{"_id":"6950fde5b25c7531f79d5899","outcome_id":"3978","created_at":"2025-12-28T09:52:37.269Z","grade":9,"lesson_code":"TDE","subject":"Türk Dili ve Edebiyatı","updated_at":"2025-12-28T09:52:37.269Z","weeks":[{"content":"2. Hafta|08-14 Eylül|TDE2.1. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme","unit":"SÖZÜN İNCELİĞİ","subject":"OKUMA","description":"\"a) TDE2.1.1. İnceler ve görüş oluşturur.\n• Metni okumaya başlamadan önce okuma amacını belirler.\n• Okumadan önce metnin içerik ve türüne yönelik tahminlerde bulunur.\nb) TDE2.1.2. Seçim yapar.\n• Okuyacağı metin için uygun okuma yöntem ve stratejisi seçer.\n• Seçtiği okuma stratejisi ile okumayı sürdürür.\""},{"content":"3. Hafta|15-21 Eylül|TDE2.2. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme","unit":"SÖZÜN İNCELİĞİ","subject":"OKUMA","description":"\"a) TDE2.2.1. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerden hareketle edebiyatın güzel sanatlarla ve diğer disiplinlerle ilişkisini ön bilgileriyle bağlantı kurarak belirler.\nb) TDE2.2.2. “Sözün İnceliği” temasında başlık ve görsellerden hareketle metnin yazılış amacını tahmin ederek ele alınan metinlerdeki açık ve örtük iletiyi belirler. \nc) TDE2.2.3. Metin öncesi tahminleriyle okuma içeriğini ve okuduğu metinleri taşıdıkları estetik değer,dil kullanımı vb.açılardan karşılaştırır.\nç) TDE2.2.4. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerden hareketle edebiyata ilişkin estetik, imge, sembol, hayal gücü, çağrışım vb. kavramları açıklayarak metnin konusunu,temasını,yardımcı ve ana düşüncesini,söz sanatlarını ve metin ile yazar arasındaki ilişkiyi belirleyerek çıkarım yapar.\nd) TDE2.2.5. Söz sanatlarının metni zenginleştirmek ve etkileyici hâle getirmek için üstlendiği rolü fark eder ve metindeki gerçek-kurgu ,öznel -nesnel ifadeleri ayırt ederek metinleri sınıflandırır.\""},{"content":"4. Hafta|22-28 Eylül|TDE2.2. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme","unit":"SÖZÜN İNCELİĞİ","subject":"OKUMA","description":"\"a) TDE2.2.1. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerden hareketle edebiyatın güzel sanatlarla ve diğer disiplinlerle ilişkisini ön bilgileriyle bağlantı kurarak belirler.\nb) TDE2.2.2. “Sözün İnceliği” temasında başlık ve görsellerden hareketle metnin yazılış amacını tahmin ederek ele alınan metinlerdeki açık ve örtük iletiyi belirler. \nc) TDE2.2.3. Metin öncesi tahminleriyle okuma içeriğini ve okuduğu metinleri taşıdıkları estetik değer,dil kullanımı vb.açılardan karşılaştırır.\nç) TDE2.2.4. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerden hareketle edebiyata ilişkin estetik, imge, sembol, hayal gücü, çağrışım vb. kavramları açıklayarak metnin konusunu,temasını,yardımcı ve ana düşüncesini,söz sanatlarını ve metin ile yazar arasındaki ilişkiyi belirleyerek çıkarım yapar.\nd) TDE2.2.5. Söz sanatlarının metni zenginleştirmek ve etkileyici hâle getirmek için üstlendiği rolü fark eder ve metindeki gerçek-kurgu ,öznel -nesnel ifadeleri ayırt ederek metinleri sınıflandırır.\""},{"content":"1. Hafta|29 Eylül-05 Ekim|\"TDE4.1. Edebî söyleyişin inceliğini yansıtmak için paragraf düzeyindeki bir yazısında süreci yönetebilme\n\nTDE4.2. Edebî söyleyişin inceliğini yansıtan metinlerden edindiği söz varlığını kullanarak yazısına içerik oluşturabilme\"","unit":"SÖZÜN İNCELİĞİ","subject":"YAZMA","description":"\"a) TDE4.1.1. Seçim yapar.\n• Yazma amacına (ikna etme, bilgilendirme, resmî yazışma) karar verir.\n• Yazacağı metnin özelliklerini (süre, hedef kitle) belirler.\n• Yazacağı metnin türünü, kullanacağı yöntem ve stratejisini belirler.\nb) TDE4.1.2. İlişkiyi sürdürür.\n• Yazma süreci ile ilgili engelleri ortadan kaldırır.\n• Yazma amacına uygun olarak seçtiği stratejiyi yapılandırır. \n\na) TDE4.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Yazma amacına yönelik ön bilgileriyle bağlantı kurar.\nb) TDE4.2.2. Tahmin eder.\n• Hedef kitlenin özelliklerine yönelik tahminlerde bulunarak yazacağı metnin türünü ve içeriğini belirler.\n• Metnin türüne göre kullanacağı yapı unsurlarını belirler.\nc) TDE4.2.3. Karşılaştırır.\n• Yazma amacı ve yazacağı metnin özelliklerine göre ana düşünceye ve vermek istediği iletiye karar verir.\n• Planını oluştururken karşılaştırma içeren iletiler oluşturur.\nç) TDE4.2.4. Sınıflandırır.\n• Yazılı anlatımın kullanım alanına (özel, mesleki, eğitim ve kamusal) göre içeriğini belirler.\nd) TDE4.2.5. Yeniden ifade eder.\n• Söz varlığını kullanarak yazısının içeriğini düzenler.\ne) TDE4.2.6. Tepki verir.\n• Yazma sürecini planlarken dil işlevlerinin kullanımına karar verir.\nf) TDE4.2.7. Görsel ögeleri kullanır.\n• Yazma içeriğini desteklemek için kullanacağı görsel ve işitsel ögelere karar verir.\ng) TDE4.2.8. Sunar.\n• Yazacağı metnin plan taslağını sunar.\n• Aldığı geri bildirimler ile plan taslağına son şeklini verir. \""},{"content":"2. Hafta|06-12 Ekim|\"TDE4.3. Edebî söyleyişin inceliğini yansıttığı yazısında kural uygulayabilme \n\nTDE4.4. Edebî söyleyişin inceliğini yansıttığı yazısına yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme\"","unit":"SÖZÜN İNCELİĞİ","subject":"YAZMA","description":"\" a) TDE4.3.1. Plan hazırlar.\n• Yazmaya planına uygun bir şekilde başlar.\n• Yazısını dikkat çekici bir girişle başlatır.\nb) TDE4.3.2. Düşünceyi geliştirme yollarını kullanır.\n• Yazısını desteklemek amacıyla anlatım biçimi ve düşünceyi geliştirme yollarından yararlanır.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini kendine özgü bir üslupla ifade eder.\nc) TDE4.3.3. Uygun söz varlığı kullanır.\n• Söz varlığını (deyim, atasözü, mecaz ve terim) bağlama uygun şekilde kullanır.\n• Ana düşünce ve destekleyici bilgilerle yazma sürecine devam eder.\n• Yazısını hedef kitleye uygun bir söz varlığı ve üslupla sürdürür.\nç) TDE4.3.4. İletileri açık ve örtük biçimde ifade eder.\n• Vermek istediği iletileri açık veya örtük bir şekilde ifade eder.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini tutarlı bir şekilde ifade eder.\n• Yazmayı başlatma, sürdürme ve bitirme ifadelerini etkili kullanır.\n• Millî ve manevi değerler ile kültürel unsurlara dikkat ederek yazma sürecine devam eder.\n• Yazısında toplumsal hassasiyet oluşturacak ögeler (siyaset, din, etnisite vb.) kullanmaktan kaçınır.\n• Yazısının içeriğine uygun başlık belirler.\n• Yazısında olumlu tutum ve değerleri vurgular.\nd) TDE4.3.5. Türkçe dil yapılarını uygular.\n• Yazısında Türkçe dil yapılarını, işlevine uygun kullanır.\n• Türkçeyi bilinçli ve özenli (yabancı kelimelerin yerine Türkçelerini kullanması) kullanır.\ne) TDE4.3.6. Bağdaşıklık ögelerini kullanır.\n• Yazısını bağdaşıklık ögelerine dikkat ederek yazar.\nf) TDE4.3.7. Yazım kurallarını uygular.\n• Yazısında yazım kurallarını etkili bir şekilde kullanır.\ng) TDE4.3.8. Noktalama kurallarını uygular.\n• Yazısında noktalama kurallarını etkili bir şekilde kullanır. \n\na) TDE4.4.1. Kendini değerlendirir.\n• Yazma sürecindeki davranış, duygu ve düşüncelerini değerlendirir.\n• Yazısını içerik yönünden değerlendirir.\n• Yazısını dil ve anlatım yönünden değerlendirir.\n• Yazısını paydaşların görüşlerine göre değerlendirir.\nb) TDE4.4.2. Tepki verir.\n• Genel geri bildirimlere bağlı olarak bundan sonra yazacağı metin ile ilgili kendisine yeni hedefler belirler.\n• Özgün yazar kimliğini oluşturur.\n• Yazısını sınıf/okul panolarında ya da okulun resmî çevrim içi ortamlarında paylaşır.\""},{"content":"3. Hafta|13-19 Ekim|TDE1.1. