{"_id":"6950f0a6b25c7531f79d55cd","outcome_id":"3738","created_at":"2025-12-28T08:56:06.851Z","grade":4,"lesson_code":"SB","subject":"Sosyal Bilgiler","updated_at":"2025-12-28T09:40:32.238Z","weeks":[{"content":"2. Hafta|08-14 Eylül|SB.4.1.1. Resmî kimlik belgesini inceleyerek kişisel kimliğine ilişkin çıkarımlarda bulunur","unit":"\"1.ÖĞRENME ALANI: \nBİREY VE TOPLUM\"","subject":"","description":"Resmî kimlik belgesini inceleyerek bu belgenin içerdiği bilgiler açıklanır."},{"content":"3. Hafta|15-21 Eylül|SB.4.1.2. Yaşamına ilişkin belli başlı olayları kronolojik sıraya koyar.","unit":"\"1.ÖĞRENME ALANI: \nBİREY VE TOPLUM\"","subject":"","description":"Öğrencinin kendi hayatında önemli gördüğü (doğum, ilk konuşma, okula başlama vb.) olayları kronolojik olarak sıralaması sağlanır."},{"content":"4. Hafta|22-28 Eylül|\"SB.4.1.3. Bireysel ilgi, ihtiyaç ve yeteneklerini tanır.\n\nSB.4.1.4. Kendisini farklı özelliklere sahip diğer bireylerin yerine koyar\n\"","unit":"\"1.ÖĞRENME ALANI: \nBİREY VE TOPLUM\"","subject":"","description":"\"İlgi ve istekleri doğrultusunda okulunda veya yakın çevresindeki eğitsel sosyal etkinliklere katılması için teşvik edilir.\n\nFarklı yeteneklere, beğenilere ve kişilik özelliklerine sahip bireylerin yanı sıra dezavantajlı (engelli, yoksul, devlet bakımına muhtaç veya kronik sağlık sorunları yaşayan) bireylerin durumlarına da değinilir.\n\""},{"content":"1. Hafta|29 Eylül-05 Ekim|\"SB.4.1.4. Kendisini farklı özelliklere sahip diğer bireylerin yerine koyar\n\nSB.4.1.5. Diğer bireylerin farklı özelliklerini saygı ile karşılar.\"","unit":"\"1.ÖĞRENME ALANI: \nBİREY VE TOPLUM\"","subject":"","description":"\"Farklı yeteneklere, beğenilere ve kişilik özelliklerine sahip bireylerin yanı sıra dezavantajlı (engelli,\nyoksul, devlet bakımına muhtaç veya kronik sağlık sorunları yaşayan) bireylerin durumlarına da\ndeğinilir.\n\""},{"content":"2. Hafta|06-12 Ekim|SB.4.2.1. Sözlü, yazılı, görsel kaynaklar ve nesnelerden yararlanarak aile tarihi çalışması yapar.","unit":"\"2.ÖĞRENME ALANI:\nKÜLTÜR VE MİRAS\"","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|13-19 Ekim|\"SB.4.2.2. Ailesi ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri araştırarak örnekler verir\n\"","unit":"\"2.ÖĞRENME ALANI:\nKÜLTÜR VE MİRAS\"","subject":"","description":"\"Yakın çevresinde yer alan bir müze, cami, türbe, köprü, medrese, kervansaray gibi tarihî bir mekân\ngezisi ya da sözlü tarih veya yerel tarih çalışmaları yapılır.\n\""},{"content":"4. Hafta|20-26 Ekim|\"SB.4.2.2. Ailesi ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri araştırarak örnekler verir\n\nSB.4.2.3. Geleneksel çocuk oyunlarını değişim ve süreklilik açısından günümüzdeki oyunlarla karşılaştırır.\"","unit":"\"2.ÖĞRENME ALANI:\nKÜLTÜR VE MİRAS\"","subject":"","description":"\"Yakın çevresinde yer alan bir müze, cami, türbe, köprü, medrese, kervansaray gibi tarihî bir mekân\ngezisi ya da sözlü tarih veya yerel tarih çalışmaları yapılır.\n\""},{"content":"5. Hafta|27 Ekim-02 Kasım|\"SB.4.2.3. Geleneksel çocuk oyunlarını değişim ve süreklilik açısından günümüzdeki oyunlarla karşılaştırır.\n\nSB.4.2.4. Millî Mücadele kahramanlarının hayatlarından hareketle Millî Mücadele’nin önemini kavrar.\n\"","unit":"\"2.ÖĞRENME ALANI:\nKÜLTÜR VE MİRAS\"","subject":"","description":"Kazanım biyografi öğretimi bağlamında ele alınır."