kısa metinler yazar. Haber metni ve/veya anı yazmaya teşvik edilir."},{"content":"1. Hafta|02-08 Mart|                 OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder. \nT.7.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar. Bakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır T.7.3.36. Metindeki anlatım biçimlerini belirler. \nT.7.3.37. Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler\nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"OKUMA KÜLTÜRÜ","subject":"OKUMAK DEYİNCE","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır. \n\nYAZMA:\nT.7.4.10. Formları yönergelerine uygun doldurur."},{"content":"2. Hafta|09-15 Mart|                 OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.21. Metindeki hikâye unsurlarını belirler. Olay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.7. Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir. Oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak ifadeleri üzerinde durulur. \nT.7.3.22. Metnin içeriğini yorumlar. \nb) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır.\nT.7.3.23. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"OKUMA KÜLTÜRÜ","subject":"DİVANU LUGATİ’T-TÜRK’ÜN BULUNUŞ HİKAYESİ","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \n\nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır. \nT.7.4.9. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır. \nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler. \na) Anlama dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır."},{"content":"3. Hafta|16-22 Mart|                 ARA TATİL","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|23-29 Mart|                 OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. \nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. \nT.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.13. Anlatım bozukluklarını tespit eder. Anlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.\nT.7.3.23. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler. \nT.7.3.34. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.\nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"OKUMA KÜLTÜRÜ","subject":"OKUMAK AYRICALIKTIR, HERKES OKUYAMAZ","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır. \nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \nT.7.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. \nT.7.2.6. Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. Oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak ifadelerini kullanmaları sağlanır. \nT.7.2.7. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır. \nT.7.4.9. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır. \nT.7.4.17. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medya ortamlarında paylaşmaya, şiir ve kompozisyon yarışmalarına katılmaya teşvik edilir."},{"content":"1. Hafta|30 Mart-05 Nisan|                 SINAV HAFTASI","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"2. Hafta|06-12 Nisan|                 OKUMA:\nT.7.3.13. Anlatım bozukluklarını tespit eder. Anlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.\nDİNLEME-İZLEME:\nT.7.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin kelime anlamlarına yönelik tahminleri ile sözlük anlamlarını karşılaştırmaları sağlanır. \nT.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar\nT.7.1.9. Dinlediklerinde/izlediklerinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını tespit eder. Düşünceyi geliştirme yollarından tanımlama, karşılaştırma ve benzetmenin belirlenmesi sağlanır. \nT.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir. \na) Medya metinlerindeki örtülü anlamı belirlemesi sağlanır\nT.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular. Empati kurarak, katılımlı, katılımsız, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.","unit":"OKUMA KÜLTÜRÜ","subject":"İLK ÇOCUKLUK  (DİNLEME-İZLEME)","description":"OKUMA:\nT.7.3.13. Anlatım bozukluklarını tespit eder. Anlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.\nDİNLEME-İZLEME:\nT.7.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin kelime anlamlarına yönelik tahminleri ile sözlük anlamlarını karşılaştırmaları sağlanır. \nT.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar\nT.7.1.9. Dinlediklerinde/izlediklerinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını tespit eder. Düşünceyi geliştirme yollarından tanımlama, karşılaştırma ve benzetmenin belirlenmesi sağlanır. \nT.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir. \na) Medya metinlerindeki örtülü anlamı belirlemesi sağlanır\nT.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular. Empati kurarak, katılımlı, katılımsız, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır."},{"content":"3. Hafta|13-19 Nisan|                 OKUMA:\nT.7.3.3. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. \nT.7.3.31. Medya metinlerini değerlendirir. İnternet, sinema ve televizyonun verdiği iletileri değerlendirmeleri sağlanır. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.20. Metinle ilgili sorular sorar. \nT.7.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar. Bakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır. \nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur. \nT.7.3.13. Anlatım bozukluklarını tespit eder. Anlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.\nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"DOĞA VE EVREN","subject":"İLK KAR","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \n\nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır. \nT.7.4.11. Kısa metinler yazar. Haber metni ve/veya anı yazmaya teşvik edilir. \nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler. \na) Anlama dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır. \nb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur."},{"content":"4. Hafta|20-26 Nisan|                 OKUMA:\nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır. \n T.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nT.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder. Kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir.\nT.7.3.12. Fiillerin anlam özelliklerini fark eder. İş (kılış), oluş ve durum fiillerinin anlam özellikleri üzerinde durulur.\n T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.22. Metnin içeriğini yorumlar. \na) Yazarın olaylara bakış açısının tespit edilmesi sağlanır. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"DOĞA VE EVREN","subject":"BU SABAH HAVA BERRAK","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.\n\nYAZMA:\nT.7.4.1. Şiir yazar. \nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır. \nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler. \nb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur."},{"content":"5. Hafta|27 Nisan-03 Mayıs|                 OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \n T.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.32. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır. \nT.7.3.34. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. \nT.7.3.37. Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.