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme","unit":"SÖZÜN İNCELİĞİ","subject":"DİNLEME/İZLEME","description":"\"\na) TDE1.1.1. Seçim yapar.\n• Metni dinlemeye/izlemeye başlamadan önce dinleme/izleme amacını belirler.\n• Dinleme/izleme yapmadan önce metnin içerik ve türüne yönelik tahminlerde bulunur.\n• Dinleyeceği/izleyeceği metin için uygun dinleme/izleme yöntem ve stratejisi seçer.\nb) TDE1.1.2. İlişkiyi sürdürür.\n• Dinleme/izleme kurallarını uygulayarak dinlemeyi/izlemeyi sürdürür.\n\""},{"content":"4. Hafta|20-26 Ekim|TDE1.2. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme TDE3.1. Söyleyişin inceliğini kullanarak akıcı bir konuşma süreci yönetebilme","unit":"SÖZÜN İNCELİĞİ","subject":"DİNLEME/İZLEME","description":"\"a) TDE1.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n“Sözün İnceliği” temasında ele alınan dinleme/izleme metnindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nb) TDE1.2.2. Tahmin eder.\n“Sözün İnceliği” temasında ele alınan dinlediği/izlediği metnin başlık ve görsellerinden hareketle metnin yazılış amacını tahmin eder.\nc) TDE1.2.3. Çıkarım yapar.\n“Sözün İnceliği” temasında ele alınan dinlediği/izlediği metinde açıkça sunulan bilgileri belirler.\n“Sözün İnceliği” temasında ele alınan dinlediği/izlediği metinden hareketle çıkarımlar yapar.\n“Sözün İnceliği” temasında ele alınan dinlediği/izlediği metinde açıkça ifade edilen neden-sonuç, koşul, varsayım bilgilerini belirler.\n“Sözün İnceliği” temasında ele alınan dinlediği/izlediği metnin konu ve/veya temasını belirler.\n“Sözün İnceliği” temasında ele alınan dinlediği/izlediği metnin yardımcı düşüncelerini belirler.\n“Sözün İnceliği” temasında ele alınan dinlediği/izlediği metinde ana düşünceyi duyguyu belirler.\n“Sözün İnceliği” temasında ele alınan dinlediği/izlediği metinde yazarın (senarist/yönetmen/şair) metni yazma amacını belirler.\n“Sözün İnceliği” temasında ele alınan dinlediği/izlediği metinde yer alan bilgilerin sunuluş şeklini inceler.\n“Sözün İnceliği” temasında ele alınan dinlediği/izlediği metindeki karakterlerin davranışlarından duygu ve düşüncelerine yönelik çıkarımlar yapar.\n“Sözün İnceliği” temasında ele alınan dinlediği/izlediği metin ile yazar (senarist/yönetmen/şair) arasındaki ilişkiyi belirler.\nç) TDE1.2.4. Karşılaştırır.\n“Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinde dinleme/izleme öncesi tahminleri ile metnin içeriğini karşılaştırır.\n“Sözün İnceliği” temasında ele alınan dinlediği/izlediği metni belirlenen ölçütlere (içerik,tür, şekil, dönem, zihniyet, üslup, ileti) göre karşılaştırır. a) TDE3.1.1. Seçim yapar.\n• Konuşmasının amacına (ikna etme, bilgilendirme) karar verir.\n• Konuşmasının özelliklerini (hazırlıklı/hazırlıksız, süre, hedef kitle) belirler.\n• Konuşmanın türünü, yöntem ve stratejisini belirler.\nb) TDE3.1.2. İlişkiyi sürdürür.\n• Konuşmasında engelleri ortadan kaldırır.\n• Konuşma amacına uygun olarak seçtiği stratejiyi yapılandırır. \""},{"content":"5. Hafta|27 Ekim-02 Kasım|SINAV HAFTASI\nTDE3.2. Muhatabını ikna etmek için söyleyiş inceliklerine yer veren bir konuşma içeriği oluşturabilme TDE3.3. Muhatabını ikna etmek için söyleyiş inceliklerine yer veren bir konuşmada kural uygulayabilme","unit":"SINAV HAFTASI\nSÖZÜN İNCELİĞİ","subject":"SINAV HAFTASI\nKONUŞMA","description":"SINAV HAFTASI\n\"a) TDE3.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Konuşmasında belirlediği amaca yönelik ön bilgileriyle bağlantı kurar.\nb) TDE3.2.2. Tahmin eder.\n• Hedef kitlenin özelliklerine yönelik tahminlerde bulunarak konuşmasının giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini\ntasarlar.\nc) TDE3.2.3. Karşılaştırır.\n• Konuşmasının amacına uygun ana düşünceyi belirlerken karşılaştırma içeren iletiler oluşturur.\nç) TDE3.2.4. Sınıflandırır.\n• Dilin kullanım alanına (özel, mesleki, kamusal alan ve eğitim alanı) göre konuşmasının içeriğini belirler.\nd) TDE3.2.5. Yeniden ifade eder.\n• Konuşmasının türüne göre bilgi toplar (Hazırlıklı konuşmada bilgi toplar, hazırlıksız konuşmada not alır.).\n• Söz varlığını kullanarak konuşmasının içeriğini düzenler.\ne) TDE3.2.6. Tepki verir.\n• Konuşmasını planlarken dil işlevlerini kullanır.\nf) TDE3.2.7. Sesle anlam oluşturur.\n• Konuşmasında beden dilini doğru bir şekilde kullanacağını göz önünde bulundurur.\n• Konuşmasını diksiyon ve telaffuzu etkin bir şekilde kullanacak şekilde planlar.\ng) TDE3.2.8. Görsel ögeleri kullanır.\n• Konuşma içeriğini desteklemek için kullanacağı görsel ve işitsel ögelere karar verir.\nğ) TDE3.2.9. Sunar.\n• Yapacağı konuşmanın plan taslağını sunar.\n• Aldığı geri bildirimler ile plan taslağına son şeklini verir. \n\na) TDE3.3.1. Plan hazırlar.\n• Konuşmasına planına uygun bir şekilde başlar.\n• Konuşmasını dikkat çekici bir girişle başlatır.\nb) TDE3.3.2. Düşünceyi geliştirme yollarını kullanır.\n• Konuşmasını desteklemek amacıyla düşünceyi geliştirme yollarını kullanır.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini kendine özgü bir üslupla ifade eder.\nc) TDE3.3.3. Uygun söz varlığı kullanır.\n• Söz varlığını bağlama uygun şekilde kullanır.\n• Ana düşünce ve destekleyici bilgilerle konuşmasını sürdürür.\n• Konuşmasını hedef kitleye uygun bir söz varlığı ve üslupla sürdürür.\nç) TDE3.3.4. İletileri açık ve örtük biçimde ifade eder.\n• Vermek istediği iletileri açık veya örtük bir şekilde ifade eder.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini tutarlı bir şekilde ifade eder.\n• Konuşmayı başlatma, sürdürme ve bitirme ifadelerini etkili kullanır.\n• Millî ve manevi değerlere ve kültürel unsurlara dikkat ederek konuşmasını sürdürür.\n• Konuşmasında toplumsal hassasiyet oluşturacak ögeler (siyaset, din, etnisite vb.) kullanmaktan kaçınır.\n• Konuşmasında olumlu tutum ve değerleri vurgular.\nd) TDE3.3.5. Türkçe dil yapılarını uygular.\n• Konuşmasında Türkçenin dil yapısını ve işlevini amacına uygun kullanır.\ne) TDE3.3.6. Bağdaşıklık ögelerini kullanır.\n• Konuşmasını bağdaşıklık ögelerine dikkat ederek yapar.\nf) TDE3.3.7. Beden dilini ve mekânı kullanır.\n• Konuşmasında beden dilini doğru bir şekilde kullanır.\n• Konuşmasında diksiyon ve telaffuzu etkin bir şekilde kullanır.\n• Konuşmasında mekânı etkin bir şekilde kullanır.\n• Konuşmasında zamanı verimli bir şekilde kullanır.\n• Konuşma sürecinde dinleyici ile etkileşim kurar.\""},{"content":"1. Hafta|03-09 Kasım|TDE3.4. Söyleyiş inceliğinin konuşmasına etkisini yansıtabilme \nOKUL TEMELLİ PLANLAMA*","unit":"SÖZÜN İNCELİĞİ\nOKUL TEMELLİ PLANLAMA*","subject":"KONUŞMA\nOKUL TEMELLİ PLANLAMA*","description":"\"a) TDE3.4.1. Kendini değerlendirir.\n• Konuşma sürecindeki davranış, duygu ve düşüncelerini değerlendirir.\n• Konuşmasını içerik yönünden değerlendirir.\n• Konuşmasını dil ve anlatım yönünden değerlendirir.\n• Konuşmasını paydaşların görüşlerine göre değerlendirir.\nb) TDE3.4.2. Tepki verir.\n• Genel geri bildirimlere bağlı olarak bundan sonra yapacağı konuşmalar için kendisine yeni hedefler belirler.\n• Özgün konuşmacı kimliğini oluşturur.\n• Konuşmasını dijital ortamlar için yeniden düzenleyebilir. \"\nOKUL TEMELLİ PLANLAMA*"},{"content":"2. Hafta|10-16 Kasım| ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|17-23 Kasım|TDE2.1. “Anlam Arayışı” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme","unit":"ANLAM ARAYIŞI","subject":"OKUMA","description":"\"a) TDE2.1.1. İnceler ve görüş oluşturur.\n• Metni okumaya başlamadan önce okuma amacını belirler.\n• Okumadan önce metnin içerik ve türüne yönelik tahminlerde bulunur.\nb) TDE2.1.2. Seçim yapar.