},{"content":"1. Hafta|03-09 Kasım|\"SB.4.2.4. Millî Mücadele kahramanlarının hayatlarından hareketle Millî Mücadele’nin önemini kavrar.\n\nSB.4.3.1. Çevresindeki herhangi bir yerin konumu ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\n\"","unit":"\"2.ÖĞRENME ALANI:\nKÜLTÜR VE MİRAS\"","subject":"","description":"\"Kazanım biyografi öğretimi bağlamında ele alınır.\n\nYönler ile doğal ve beşerî unsurlara yakınlık, uzaklık açısından konum analizi yapılır. Doğal ve teknolojik\nyön bulma yöntemlerine ve araçlarına değinilir.\n\""},{"content":"2. Hafta|10-16 Kasım|        ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|17-23 Kasım|\"SB.4.3.1. Çevresindeki herhangi bir yerin konumu ile ilgili çıkarımlarda bulunur\n\nSB.4.3.2. Günlük yaşamında kullandığı mekânların krokisini çizer.\n\n\"","unit":"\"3.ÖĞRENME ALANI:\nİNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER\"","subject":"","description":"\"Yönler ile doğal ve beşerî unsurlara yakınlık, uzaklık açısından konum analizi yapılır. Doğal ve teknolojik\nyön bulma yöntemlerine ve araçlarına değinilir.\n\n\n\nSığınak, acil toplanma yeri, acil çıkış ve diğer güvenli alanlar kroki üzerinde gösterilir. \n\n\n\n\""},{"content":"4. Hafta|24-30 Kasım|\"SB.4.3.2. Günlük yaşamında kullandığı mekânların krokisini çizer.\n\nSB.4.3.3. Yaşadığı çevredeki doğal ve beşerî unsurları ayırt eder.\n\"","unit":"\"3.ÖĞRENME ALANI:\nİNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER\"","subject":"","description":"\"Yönler ile doğal ve beşerî unsurlara yakınlık, uzaklık açısından konum analizi yapılır. Doğal ve teknolojik\nyön bulma yöntemlerine ve araçlarına değinilir.\n\nSığınak, acil toplanma yeri, acil çıkış ve diğer güvenli alanlar kroki üzerinde gösterilir. \n\""},{"content":"1. Hafta|01-07 Aralık|SB.4.3.3. Yaşadığı çevredeki doğal ve beşerî unsurları ayırt eder.","unit":"\"3.ÖĞRENME ALANI:\nİNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER\"","subject":"","description":"Öğrencilerin yakın çevrelerini tüm unsurlarıyla birlikte tanımaları sağlanır."},{"content":"2. Hafta|08-14 Aralık|\"\nSB.4.3.4. Çevresinde meydana gelen hava olaylarını gözlemleyerek bulgularını resimli grafiklere aktarır.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\"\n","unit":"\"3.ÖĞRENME ALANI:\nİNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER\"","subject":"","description":"\"Gözlem yapma süresi, farklı hava olaylarının gözlemlenmesine imkân verecek şekilde belirlenir. Ayrıca\nhava olaylarını aktarırken grafik okuma ve oluşturma becerileri üzerinde durulur.\"\n"},{"content":"3. Hafta|15-21 Aralık|\"\n\"SB.4.3.5. Yaşadığı yer ve çevresindeki yer şekilleri ve nüfus özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. \n\"\n","unit":"\"3.ÖĞRENME ALANI:\nİNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER\"","subject":"","description":"\"Türkiye’nin Siyasi ve Fiziki Haritası öğrencilerle birlikte incelenir.\nBu kazanım işlenirken şiir, hikâye, destan gibi edebi ürünlerden yararlanılır.\"\n"},{"content":"4. Hafta|22-28 Aralık|\"SB.4.3.5. Yaşadığı yer ve çevresindeki yer şekilleri ve nüfus özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. \n\n\n\nSB.4.3.6. Afet öncesi, sırası ve sonrasına yönelik gerekli hazırlıkları yapar. \n\n\n\n\"\n","unit":"\"3.