\nT.7.3.33. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular. a) İnternet/yazılı (dergi, kitap, broşür, gazete vb.) kaynakların güvenilirliklerinin sorgulanması sağlanır.\nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"DOĞA VE EVREN","subject":"LAVANTA KOKULU KÖY","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \n\nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar. \nT.7.4.5. Anlatımı desteklemek için grafik ve tablo kullanır. \nT.7.4.14. Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar. \nT.7.4.17. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medya ortamlarında paylaşmaya, şiir ve kompozisyon yarışmalarına katılmaya teşvik edilir."},{"content":"1. Hafta|04-10 Mayıs|                 OKUMA:\nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\n a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. \n\nDİNLEME-İZLEME:\nT.7.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin kelime anlamlarına yönelik tahminleri ile sözlük anlamlarını karşılaştırmaları sağlanır. \nT.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar. \nT.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. \nT.7.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. \nT.7.1.9. Dinlediklerinde/izlediklerinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını tespit eder. Düşünceyi geliştirme yollarından tanımlama, karşılaştırma ve benzetmenin belirlenmesi sağlanır.\n T.7.1.11. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir. \nT.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular. Empati kurarak, katılımlı, katılımsız, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.","unit":"DOĞA VE EVREN","subject":"ARTIK ANTARKTİKA’DA BUZ DAĞLARININ ARASINDAYIZ (DİNLEME-İZLEME)","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. \n\nYAZMA:\nT.7.4.3. Hikâye edici metin yazar. \nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler. \na) Anlama dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır."},{"content":"2. Hafta|11-17 Mayıs|                 OKUMA:\nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nT.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder. \nT.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder. Kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir.\nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler\nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar. Bakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır.\nT.7.3.31. Medya metinlerini değerlendirir. İnternet, sinema ve televizyonun verdiği iletileri değerlendirmeleri sağlanır. T.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar. a) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır. \nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"ZAMAN VE MEKAN","subject":"İSTANBUL","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. T.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır\n\nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar. \na) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır. \nb) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir. \nT.7.4.14. Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar. \nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler. \nb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur."},{"content":"3. Hafta|18-24 Mayıs|                 OKUMA:\nT.7.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. Göz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nT.7.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.T.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder. Kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. T.7.3.24. Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir. T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"ZAMAN VE MEKAN","subject":"AKŞEHİR’DE BİR FİL","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır. \nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \nT.7.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. \n\nYAZMA:\nT.7.4.3. Hikâye edici metin yazar. \na) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır. \nT.7.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır. \nT.7.4.8. Yazılarında anlatım biçimlerini kullanır."},{"content":"4. Hafta|25-31 Mayıs|                 Kurban Bayramı Tatili","unit":"Kurban Bayramı Tatili","subject":"Kurban Bayramı Tatili","description":"Kurban Bayramı Tatili"},{"content":"1. Hafta|01-07 Haziran|                 SINAV HAFTASI","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"2. Hafta|08-14 Haziran|                             OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. T.7.3.35. Metinlerin yazılı hâli ile medya sunumlarını karşılaştırır. \na) Hikâye, masal, fıkra gibi metinlerin; çizgi film, animasyon gibi medya sunumları ile karşılaştırması sağlanır. \nb) Kahramanlar, mekân, zaman ve olay yönlerinden karşılaştırılması sağlanır. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. \nT.7.3.22. Metnin içeriğini yorumlar. \nb) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır\nT.7.3.33. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular. \nDİNLEME-İZLEME:\n-","unit":"ZAMAN VE MEKAN","subject":"MOENA TÜRK KÖYÜ","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır. \nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \n\nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar. b) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir. \nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır. T.7.4.11. Kısa metinler yazar. Haber metni ve/veya anı yazmaya teşvik edilir.  \nT.7.4.13. Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır. \nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenlerb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur\nT.7.4.17. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medya ortamlarında paylaşmaya, şiir ve kompozisyon yarışmalarına katılmaya teşvik edilir."},{"content":"3. Hafta|15-21 Haziran|                 OKUMA:\nT.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder. \n\nDİNLEME-İZLEME:\nT.7.1.1. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. \nT.7.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin kelime anlamlarına yönelik tahminleri ile sözlük anlamlarını karşılaştırmaları sağlanır. \nT.7.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini özetler. \nT.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar. \nT.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. \nT.7.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler. \nT.7.1.10. Dinlediklerinde/izlediklerinde tutarlılığı sorgular. \nT.7.1.11. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.","unit":"ZAMAN VE MEKAN","subject":"KIRKPINARA ADINI VEREN KIRK YİĞİT","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır. \nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır. \nT.7.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. \n\nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır."},{"content":"4. Hafta|22-28 Haziran|Serbest Etkinlik","unit":"Serbest Etkinlik","subject":"Serbest Etkinlik","description":"Serbest Etkinlik"}],"id":"6950f075b25c7531f79d54fc"}