\n• Okuyacağı metin için uygun okuma yöntem ve stratejisi seçer.\n• Seçtiği okuma stratejisi ile okumayı sürdürür.\""},{"content":"4. Hafta|24-30 Kasım|TDE2.2. “Anlam Arayışı” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme","unit":"ANLAM ARAYIŞI","subject":"OKUMA","description":"\"a) TDE2.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Okuma metnindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nb) TDE2.2.2. Tahmin eder.\n• Okuyacağı metnin başlık ve görsellerinden hareketle metnin yazılış amacını tahmin eder.\n• Metindeki söz varlığının anlamını bağlamdan hareketle belirler.\nc) TDE2.2.3. Çıkarım yapar.\n• Metinde açıkça sunulan bilgileri belirler.\n• Metinlerden hareketle çıkarımlar yapar.\n• Metinde açıkça ifade edilen neden-sonuç, koşul, varsayım bilgilerini belirler.\n• Metnin konu ve/veya temasını belirler.\n• Metnin yardımcı düşüncelerini belirler.\n• Metnin ana düşüncesini/duygusunu belirler.\n• Yazarın metni yazma amacını belirler.\n• Metinde yer alan bilgilerin sunuluş şeklini inceler.\n• Metinde geçen söz sanatlarını belirler.\n• Metindeki karakterlerin davranışlarından duygu ve düşüncelerine yönelik çıkarımlar yapar.\n• Metin ile yazar arasındaki ilişkiyi belirler.\nç) TDE2.2.4. Karşılaştırır.\n• Metin öncesi tahminleri ile okuma içeriğini karşılaştırır.\n• Okuduğu metinleri belirlenen ölçütlere (içerik, tür, şekil, dönem, zihniyet, üslup, ileti) göre karşılaştırır.\nd) TDE2.2.5. Sınıflandırır.\n• Okuduğu metinleri belirlenen ölçütlere (içerik, tür, şekil, dönem, zihniyet, üslup, ileti) göre sınıflandırır.\n• Metindeki gerçek ve kurgu arasındaki farkı belirler.\n• Metindeki öznel ve nesnel ifadeleri ayırt eder.\n• Metindeki bilgilerin güvenilir olup olmadığını belirler.\ne) TDE2.2.6. Tepki verir.\n• Metni özetler.\n• Okuduğu metinlere yönelik geri bildirimler sunar.\""},{"content":"1. Hafta|01-07 Aralık|TDE2.2. “Anlam Arayışı” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme","unit":"ANLAM ARAYIŞI","subject":"OKUMA","description":"\"a) TDE3.1.1. Seçim yapar.\n• Konuşmasının amacına (ikna etme, bilgilendirme) karar verir.\n• Konuşmasının özelliklerini (hazırlıklı/hazırlıksız, süre, hedef kitle) belirler.\n• Konuşmanın türünü, yöntem ve stratejisini belirler.\nb) TDE3.1.2. İlişkiyi sürdürür.\n• Konuşmasında engelleri ortadan kaldırır.\n• Konuşma amacına uygun olarak seçtiği stratejiyi yapılandırır.\n\na) TDE3.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Konuşmasında belirlediği amaca yönelik ön bilgileriyle bağlantı kurar.\nb) TDE3.2.2. Tahmin eder.\n• Hedef kitlenin özelliklerine yönelik tahminlerde bulunarak konuşmasının giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini\ntasarlar.\nc) TDE3.2.3. Karşılaştırır.\n• Konuşmasının amacına uygun ana düşünceyi belirlerken karşılaştırma içeren iletiler oluşturur.\nç) TDE3.2.4. Sınıflandırır.\n• Dilin kullanım alanına (özel, mesleki, kamusal alan ve eğitim alanı) göre konuşmasının içeriğini belirler.\nd) TDE3.2.5. Yeniden ifade eder.\n• Konuşmasının türüne göre bilgi toplar (Hazırlıklı konuşmada bilgi toplar, hazırlıksız konuşmada not alır.).\n• Söz varlığını kullanarak konuşmasının içeriğini düzenler.\ne) TDE3.2.6. Tepki verir.\n• Konuşmasını planlarken dil işlevlerini kullanır.\nf) TDE3.2.7. Sesle anlam oluşturur.\n• Konuşmasında beden dilini doğru bir şekilde kullanacağını göz önünde bulundurur.\n• Konuşmasını diksiyon ve telaffuzu etkin bir şekilde kullanacak şekilde planlar.\ng) TDE3.2.8. Görsel ögeleri kullanır.\n• Konuşma içeriğini desteklemek için kullanacağı görsel ve işitsel ögelere karar verir.\nğ) TDE3.2.9. Sunar.\n• Yapacağı konuşmanın plan taslağını sunar.\n• Aldığı geri bildirimler ile plan taslağına son şeklini verir.\""},{"content":"2. Hafta|08-14 Aralık|\"TDE3.1. Konusunu ana düşünce etrafında detaylandırdığı akıcı bir konuşma sürecini yönetebilme \n\nTDE3.2. Konusunu ana düşünce etrafında detaylandırdığı konuşma içeriğini oluştura\u0002bilme \"","unit":"ANLAM ARAYIŞI","subject":"KONUŞMA","description":"\"a) TDE3.1.1. Seçim yapar.\n• Konuşmasının amacına (ikna etme, bilgilendirme) karar verir.\n• Konuşmasının özelliklerini (hazırlıklı/hazırlıksız, süre, hedef kitle) belirler.\n• Konuşmanın türünü, yöntem ve stratejisini belirler.\nb) TDE3.1.2. İlişkiyi sürdürür.\n• Konuşmasında engelleri ortadan kaldırır.\n• Konuşma amacına uygun olarak seçtiği stratejiyi yapılandırır.\n\na) TDE3.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Konuşmasında belirlediği amaca yönelik ön bilgileriyle bağlantı kurar.\nb) TDE3.2.2. Tahmin eder.\n• Hedef kitlenin özelliklerine yönelik tahminlerde bulunarak konuşmasının giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini\ntasarlar.\nc) TDE3.2.3. Karşılaştırır.\n• Konuşmasının amacına uygun ana düşünceyi belirlerken karşılaştırma içeren iletiler oluşturur.\nç) TDE3.2.4. Sınıflandırır.\n• Dilin kullanım alanına (özel, mesleki, kamusal alan ve eğitim alanı) göre konuşmasının içeriğini belirler.\nd) TDE3.2.5. Yeniden ifade eder.\n• Konuşmasının türüne göre bilgi toplar (Hazırlıklı konuşmada bilgi toplar, hazırlıksız konuşmada not alır.).\n• Söz varlığını kullanarak konuşmasının içeriğini düzenler.\ne) TDE3.2.6. Tepki verir.\n• Konuşmasını planlarken dil işlevlerini kullanır.\nf) TDE3.2.7. Sesle anlam oluşturur.\n• Konuşmasında beden dilini doğru bir şekilde kullanacağını göz önünde bulundurur.\n• Konuşmasını diksiyon ve telaffuzu etkin bir şekilde kullanacak şekilde planlar.\ng) TDE3.2.8. Görsel ögeleri kullanır.\n• Konuşma içeriğini desteklemek için kullanacağı görsel ve işitsel ögelere karar verir.\nğ) TDE3.2.9. Sunar.\n• Yapacağı konuşmanın plan taslağını sunar.\n• Aldığı geri bildirimler ile plan taslağına son şeklini verir.\""},{"content":"3. Hafta|15-21 Aralık|\" TDE3.3. Konusunu ana fikir etrafında detaylandırdığı konuşmasında kural uygulayabilme \n\nTDE3.4. Konuşmasının içeriğinde kullandığı unsurların konuşmasına olan etkisini yansıtabilme\"","unit":"ANLAM ARAYIŞI","subject":"KONUŞMA","description":"\"a) TDE3.3.1. Plan hazırlar.\n• Konuşmasına planına uygun bir şekilde başlar.\n• Konuşmasını dikkat çekici bir girişle başlatır.\nb) TDE3.3.2. Düşünceyi geliştirme yollarını kullanır.\n• Konuşmasını desteklemek amacıyla düşünceyi geliştirme yollarını kullanır.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini kendine özgü bir üslupla ifade eder.\nc) TDE3.3.3. Uygun söz varlığı kullanır.\n• Söz varlığını bağlama uygun şekilde kullanır.\n• Ana düşünce ve destekleyici bilgilerle konuşmasını sürdürür.\n• Konuşmasını hedef kitleye uygun bir söz varlığı ve üslupla sürdürür.\nç) TDE3.3.4. İletileri açık ve örtük biçimde ifade eder.\n• Vermek istediği iletileri açık veya örtük bir şekilde ifade eder.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini tutarlı bir şekilde ifade eder.\n• Konuşmayı başlatma, sürdürme ve bitirme ifadelerini etkili kullanır.\n• Millî ve manevi değerlere ve kültürel unsurlara dikkat ederek konuşmasını sürdürür.\n• Konuşmasında toplumsal hassasiyet oluşturacak ögeler (siyaset, din, etnisite vb.) kullanmaktan kaçınır.\n• Konuşmasında olumlu tutum ve değerleri vurgular.\nd) TDE3.3.5. Türkçe dil yapılarını uygular.\n• Konuşmasında Türkçenin dil yapısını ve işlevini amacına uygun kullanır.\ne) TDE3.3.6. Bağdaşıklık ögelerini kullanır.\n• Konuşmasını bağdaşıklık ögelerine dikkat ederek yapar.\nf) TDE3.3.7. Beden dilini ve mekânı kullanır.\n• Konuşmasında beden dilini doğru bir şekilde kullanır.\n• Konuşmasında diksiyon ve telaffuzu etkin bir şekilde kullanır.