ÖĞRENME ALANI:\nİNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER\"\n","subject":"","description":"\"Türkiye’nin Siyasi ve Fiziki Haritası öğrencilerle birlikte incelenir.\nBu kazanım işlenirken şiir, hikâye, destan gibi edebi ürünlerden yararlanılır.\"\n"},{"content":"1. Hafta|29 Aralık-04 Ocak|\"SB.4.3.5. Yaşadığı yer ve çevresindeki yer şekilleri ve nüfus özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. \n\nSB.4.3.6. Afet öncesi, sırası ve sonrasına yönelik gerekli hazırlıkları yapar. \n\"","unit":"\"3.ÖĞRENME ALANI:\nİNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER\n\n4.ÖĞRENME ALANI:\nBİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM","subject":"","description":"\"Türkiye’nin Siyasi ve Fiziki Haritası öğrencilerle birlikte incelenir.\nBu kazanım işlenirken şiir, hikâye, destan gibi edebi ürünlerden yararlanılır.\n\nAfet ve acil durum aile planı hazırlatılır. Planda; afet öncesi, sırası ve sonrasında yapılması gerekenlerlistelenir. Planın aileye özgü bölümlerinin (toplanma alanının kararlaştırılması, acil durumda bilgi verilecek kişi/lerin belirlenmesi vb.) evde aile ile birlikte tamamlanması teşvik edilir.\nAfet ve acil durum çantası hazırlatılır.\n\n\n\n\n\""},{"content":"2. Hafta|05-11 Ocak|\"SB.4.4.2. Teknolojik ürünlerin geçmişteki ve bugünkü kullanımlarını karşılaştırır\n\"","unit":"\"4.ÖĞRENME ALANI:\nBİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM\"","subject":"","description":"Teknolojinin hayatımızda ve çevremizde meydana getirdiği olumlu ve olumsuz etkilerine dikkat çekilir."},{"content":"3. Hafta|12-18 Ocak|SB.4.4.3. Kullandığı teknolojik ürünlerin mucitlerini ve bu ürünlerin zaman içerisindeki gelişimini araştırır.\n","unit":"\"4.ÖĞRENME ALANI:\nBİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM\"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|19-25 Ocak|                ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|26 Ocak-01 Şubat|","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Şubat|                 \"SB.4.4.3. Kullandığı teknolojik ürünlerin mucitlerini ve bu ürünlerin zaman içerisindeki gelişimini araştırır.\n\nSB.4.4.4. Çevresindeki ihtiyaçlardan yola çıkarak kendine özgü ürünler tasarlamaya yönelik fikirler geliştirir.\n\"","unit":"\"4.ÖĞRENME ALANI:\nBİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM\"","subject":"","description":"Örnek girişimciler ve onların başarı öyküleri üzerinde durulur.\""},{"content":"2. Hafta|09-15 Şubat|                 \"SB.4.4.4. Çevresindeki ihtiyaçlardan yola çıkarak kendine özgü ürünler tasarlamaya yönelik fikirler geliştirir.\n\nSB.4.4.5. Teknolojik ürünleri kendisine, başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır.\n\"","unit":"\"4.ÖĞRENME ALANI:\nBİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM\"","subject":"","description":"\"Örnek girişimciler ve onların başarı öyküleri üzerinde durulur.\n\nTeknolojik ürünler için hazırlanan kullanım kılavuzlarına dikkat çekilir.\n\""},{"content":"3. Hafta|16-22 Şubat|                 \"SB.4.4.5. Teknolojik ürünleri kendisine, başkalarına ve doğaya zarar vermeden kullanır.\n\nSB.4.5.1. İstek ve ihtiyaçlarını ayırt ederek ikisi arasında bilinçli seçimler yapar\"","unit":"\"4.ÖĞRENME ALANI:\nBİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM\n\n 5.