\n• Konuşmasında mekânı etkin bir şekilde kullanır.\n• Konuşmasında zamanı verimli bir şekilde kullanır.\n• Konuşma sürecinde dinleyici ile etkileşim kurar.\n\na) TDE3.4.1. Kendini değerlendirir.\n• Konuşma sürecindeki davranış, duygu ve düşüncelerini değerlendirir.\n• Konuşmasını içerik yönünden değerlendirir.\n• Konuşmasını dil ve anlatım yönünden değerlendirir.\n• Konuşmasını paydaşların görüşlerine göre değerlendirir.\nb) TDE3.4.2. Tepki verir.\n• Genel geri bildirimlere bağlı olarak bundan sonra yapacağı konuşmalar için kendisine yeni hedefler belirler.\n• Özgün konuşmacı kimliğini oluşturur.\n• Konuşmasını dijital ortamlar için yeniden düzenleyebilir.\""},{"content":"4. Hafta|22-28 Aralık|TDE1.1. “Anlam Arayışı” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme","unit":"ANLAM ARAYIŞI","subject":"DİNLEME/İZLEME","description":"\"a) TDE1.1.1. Seçim yapar.\n• Metni dinlemeye/izlemeye başlamadan önce dinleme/izleme amacını belirler.\n• Dinleme/izleme yapmadan önce metnin içerik ve türüne yönelik tahminlerde bulunur.\n• Dinleyeceği/izleyeceği metin için uygun dinleme/izleme yöntem ve stratejisi seçer.\nb) TDE1.1.2. İlişkiyi sürdürür.\n• Dinleme/izleme kurallarını uygulayarak dinlemeyi/izlemeyi sürdürür.\""},{"content":"1. Hafta|29 Aralık-04 Ocak|SINAV HAFTASI\n\"TDE1.2. “Anlam Arayışı” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme \n\nTDE4.1. Konu zenginliği ve çeşitliliğini sağlayan edebî metinlerde yazma sürecini yöne tebilme\"","unit":"SINAV HAFTASI\nANLAM ARAYIŞI","subject":"SINAV HAFTASI\nDİNLEME/İZLEME \nYAZMA","description":"SINAV HAFTASI\n\"a) TDE1.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Dinleme/izleme metnindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nb) TDE1.2.2. Tahmin eder.\n• Dinlediği/izlediği metnin başlık ve görsellerinden hareketle metnin yazılış amacını tahmin eder.\n• Dinlediği/izlediği metindeki söz varlığının anlamını bağlamdan hareketle belirler.\nc) TDE1.2.3. Çıkarım yapar.\n• Dinlediği/izlediği metinde açıkça sunulan bilgileri belirler.\n• Dinlediği/izlediği metinlerden hareketle çıkarımlar yapar.\n• Dinlediği/izlediği metinde açıkça ifade edilen neden-sonuç, koşul, varsayım bilgilerini belirler.\n• Dinlediği/izlediği metnin konu ve/veya temasını belirler.\n• Dinlediği/izlediği metnin yardımcı düşüncelerini belirler.\n• Dinlediği/izlediği metinde ana düşünceyi/duyguyu belirler.\n• Dinlediği/izlediği metnin yazar (şair/senarist/yönetmen) tarafından yazılma amacını belirler.\n• Dinlediği/izlediği metinde yer alan bilgilerin sunuluş şeklini inceler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki karakterlerin davranışlarından duygu ve düşüncelerine yönelik çıkarımlar yapar.\n• Dinlediği/izlediği metin ile yazar (senarist/yönetmen/şair) arasındaki ilişkiyi belirler.\nç) TDE1.2.4. Karşılaştırır.\n• Metni dinleme/izleme sürecinden önce metne ilişkin tahminleri ile dinledikten/izledikten sonraki tespitlerini\nkarşılaştırır.\n• Dinlediği/izlediği metinleri belirlenen ölçütlere (içerik, tür, şekil, dönem, zihniyet, üslup, ileti) göre karşılaştırır.\nd) TDE1.2.5. Sınıflandırır.\n• Dinlediği/izlediği metinleri belirlenen ölçütlere (içerik, tür, şekil, dönem, zihniyet, üslup, ileti) göre sınıflandırır.\n• Dinlediği/izlediği metinde gerçek ve kurgu arasındaki farkı belirler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki öznel ve nesnel ifadeleri ayırt eder.\n• Dinlediği/izlediği metindeki bilgilerin güvenilir olup olmadığını belirler.\ne) TDE1.2.6. Tepki verir.\n• Dinlediği/izlediği metni özetler.\n• Dinlediği/izlediği metinlere yönelik geri bildirimler sunar. \na) TDE4.1.1. Seçim yapar.\n• Yazma amacına (ikna etme, bilgilendirme, resmî yazışma) karar verir.\n• Yazacağı metnin özelliklerini (süre, hedef kitle) belirler.\n• Yazacağı metnin türünü, kullanacağı yöntem ve stratejisini belirler.\nb) TDE4.1.2. İlişkiyi sürdürür.\n• Yazma süreci ile ilgili engelleri ortadan kaldırır.\n• Yazma amacına uygun olarak seçtiği stratejiyi yapılandırır.\""},{"content":"2. Hafta|05-11 Ocak|\" TDE4.2. Yazısını zenginleştirecek içerik oluşturabilme \n\nTDE4.3. Konu zenginliği ve çeşitliliğini sağlayan yazısında kural uygulayabilme \"","unit":"ANLAM ARAYIŞI","subject":"YAZMA","description":"\"a) TDE4.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Yazma amacına yönelik ön bilgileriyle bağlantı kurar.\nb) TDE4.2.2. Tahmin eder.\n• Hedef kitlenin özelliklerine yönelik tahminlerde bulunarak yazacağı metnin türünü ve içeriğini belirler.\n• Metnin türüne göre kullanacağı yapı unsurlarını belirler.\nc) TDE4.2.3. Karşılaştırır.\n• Yazma amacı ve yazacağı metnin özelliklerine göre ana düşünceye ve vermek istediği iletiye karar verir.\n• Planını oluştururken karşılaştırma içeren iletiler oluşturur.\nç) TDE4.2.4. Sınıflandırır.\n• Yazılı anlatımın kullanım alanına (özel, mesleki, eğitim ve kamusal) göre içeriğini belirler.\nd) TDE4.2.5. Yeniden ifade eder.\n• Söz varlığını kullanarak yazısının içeriğini düzenler.\ne) TDE4.2.6. Tepki verir.\n• Yazma sürecini planlarken dil işlevlerinin kullanımına karar verir.\nf) TDE4.2.7. Görsel ögeleri kullanır.\n• Yazma içeriğini desteklemek için kullanacağı görsel ve işitsel ögelere karar verir.\ng) TDE4.2.8. Sunar.\n• Yazacağı metnin plan taslağını sunar.\n• Aldığı geri bildirimler ile plan taslağına son şeklini verir.\n\na) TDE4.3.1. Plan hazırlar.\n• Yazmaya planına uygun bir şekilde başlar.\n• Yazısını dikkat çekici bir girişle başlatır.\nb) TDE4.3.2. Düşünceyi geliştirme yollarını kullanır.\n• Yazısını desteklemek amacıyla anlatım biçimi ve düşünceyi geliştirme yollarından yararlanır.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini kendine özgü bir üslupla ifade eder.\nc) TDE4.3.3. Uygun söz varlığı kullanır.\n• Söz varlığını (deyim, atasözü, mecaz ve terim) bağlama uygun şekilde kullanır.\n• Ana düşünce ve destekleyici bilgilerle yazma sürecine devam eder.\n• Yazısını hedef kitleye uygun bir söz varlığı ve üslupla sürdürür.\nç) TDE4.3.4. İletileri açık ve örtük biçimde ifade eder.\n• Vermek istediği iletileri açık veya örtük bir şekilde ifade eder.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini tutarlı bir şekilde ifade eder.\n• Yazmayı başlatma, sürdürme ve bitirme ifadelerini etkili kullanır.\n• Millî ve manevi değerler ile kültürel unsurlara dikkat ederek yazma sürecine devam eder.\n• Yazısında toplumsal hassasiyet oluşturacak ögeler (siyaset, din, etnisite vb.) kullanmaktan kaçınır.\n• Yazısının içeriğine uygun başlık belirler.\n• Yazısında olumlu tutum ve değerleri vurgular.\nd) TDE4.3.5. Türkçe dil yapılarını uygular.\n• Yazısında Türkçe dil yapılarını, işlevine uygun kullanır.\n• Türkçeyi bilinçli ve özenli (yabancı kelimelerin yerine Türkçelerini kullanması) kullanır.\ne) TDE4.3.6. Bağdaşıklık ögelerini kullanır.\n• Yazısını bağdaşıklık ögelerine dikkat ederek yazar.\nf) TDE4.3.7. Yazım kurallarını uygular.\n• Yazısında yazım kurallarını etkili bir şekilde kullanır.\ng) TDE4.3.8. Noktalama kurallarını uygular.\n• Yazısında noktalama kurallarını etkili bir şekilde kullanır.\""},{"content":"3. Hafta|12-18 Ocak|TDE4.4. Yazısına yönelik değerlendirmelerini konu ve diğer yazma unsurları bağlamında yansıtabilme\nOKUL TEMELLİ PLANLAMA*","unit":"ANLAM ARAYIŞI\nOKUL TEMELLİ PLANLAMA*","subject":"YAZMA\nOKUL TEMELLİ PLANLAMA*","description":"\"a) TDE4.4.1. Kendini değerlendirir.\n• Yazma sürecindeki davranış, duygu ve düşüncelerini değerlendirir.\n• Yazısını içerik yönünden değerlendirir.\n• Yazısını dil ve anlatım yönünden değerlendirir.\n• Yazısını paydaşların görüşlerine göre değerlendirir.\nb) TDE4.4.2. Tepki verir.\n• Genel geri bildirimlere bağlı olarak bundan sonra yazacağı metin ile ilgili kendisine yeni hedefler belirler.\n• Özgün yazar kimliğini oluşturur.\n• Yazısını sınıf/okul panolarında ya da okulun resmî çevrim içi ortamlarında paylaşır.\"\nOKUL TEMELLİ PLANLAMA*"},{"content":"4. Hafta|19-25 Ocak| ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|26 Ocak-01 Şubat|","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Şubat| TDE2.1. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme","unit":"ANLAMIN YAPI TAŞLARI","subject":"OKUMA","description":"\"a) TDE2.1.1. İnceler ve görüş oluşturur.\n• Metni okumaya başlamadan önce okuma amacını belirler.\n• Okumadan önce metnin içerik ve türüne yönelik tahminlerde bulunur.\nb) TDE2.1.2. Seçim yapar.\n• Okuyacağı metin için uygun okuma yöntem ve stratejisi seçer.\n• Seçtiği okuma stratejisi ile okumayı sürdürür.\""},{"content":"2. Hafta|09-15 Şubat| TDE2.2. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme","unit":"ANLAMIN YAPI TAŞLARI","subject":"OKUMA","description":"\"a) TDE2.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Okuma metnindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nb) TDE2.2.2. Tahmin eder.\n• Okuyacağı metnin başlık ve görsellerinden hareketle metnin yazılış amacını tahmin eder.\n• Metindeki söz varlığının anlamını bağlamdan hareketle belirler.\nc) TDE2.2.3. Çıkarım yapar.\n• Metinde açıkça sunulan bilgileri belirler.\n• Metinlerden hareketle çıkarımlar yapar.\n• Metinde açıkça ifade edilen neden-sonuç, koşul, varsayım bilgilerini belirler.\n• Metnin konu ve/veya temasını belirler.\n• Metnin yardımcı düşüncelerini belirler.\n• Metnin ana düşüncesini/duygusunu belirler.\n• Yazarın metni yazma amacını belirler.\n• Metinde yer alan bilgilerin sunuluş şeklini inceler.\n• Metinde geçen söz sanatlarını belirler.\n• Metindeki karakterlerin davranışlarından duygu ve düşüncelerine yönelik çıkarımlar yapar.\n• Metin ile yazar arasındaki ilişkiyi belirler.\nç) TDE2.2.4. Karşılaştırır.\n• Metin öncesi tahminleri ile okuma içeriğini karşılaştırır.\n• Okuduğu metinleri belirlenen ölçütlere (içerik, tür, şekil, dönem, zihniyet, üslup, ileti) göre karşılaştırır.\nd) TDE2.2.5. Sınıflandırır.\n• Okuduğu metinleri belirlenen ölçütlere (içerik, tür, şekil, dönem, zihniyet, üslup, ileti) göre sınıflandırır.\n• Metindeki gerçek ve kurgu arasındaki farkı belirler.\n• Metindeki öznel ve nesnel ifadeleri ayırt eder.\n• Metindeki bilgilerin güvenilir olup olmadığını belirler.\ne) TDE2.2.6. Tepki verir.\n• Metni özetler.\n• Okuduğu metinlere yönelik geri bildirimler sunar.\""},{"content":"3. Hafta|16-22 Şubat| TDE2.3. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme","unit":"ANLAMIN YAPI TAŞLARI","subject":"OKUMA","description":"\"a) TDE2.3.1. Parçaları belirler.\n• Metindeki karakterlerin özelliklerini, amaçlarını ve niyetlerini inceler.\n• Metindeki yapı unsurlarını belirler.\n• Metindeki dil ve anlatım özelliklerini belirler.\n• Metindeki dil işlevlerini belirler.\nb) TDE2.3.2. Parçalar arasındaki ilişkileri belirler.\n• Okuduğu metni oluşturan şekil ve anlama dair birimler arasındaki ilişkileri belirler.\n• Metindeki yapı unsurları arasındaki ilişkileri belirler.\n• Yazarın üslup seçiminin nedenleri ve sonuçlarını açıklar.\n• Metinlerin yazıldığı dönemin özelliklerini açıklar.\n• Metnin yazarının özelliklerini açıklar.\n• Metnin içeriğinin, yapı unsurlarının, dil ve anlatım özelliklerinin metnin yazıldığı dönemle ve toplumla ilişkisini\nkurar.\nc) TDE2.3.3. Parçalar arasındaki etkileşimleri belirler.\n• Okuduğu metni oluşturan şekil ve anlama dair birimlerin arasındaki etkileşimleri değerlendirir.\n• Metnin yapı unsurlarının metne olan katkısını değerlendirir.\n• Metnin yapı unsurları ile metnin içeriği arasındaki ilişkiden hareketle metnin yapı unsurlarının işlenişini değerlendirir.\n• Metnin dil ve anlatım özellikleri ile metnin içeriği arasındaki ilişkiden hareketle metinde kullanılan dil ve anlatım\nözelliklerini değerlendirir.\n• Metin içindeki tutarsızlıkları ya da çatışmaları tespit ederek bunların metne olan etkisini değerlendirir.\n• Metni millî, manevi ve evrensel değerlerin aktarımı bağlamında değerlendirir.\n• Metnin içeriğinin, yapı unsurlarının, dil ve anlatım özelliklerinin metnin yazarıyla ilişkisini kurar.\n• Metnin diğer disiplinlerle olan ilişkisini değerlendirir.\""},{"content":"4. Hafta|23 Şubat-01 Mart| \"TDE3.1. Edebî metinlerde yapısal inceliklere odaklanan akıcı bir konuşma sürecini yönetebilme \n\nTDE3.2. Benzetme, karşılaştırma yaparak yapısal özellikleri ortaya koyduğu bir konuşma içeriği oluşturabilme\"","unit":"ANLAMIN YAPI TAŞLARI","subject":"KONUŞMA","description":"\"a) TDE3.1.1. Seçim yapar.\n• Konuşmasının amacına (ikna etme, bilgilendirme) karar verir.\n• Konuşmasının özelliklerini (hazırlıklı/hazırlıksız, süre, hedef kitle) belirler.\n• Konuşmanın türünü, yöntem ve stratejisini belirler.\nb) TDE3.1.2. İlişkiyi sürdürür.\n• Konuşmasında engelleri ortadan kaldırır.\n• Konuşma amacına uygun olarak seçtiği stratejiyi yapılandırır.\n\na) TDE3.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Konuşmasında belirlediği amaca yönelik ön bilgileriyle bağlantı kurar.\nb) TDE3.2.2. Tahmin eder.\n• Hedef kitlenin özelliklerine yönelik tahminlerde bulunarak konuşmasının giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini\ntasarlar.\nc) TDE3.2.3. Karşılaştırır.\n• Konuşmasının amacına uygun ana düşünceyi belirlerken karşılaştırma içeren iletiler oluşturur.\nç) TDE3.2.4. Sınıflandırır.\n• Dilin kullanım alanına (özel, mesleki, kamusal alan ve eğitim alanı) göre konuşmasının içeriğini belirler.\nd) TDE3.2.5. Yeniden ifade eder.\n• Konuşmasının türüne göre bilgi toplar (Hazırlıklı konuşmada bilgi toplar, hazırlıksız konuşmada not alır.).\n• Söz varlığını kullanarak konuşmasının içeriğini düzenler.\ne) TDE3.2.6. Tepki verir.\n• Konuşmasını planlarken dil işlevlerini kullanır.\nf) TDE3.2.7. Sesle anlam oluşturur.\n• Konuşmasında beden dilini doğru bir şekilde kullanacağını göz önünde bulundurur.\n• Konuşmasını diksiyon ve telaffuzu etkin bir şekilde kullanacak şekilde planlar.\ng) TDE3.2.8. Görsel ögeleri kullanır.\n• Konuşma içeriğini desteklemek için kullanacağı görsel ve işitsel ögelere karar verir.\nğ) TDE3.2.9. Sunar.\n• Yapacağı konuşmanın plan taslağını sunar.\n• Aldığı geri bildirimler ile plan taslağına son şeklini verir.\""},{"content":"1. Hafta|02-08 Mart| \" TDE3.3. Benzetme, karşılaştırma yaparak yapısal özellikleri ortaya koyduğu bir konuş\u0002mada kural uygulayabilme\n\nTDE3.4. Edebî metinlerdeki yapısal inceliklerin konuşmaya etkisine yönelik değerlendir\u0002melerini yansıtabilme\"","unit":"ANLAMIN YAPI TAŞLARI","subject":"KONUŞMA","description":"\"a) TDE3.3.1. Plan hazırlar.\n• Konuşmasına planına uygun bir şekilde başlar.\n• Konuşmasını dikkat çekici bir girişle başlatır.\nb) TDE3.3.2. Düşünceyi geliştirme yollarını kullanır.\n• Konuşmasını desteklemek amacıyla düşünceyi geliştirme yollarını kullanır.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini kendine özgü bir üslupla ifade eder.\nc) TDE3.3.3. Uygun söz varlığı kullanır.\n• Söz varlığını bağlama uygun şekilde kullanır.\n• Ana düşünce ve destekleyici bilgilerle konuşmasını sürdürür.\n• Konuşmasını hedef kitleye uygun bir söz varlığı ve üslupla sürdürür.\nç) TDE3.3.4. İletileri açık ve örtük biçimde ifade eder.