ÖĞRENME ALANI:ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM\"","subject":"","description":"\"Teknolojik ürünler için hazırlanan kullanım kılavuzlarına dikkat çekilir.\n\nKaynakların sınırlılığı, fayda ve maliyet dengesi göz önüne alınacaktır.\nİstek ve ihtiyaçların birbirinden farklı olduğu vurgulanır.\""},{"content":"4. Hafta|23 Şubat-01 Mart|                 \"SB.4.5.1. İstek ve ihtiyaçlarını ayırt ederek ikisi arasında bilinçli seçimler yapar\n\nSB.4.5.2. Ailesi ve yakın çevresindeki başlıca ekonomik faaliyetleri tanır.\"","unit":" 5.ÖĞRENME ALANI:ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM","subject":"","description":"\"Kaynakların sınırlılığı, fayda ve maliyet dengesi göz önüne alınacaktır.\nİstek ve ihtiyaçların birbirinden farklı olduğu vurgulanır.\n\nGelir, gider, bütçe, üretim, dağıtım, tüketim ve meslek gibi kavramları kullanarak öğrencinin yakın\nçevresindeki ekonomik faaliyetleri gözlemlemesi ve raporlaştırması sağlanır.\""},{"content":"1. Hafta|02-08 Mart|                 SB.4.5.2. Ailesi ve yakın çevresindeki başlıca ekonomik faaliyetleri tanır.","unit":"5.ÖĞRENME ALANI:ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM","subject":"","description":"\"\n\nGelir, gider, bütçe, üretim, dağıtım, tüketim ve meslek gibi kavramları kullanarak öğrencinin yakın\nçevresindeki ekonomik faaliyetleri gözlemlemesi ve raporlaştırması sağlanır.\""},{"content":"2. Hafta|09-15 Mart|                 SB.4.5.3. Sorumluluk sahibi bir birey olarak bilinçli tüketici davranışları sergiler.","unit":"5.ÖĞRENME ALANI:ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|16-22 Mart|                 ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|23-29 Mart|                 SB.4.5.4. Kendine ait örnek bir bütçe oluşturur. ","unit":"5.ÖĞRENME ALANI:ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM","subject":"","description":"\"Öğrencinin ailesi ile beraber örnek bir bütçe miktarı üzerinden gelir gider tablosu oluşturması sağlanır.\nYöresel ve sosyo-ekonomik şartlar ile ailelerin gelir düzeyleri dikkate alınır.\""},{"content":"1. Hafta|30 Mart-05 Nisan|                 \"SB.4.5.4. Kendine ait örnek bir bütçe oluşturur. \n\nSB.4.5.5. Çevresindeki kaynakları israf etmeden kullanır.\"","unit":"5.ÖĞRENME ALANI:ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM","subject":"","description":"\"Öğrencinin ailesi ile beraber örnek bir bütçe miktarı üzerinden gelir gider tablosu oluşturması sağlanır.\nYöresel ve sosyo-ekonomik şartlar ile ailelerin gelir düzeyleri dikkate alınır.\n\nSahip olduğu kaynakları bilinçli kullanarak tasarrufta bulunması gerektiği vurgulanır.\""},{"content":"2. Hafta|06-12 Nisan|                 \"SB.4.5.5. Çevresindeki kaynakları israf etmeden kullanır.\n\nSB.4.6.1. Çocuk olarak sahip olduğu haklara örnekler verir.\"","unit":"\"5.ÖĞRENME ALANI:ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM\n\n6.ÖĞRENME ALANI:ETKİN VATANDAŞLIK\"","subject":"","description":"\"Sahip olduğu kaynakları bilinçli kullanarak tasarrufta bulunması gerektiği vurgulanır.\n\nÇocuk Haklarına Dair Sözleşme’deki maddeler ele alınır.\n\""},{"content":"3. Hafta|13-19 Nisan|                 \"SB.4.6.1. Çocuk olarak sahip olduğu haklara örnekler verir.\n\nSB.4.6.2. Aile ve okul yaşamındaki söz ve eylemlerinin sorumluluğunu alır\"","unit":"6.ÖĞRENME ALANI:ETKİN VATANDAŞLIK","subject":"","description":"\"\nÇocuk Haklarına Dair Sözleşme’deki maddeler ele alınır.