\n• Vermek istediği iletileri açık veya örtük bir şekilde ifade eder.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini tutarlı bir şekilde ifade eder.\n• Konuşmayı başlatma, sürdürme ve bitirme ifadelerini etkili kullanır.\n• Millî ve manevi değerlere ve kültürel unsurlara dikkat ederek konuşmasını sürdürür.\n• Konuşmasında toplumsal hassasiyet oluşturacak ögeler (siyaset, din, etnisite vb.) kullanmaktan kaçınır.\n• Konuşmasında olumlu tutum ve değerleri vurgular.\nd) TDE3.3.5. Türkçe dil yapılarını uygular.\n• Konuşmasında Türkçenin dil yapısını ve işlevini amacına uygun kullanır.\ne) TDE3.3.6. Bağdaşıklık ögelerini kullanır.\n• Konuşmasını bağdaşıklık ögelerine dikkat ederek yapar.\nf) TDE3.3.7. Beden dilini ve mekânı kullanır.\n• Konuşmasında beden dilini doğru bir şekilde kullanır.\n• Konuşmasında diksiyon ve telaffuzu etkin bir şekilde kullanır.\n• Konuşmasında mekânı etkin bir şekilde kullanır.\n• Konuşmasında zamanı verimli bir şekilde kullanır.\n• Konuşma sürecinde dinleyici ile etkileşim kurar.\n\na) TDE3.4.1. Kendini değerlendirir.\n• Konuşma sürecindeki davranış, duygu ve düşüncelerini değerlendirir.\n• Konuşmasını içerik yönünden değerlendirir.\n• Konuşmasını dil ve anlatım yönünden değerlendirir.\n• Konuşmasını paydaşların görüşlerine göre değerlendirir.\nb) TDE3.4.2. Tepki verir.\n• Genel geri bildirimlere bağlı olarak bundan sonra yapacağı konuşmalar için kendisine yeni hedefler belirler.\n• Özgün konuşmacı kimliğini oluşturur.\n• Konuşmasını dijital ortamlar için yeniden düzenleyebilir.\""},{"content":"2. Hafta|09-15 Mart| TDE1.1. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izlemeyi yönetebilme TDE1.2. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme","unit":"ANLAMIN YAPI TAŞLARI","subject":"DİNLEME/İZLEME","description":"\"a) TDE1.1.1. Seçim yapar.\n• Metni dinlemeye/izlemeye başlamadan önce dinleme/izleme amacını belirler.\n• Dinleme/izleme yapmadan önce metnin içerik ve türüne yönelik tahminlerde bulunur.\n• Dinleyeceği/izleyeceği metin için uygun dinleme/izleme yöntem ve stratejisi seçer.\nb) TDE1.1.2. İlişkiyi sürdürür.\n• Dinleme/izleme kurallarını uygulayarak dinlemeyi/izlemeyi sürdürür. \n\na) TDE1.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Dinleme/izleme metnindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nb) TDE1.2.2. Tahmin eder.\n• Dinlediği/izlediği metnin başlık ve görsellerinden hareketle metnin yazılış amacını tahmin eder.\n• Dinlediği/izlediği metindeki söz varlığının anlamını bağlamdan hareketle belirler.\nc) TDE1.2.3. Çıkarım yapar.\n• Dinlediği/izlediği metinde açıkça sunulan bilgileri belirler.\n• Dinlediği/izlediği metinlerden hareketle çıkarımlar yapar.\n• Dinlediği/izlediği metinde açıkça ifade edilen neden-sonuç, koşul, varsayım bilgilerini belirler.\n• Dinlediği/izlediği metnin konu ve/veya temasını belirler.\n• Dinlediği/izlediği metnin yardımcı düşüncelerini belirler.\n• Dinlediği/izlediği metinde ana düşünceyi/duyguyu belirler.\n• Dinlediği/izlediği metnin yazar (şair/senarist/yönetmen) tarafından yazılma amacını belirler.\n• Dinlediği/izlediği metinde yer alan bilgilerin sunuluş şeklini inceler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki karakterlerin davranışlarından duygu ve düşüncelerine yönelik çıkarımlar yapar.\n• Dinlediği/izlediği metin ile yazar (senarist/yönetmen/şair) arasındaki ilişkiyi belirler.\nç) TDE1.2.4. Karşılaştırır.\n• Metni dinleme/izleme sürecinden önce metne ilişkin tahminleri ile dinledikten/izledikten sonraki tespitlerini\nkarşılaştırır.\n• Dinlediği/izlediği metinleri belirlenen ölçütlere (içerik, tür, şekil, dönem, zihniyet, üslup, ileti) göre karşılaştırır.\nd) TDE1.2.5. Sınıflandırır.\n• Dinlediği/izlediği metinleri belirlenen ölçütlere (içerik, tür, şekil, dönem, zihniyet, üslup, ileti) göre sınıflandırır.\n• Dinlediği/izlediği metinde gerçek ve kurgu arasındaki farkı belirler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki öznel ve nesnel ifadeleri ayırt eder.\n• Dinlediği/izlediği metindeki bilgilerin güvenilir olup olmadığını belirler.\ne) TDE1.2.6. Tepki verir.\n• Dinlediği/izlediği metni özetler.\n• Dinlediği/izlediği metinlere yönelik geri bildirimler sunar.\""},{"content":"3. Hafta|16-22 Mart| ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|23-29 Mart| SINAV HAFTASI\n\" TDE1.3. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme \n\nTDE4.1. Yapısını incelikle ördüğü bir yazılı anlatım sürecini yönetebilme\"","unit":"SINAV HAFTASI\nANLAMIN YAPI TAŞLARI","subject":"SINAV HAFTASI\nDİNLEME/İZLEME \n YAZMA","description":"SINAV HAFTASI\n\"a) TDE1.3.1. Parçaları belirler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki karakterlerin özelliklerini, amaçlarını ve niyetlerini inceler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki yapı unsurlarını belirler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki dil ve anlatım özelliklerini belirler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki dil işlevlerini belirler.\nb) TDE1.3.2. Parçalar arasındaki ilişkileri belirler.\n• Dinlediği/izlediği metni oluşturan şekil ve anlama dair birimler arasındaki ilişkileri belirler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki yapı unsurları arasındaki ilişkileri belirler.\n• Yazarın (senarist/yönetmen/şair) üslup seçiminin nedenleri ve sonuçlarını açıklar.\n• Dinlediği/izlediği metinlerin yazıldığı dönemin özelliklerini açıklar.\n• Dinlediği/izlediği metnin yazarının (şair/senarist/yönetmen) özelliklerini açıklar.\n• Dinlediği/izlediği metnin içeriğinin, yapı unsurlarının, dil ve anlatım özelliklerinin metnin yazıldığı dönemle ve toplumla ilişkisini kurar.\nc) TDE1.3.3. Parçalar arasındaki etkileşimleri belirler.\n• Dinlediği/izlediği metni oluşturan şekil ve anlama dair birimlerin arasındaki etkileşimleri değerlendirir.\n• Dinlediği/izlediği metnin yapı unsurlarının metne olan katkısını değerlendirir.\n• Dinlediği/izlediği metnin yapı unsurları ile metnin içeriği arasındaki ilişkiden hareketle metnin yapı unsurlarının işlenişini değerlendirir.\n• Dinlediği/izlediği metnin dil ve anlatım özellikleri ile metnin içeriği arasındaki ilişkiden hareketle metinde kullanılan dil ve anlatım özelliklerini değerlendir.\n• Dinlediği/izlediği metin içindeki tutarsızlıkları ya da çatışmaları tespit ederek bunların metne olan etkisini değerlendirir.\n• Dinlediği/izlediği metni millî, manevi ve evrensel değerlerin aktarımı bağlamında değerlendirir.\n• Dinlediği/izlediği metnin içeriğinin, yapı unsurlarının, dil ve anlatım özelliklerinin metnin yazarıyla ilişkisini kurar.\n• Dinlediği/izlediği metnin diğer disiplinlerle olan ilişkisini değerlendirir. \n\na) TDE4.1.1. Seçim yapar.\n• Yazma amacına (ikna etme, bilgilendirme, resmî yazışma) karar verir.\n• Yazacağı metnin özelliklerini (süre, hedef kitle) belirler.\n• Yazacağı metnin türünü, kullanacağı yöntem ve stratejisini belirler.\nb) TDE4.1.2. İlişkiyi sürdürür.\n• Yazma süreci ile ilgili engelleri ortadan kaldırır.\n• Yazma amacına uygun olarak seçtiği stratejiyi yapılandırır.\""},{"content":"1. Hafta|30 Mart-05 Nisan| \"TDE4.2. Yapısı incelikle örülmüş edebî metinlerden edindiği söz varlığını kullanarak yazısı için içerik oluşturabilme \n\nTDE4.3. Yapısını incelikle ördüğü yazısında kural uygulayabilme\"","unit":"ANLAMIN YAPI TAŞLARI","subject":"YAZMA","description":"\"a) TDE4.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Yazma amacına yönelik ön bilgileriyle bağlantı kurar.\nb) TDE4.2.2. Tahmin eder.\n• Hedef kitlenin özelliklerine yönelik tahminlerde bulunarak yazacağı metnin türünü ve içeriğini belirler.\n• Metnin türüne göre kullanacağı yapı unsurlarını belirler.\nc) TDE4.2.3. Karşılaştırır.\n• Yazma amacı ve yazacağı metnin özelliklerine göre ana düşünceye ve vermek istediği iletiye karar verir.\n• Planını oluştururken karşılaştırma içeren iletiler oluşturur.\nç) TDE4.2.4. Sınıflandırır.\n• Yazılı anlatımın kullanım alanına (özel, mesleki, eğitim ve kamusal) göre içeriğini belirler.\nd) TDE4.2.5. Yeniden ifade eder.\n• Söz varlığını kullanarak yazısının içeriğini düzenler.\ne) TDE4.2.6. Tepki verir.\n• Yazma sürecini planlarken dil işlevlerinin kullanımına karar verir.\nf) TDE4.2.7. Görsel ögeleri kullanır.\n• Yazma içeriğini desteklemek için kullanacağı görsel ve işitsel ögelere karar verir.\ng) TDE4.2.8. Sunar.\n• Yazacağı metnin plan taslağını sunar.\n• Aldığı geri bildirimler ile plan taslağına son şeklini verir.\n\na) TDE4.3.1. Plan hazırlar.\n• Yazmaya planına uygun bir şekilde başlar.\n• Yazısını dikkat çekici bir girişle başlatır.\nb) TDE4.3.2. Düşünceyi geliştirme yollarını kullanır.\n• Yazısını desteklemek amacıyla anlatım biçimi ve düşünceyi geliştirme yollarından yararlanır.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini kendine özgü bir üslupla ifade eder.\nc) TDE4.3.3. Uygun söz varlığı kullanır.\n• Söz varlığını (deyim, atasözü, mecaz ve terim) bağlama uygun şekilde kullanır.\n• Ana düşünce ve destekleyici bilgilerle yazma sürecine devam eder.\n• Yazısını hedef kitleye uygun bir söz varlığı ve üslupla sürdürür.\nç) TDE4.3.4. İletileri açık ve örtük biçimde ifade eder.\n• Vermek istediği iletileri açık veya örtük bir şekilde ifade eder.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini tutarlı bir şekilde ifade eder.\n• Yazmayı başlatma, sürdürme ve bitirme ifadelerini etkili kullanır.\n• Millî ve manevi değerler ile kültürel unsurlara dikkat ederek yazma sürecine devam eder.\n• Yazısında toplumsal hassasiyet oluşturacak ögeler (siyaset, din, etnisite vb.) kullanmaktan kaçınır.\n• Yazısının içeriğine uygun başlık belirler.\n• Yazısında olumlu tutum ve değerleri vurgular.\nd) TDE4.3.5. Türkçe dil yapılarını uygular.\n• Yazısında Türkçe dil yapılarını, işlevine uygun kullanır.\n• Türkçeyi bilinçli ve özenli (yabancı kelimelerin yerine Türkçelerini kullanması) kullanır.\ne) TDE4.3.6. Bağdaşıklık ögelerini kullanır.\n• Yazısını bağdaşıklık ögelerine dikkat ederek yazar.\nf) TDE4.3.7. Yazım kurallarını uygular.\n• Yazısında yazım kurallarını etkili bir şekilde kullanır.\ng) TDE4.3.8. Noktalama kurallarını uygular.\n• Yazısında noktalama kurallarını etkili bir şekilde kullanır.\""},{"content":"2. Hafta|06-12 Nisan| OKUL TEMELLİ PLANLAMA*","unit":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*","subject":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*","description":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*"},{"content":"3. Hafta|13-19 Nisan| \"TDE2.1. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme \n\nTDE2.2. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme \"","unit":"DİLİN ZENGİNLİĞİ","subject":"OKUMA","description":"\"a) TDE2.1.1. İnceler ve görüş oluşturur.\n• Metni okumaya başlamadan önce okuma amacını belirler.\n• Okumadan önce metnin içerik ve türüne yönelik tahminlerde bulunur.\nb) TDE2.1.2. Seçim yapar.\n• Okuyacağı metin için uygun okuma yöntem ve stratejisi seçer.\n• Seçtiği okuma stratejisi ile okumayı sürdürür. \n\na) TDE2.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Okuma metnindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nb) TDE2.2.2. Tahmin eder.\n• Okuyacağı metnin başlık ve görsellerinden hareketle metnin yazılış amacını tahmin eder.\n• Metindeki söz varlığının anlamını bağlamdan hareketle belirler.\nc) TDE2.2.3. Çıkarım yapar.\n• Metinde açıkça sunulan bilgileri belirler.\n• Metinlerden hareketle çıkarımlar yapar.\n• Metinde açıkça ifade edilen neden-sonuç, koşul, varsayım bilgilerini belirler.\n• Metnin konu ve/veya temasını belirler.\n• Metnin yardımcı düşüncelerini belirler.\n• Metnin ana düşüncesini/duygusunu belirler.\n• Yazarın metni yazma amacını belirler.\n• Metinde yer alan bilgilerin sunuluş şeklini inceler.\n• Metinde geçen söz sanatlarını belirler.\n• Metindeki karakterlerin davranışlarından duygu ve düşüncelerine yönelik çıkarımlar yapar.\n• Metin ile yazar arasındaki ilişkiyi belirler.\nç) TDE2.2.4. Karşılaştırır.\n• Metin öncesi tahminleri ile okuma içeriğini karşılaştırır.\n• Okuduğu metinleri belirlenen ölçütlere (içerik, tür, şekil, dönem, zihniyet, üslup, ileti) göre karşılaştırır.\nd) TDE2.2.5. Sınıflandırır.\n• Okuduğu metinleri belirlenen ölçütlere (içerik, tür, şekil, dönem, zihniyet, üslup, ileti) göre sınıflandırır.\n• Metindeki gerçek ve kurgu arasındaki farkı belirler.\n• Metindeki öznel ve nesnel ifadeleri ayırt eder.\n• Metindeki bilgilerin güvenilir olup olmadığını belirler.\ne) TDE2.2.6. Tepki verir.\n• Metni özetler.\n• Okuduğu metinlere yönelik geri bildirimler sunar.\""},{"content":"4. Hafta|20-26 Nisan| TDE2.3. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme","unit":"DİLİN ZENGİNLİĞİ","subject":"OKUMA","description":"\"a) TDE2.3.1. Parçaları belirler.\n• Metindeki karakterlerin özelliklerini, amaçlarını ve niyetlerini inceler.\n• Metindeki yapı unsurlarını belirler.\n• Metindeki dil ve anlatım özelliklerini belirler.\n• Metindeki dil işlevlerini belirler.\nb) TDE2.3.2. Parçalar arasındaki ilişkileri belirler.\n• Okuduğu metni oluşturan şekil ve anlama dair birimler arasındaki ilişkileri belirler.\n• Metindeki yapı unsurları arasındaki ilişkileri belirler.\n• Yazarın üslup seçiminin nedenleri ve sonuçlarını açıklar.\n• Metinlerin yazıldığı dönemin özelliklerini açıklar.\n• Metnin yazarının özelliklerini açıklar.\n• Metnin içeriğinin, yapı unsurlarının, dil ve anlatım özelliklerinin metnin yazıldığı dönemle ve toplumla ilişkisini\nkurar.\nc) TDE2.3.3. Parçalar arasındaki etkileşimleri belirler.\n• Okuduğu metni oluşturan şekil ve anlama dair birimlerin arasındaki etkileşimleri değerlendirir.\n• Metnin yapı unsurlarının metne olan katkısını değerlendirir.\n• Metnin yapı unsurları ile metnin içeriği arasındaki ilişkiden hareketle metnin yapı unsurlarının işlenişini değerlendirir.\n• Metnin dil ve anlatım özellikleri ile metnin içeriği arasındaki ilişkiden hareketle metinde kullanılan dil ve anlatım\nözelliklerini değerlendirir.\n• Metin içindeki tutarsızlıkları ya da çatışmaları tespit ederek bunların metne olan etkisini değerlendirir.\n• Metni millî, manevi ve evrensel değerlerin aktarımı bağlamında değerlendirir.\n• Metnin içeriğinin, yapı unsurlarının, dil ve anlatım özelliklerinin metnin yazarıyla ilişkisini kurar.\n• Metnin diğer disiplinlerle olan ilişkisini değerlendirir.\""},{"content":"5. Hafta|27 Nisan-03 Mayıs| TDE2.4. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinlere yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme","unit":"DİLİN ZENGİNLİĞİ","subject":"OKUMA","description":"\"a) TDE2.4.1. Kendi değerlendirmesini yapar.\n• Metin hakkında değerlendirmeler yapabilmek için çeşitli ölçütler belirler.\n• Okuduğu metni kendi beğeni ölçütleri doğrultusunda değerlendirir.\n• Metindeki gerçeklik ile gerçek dünya bilgisine dayalı karşılaştırmalar yapar.\nb) TDE2.4.2. Tepki verir.\n• Kendini karakterlerin yerine koyarak kahramanın davranışlarını anlamlandırır.\n• Okuduğu metne yönelik beğeni ve eleştirilerini gerekçelendirerek açıklar.\n• Metnin konu ve ana düşüncesinin kendi dünyasıyla ilişkisini belirler.