\n\""},{"content":"4. Hafta|20-26 Nisan|                 \"SB.4.6.2. Aile ve okul yaşamındaki söz ve eylemlerinin sorumluluğunu alır.\n\nSB.4.6.3. Okul yaşamında gerekli gördüğü eğitsel sosyal etkinlikleri önerir.\n\"","unit":"6.ÖĞRENME ALANI:ETKİN VATANDAŞLIK","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|27 Nisan-03 Mayıs|                 \"SB.4.6.3. Okul yaşamında gerekli gördüğü eğitsel sosyal etkinlikleri önerir.\n\nSB.4.6.4. Ülkesinin bağımsızlığı ile bireysel özgürlüğü arasındaki ilişkiyi açıklar.\n\"","unit":"6.ÖĞRENME ALANI:ETKİN VATANDAŞLIK","subject":"","description":"\"Türkiye Büyük Millet Meclisinin açılışı ile ulusal egemenlik ilişkilendirilir.\nBir birey olarak ülkesinin bağımsızlığı için üstlenebileceği rollere örnekler verir.\n15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü’nün bireysel özgürlüğü ve ülkesinin bağımsızlığına katkısı\nüzerinde durulur.\""},{"content":"1. Hafta|04-10 Mayıs|                 SB.4.6.4. Ülkesinin bağımsızlığı ile bireysel özgürlüğü arasındaki ilişkiyi açıklar.","unit":"6.ÖĞRENME ALANI:ETKİN VATANDAŞLIK","subject":"","description":"\"Türkiye Büyük Millet Meclisinin açılışı ile ulusal egemenlik ilişkilendirilir.\nBir birey olarak ülkesinin bağımsızlığı için üstlenebileceği rollere örnekler verir.\n15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü’nün bireysel özgürlüğü ve ülkesinin bağımsızlığına katkısı\nüzerinde durulur.\""},{"content":"2. Hafta|11-17 Mayıs|                 \"SB.4.7.1. Dünya üzerindeki çeşitli ülkeleri\n tanıtır.\"","unit":"7.ÖĞRENME ALANI:KÜRESEL BAĞLANTILAR","subject":"","description":"Araştırdığı bir ülkenin önemli özelliklerini görsel materyaller kullanarak sınıfta tanıtması sağlanır"},{"content":"3. Hafta|18-24 Mayıs|                 SB.4.7.2. Türkiye’nin komşuları ve diğer Türk Cumhuriyetleri ile olan ilişkilerini kavrar.","unit":"7.ÖĞRENME ALANI:KÜRESEL BAĞLANTILAR","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|25-31 Mayıs|                 BAYRAM TATİLİ","unit":"BAYRAM TATİLİ","subject":"BAYRAM TATİLİ","description":"BAYRAM TATİLİ"},{"content":"1. Hafta|01-07 Haziran|                 \"SB.4.7.2. Türkiye’nin komşuları ve diğer Türk Cumhuriyetleri ile olan ilişkilerini kavrar.\n\nSB.4.7.3. Farklı ülkelere ait kültürel unsurlarla ülkemizin sahip olduğu kültürel unsurları karşılaştırır.\"","unit":"7.ÖĞRENME ALANI:KÜRESEL BAĞLANTILAR","subject":"","description":"\"Görsel ve yazılı iletişim araçları ile kültürel unsurlardan kıyafet, yemek, oyun, aile ilişkileri gibi konular üzerinde durulur.\""},{"content":"2. Hafta|08-14 Haziran|                             \"SB.4.7.3. Farklı ülkelere ait kültürel unsurlarla ülkemizin sahip olduğu kültürel unsurları karşılaştırır.\n\nSB.4.7.4. Farklı kültürlere saygı gösterir.\"\n","unit":"7.ÖĞRENME ALANI:KÜRESEL BAĞLANTILAR","subject":"","description":"\"Görsel ve yazılı iletişim araçları ile kültürel unsurlardan kıyafet, yemek, oyun, aile ilişkileri gibi konular üzerinde durulur.\n\"\n"},{"content":"3. Hafta|15-21 Haziran|                 SB.4.7.4. Farklı kültürlere saygı gösterir.","unit":"7.ÖĞRENME ALANI:KÜRESEL BAĞLANTILAR","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|22-28 Haziran|SOSYAL ETKİNLİK","unit":"SOSYAL ETKİNLİK","subject":"SOSYAL ETKİNLİK","description":"SOSYAL ETKİNLİK"}],"id":"6950f0a6b25c7531f79d55cd"}