\n• Yazarın amacı ile kendi düşünceleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları açıklar.\n• Metindeki olaya, duruma, soruna ya da karakterlerin davranışlarına seçenekler üretir.\n• Kendi belirlediği ölçütlerden hareketle metnin yazılış amacına ulaşma düzeyini değerlendirir.\""},{"content":"1. Hafta|04-10 Mayıs| \"TDE3.1. Dilin zenginliğini kullandığı akıcı bir konuşma sürecini yönetebilme \n\nTDE3.2. Konusunu dilin zenginliğinden yararlanarak oluşturduğu konuşma içeriğini oluşturabilme\"","unit":"DİLİN ZENGİNLİĞİ","subject":"KONUŞMA","description":"\"a) TDE3.1.1. Seçim yapar.\n• Konuşmasının amacına (ikna etme, bilgilendirme) karar verir.\n• Konuşmasının özelliklerini (hazırlıklı/hazırlıksız, süre, hedef kitle) belirler.\n• Konuşmanın türünü, yöntem ve stratejisini belirler.\nb) TDE3.1.2. İlişkiyi sürdürür.\n• Konuşmasında engelleri ortadan kaldırır.\n• Konuşma amacına uygun olarak seçtiği stratejiyi yapılandırır.\n\na) TDE3.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Konuşmasında belirlediği amaca yönelik ön bilgileriyle bağlantı kurar.\nb) TDE3.2.2. Tahmin eder.\n• Hedef kitlenin özelliklerine yönelik tahminlerde bulunarak konuşmasının giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini\ntasarlar.\nc) TDE3.2.3. Karşılaştırır.\n• Konuşmasının amacına uygun ana düşünceyi belirlerken karşılaştırma içeren iletiler oluşturur.\nç) TDE3.2.4. Sınıflandırır.\n• Dilin kullanım alanına (özel, mesleki, kamusal alan ve eğitim alanı) göre konuşmasının içeriğini belirler.\nd) TDE3.2.5. Yeniden ifade eder.\n• Konuşmasının türüne göre bilgi toplar (Hazırlıklı konuşmada bilgi toplar, hazırlıksız konuşmada not alır.).\n• Söz varlığını kullanarak konuşmasının içeriğini düzenler.\ne) TDE3.2.6. Tepki verir.\n• Konuşmasını planlarken dil işlevlerini kullanır.\nf) TDE3.2.7. Sesle anlam oluşturur.\n• Konuşmasında beden dilini doğru bir şekilde kullanacağını göz önünde bulundurur.\n• Konuşmasını diksiyon ve telaffuzu etkin bir şekilde kullanacak şekilde planlar.\ng) TDE3.2.8. Görsel ögeleri kullanır.\n• Konuşma içeriğini desteklemek için kullanacağı görsel ve işitsel ögelere karar verir.\nğ) TDE3.2.9. Sunar.\n• Yapacağı konuşmanın plan taslağını sunar.\n• Aldığı geri bildirimler ile plan taslağına son şeklini verir.\""},{"content":"2. Hafta|11-17 Mayıs| \"TDE3.3. Konusunu dilin zenginliğinden yararlanarak oluşturduğu konuşmasında kural uygulayabilme\n\nTDE3.4. Kullandığı dil özelliklerinin konuşmasına etkisine yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme\"","unit":"DİLİN ZENGİNLİĞİ","subject":"KONUŞMA","description":"\"a) TDE3.3.1. Plan hazırlar.\n• Konuşmasına planına uygun bir şekilde başlar.\n• Konuşmasını dikkat çekici bir girişle başlatır.\nb) TDE3.3.2. Düşünceyi geliştirme yollarını kullanır.\n• Konuşmasını desteklemek amacıyla düşünceyi geliştirme yollarını kullanır.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini kendine özgü bir üslupla ifade eder.\nc) TDE3.3.3. Uygun söz varlığı kullanır.\n• Söz varlığını bağlama uygun şekilde kullanır.\n• Ana düşünce ve destekleyici bilgilerle konuşmasını sürdürür.\n• Konuşmasını hedef kitleye uygun bir söz varlığı ve üslupla sürdürür.\nç) TDE3.3.4. İletileri açık ve örtük biçimde ifade eder.\n• Vermek istediği iletileri açık veya örtük bir şekilde ifade eder.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini tutarlı bir şekilde ifade eder.\n• Konuşmayı başlatma, sürdürme ve bitirme ifadelerini etkili kullanır.\n• Millî ve manevi değerlere ve kültürel unsurlara dikkat ederek konuşmasını sürdürür.\n• Konuşmasında toplumsal hassasiyet oluşturacak ögeler (siyaset, din, etnisite vb.) kullanmaktan kaçınır.\n• Konuşmasında olumlu tutum ve değerleri vurgular.\nd) TDE3.3.5. Türkçe dil yapılarını uygular.\n• Konuşmasında Türkçenin dil yapısını ve işlevini amacına uygun kullanır.\ne) TDE3.3.6. Bağdaşıklık ögelerini kullanır.\n• Konuşmasını bağdaşıklık ögelerine dikkat ederek yapar.\nf) TDE3.3.7. Beden dilini ve mekânı kullanır.\n• Konuşmasında beden dilini doğru bir şekilde kullanır.\n• Konuşmasında diksiyon ve telaffuzu etkin bir şekilde kullanır.\n• Konuşmasında mekânı etkin bir şekilde kullanır.\n• Konuşmasında zamanı verimli bir şekilde kullanır.\n• Konuşma sürecinde dinleyici ile etkileşim kurar.\n\na) TDE3.4.1. Kendini değerlendirir.\n• Konuşma sürecindeki davranış, duygu ve düşüncelerini değerlendirir.\n• Konuşmasını içerik yönünden değerlendirir.\n• Konuşmasını dil ve anlatım yönünden değerlendirir.\n• Konuşmasını paydaşların görüşlerine göre değerlendirir.\nb) TDE3.4.2. Tepki verir.\n• Genel geri bildirimlere bağlı olarak bundan sonra yapacağı konuşmalar için kendisine yeni hedefler belirler.\n• Özgün konuşmacı kimliğini oluşturur.\n• Konuşmasını dijital ortamlar için yeniden düzenleyebilir.\""},{"content":"3. Hafta|18-24 Mayıs| \"TDE1.1. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme \n\nTDE1.2. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme \n\nTDE1.3. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme \"","unit":"DİLİN ZENGİNLİĞİ","subject":"DİNLEME/İZLEME","description":"\"a) TDE1.1.1. Seçim yapar.\n• Metni dinlemeye/izlemeye başlamadan önce dinleme/izleme amacını belirler.\n• Dinleme/izleme yapmadan önce metnin içerik ve türüne yönelik tahminlerde bulunur.\n• Dinleyeceği/izleyeceği metin için uygun dinleme/izleme yöntem ve stratejisi seçer.\nb) TDE1.1.2. İlişkiyi sürdürür.\n• Dinleme/izleme kurallarını uygulayarak dinlemeyi/izlemeyi sürdürür. \n\na) TDE1.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Dinleme/izleme metnindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nb) TDE1.2.2. Tahmin eder.\n• Dinlediği/izlediği metnin başlık ve görsellerinden hareketle metnin yazılış amacını tahmin eder.\n• Dinlediği/izlediği metindeki söz varlığının anlamını bağlamdan hareketle belirler.\nc) TDE1.2.3. Çıkarım yapar.\n• Dinlediği/izlediği metinde açıkça sunulan bilgileri belirler.\n• Dinlediği/izlediği metinlerden hareketle çıkarımlar yapar.\n• Dinlediği/izlediği metinde açıkça ifade edilen neden-sonuç, koşul, varsayım bilgilerini belirler.\n• Dinlediği/izlediği metnin konu ve/veya temasını belirler.\n• Dinlediği/izlediği metnin yardımcı düşüncelerini belirler.\n• Dinlediği/izlediği metinde ana düşünceyi/duyguyu belirler.\n• Dinlediği/izlediği metnin yazar (şair/senarist/yönetmen) tarafından yazılma amacını belirler.\n• Dinlediği/izlediği metinde yer alan bilgilerin sunuluş şeklini inceler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki karakterlerin davranışlarından duygu ve düşüncelerine yönelik çıkarımlar yapar.\n• Dinlediği/izlediği metin ile yazar (senarist/yönetmen/şair) arasındaki ilişkiyi belirler.\nç) TDE1.2.4. Karşılaştırır.\n• Metni dinleme/izleme sürecinden önce metne ilişkin tahminleri ile dinledikten/izledikten sonraki tespitlerini\nkarşılaştırır.\n• Dinlediği/izlediği metinleri belirlenen ölçütlere (içerik, tür, şekil, dönem, zihniyet, üslup, ileti) göre karşılaştırır.\nd) TDE1.2.5. Sınıflandırır.\n• Dinlediği/izlediği metinleri belirlenen ölçütlere (içerik, tür, şekil, dönem, zihniyet, üslup, ileti) göre sınıflandırır.\n• Dinlediği/izlediği metinde gerçek ve kurgu arasındaki farkı belirler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki öznel ve nesnel ifadeleri ayırt eder.\n• Dinlediği/izlediği metindeki bilgilerin güvenilir olup olmadığını belirler.\ne) TDE1.2.6. Tepki verir.\n• Dinlediği/izlediği metni özetler.\n• Dinlediği/izlediği metinlere yönelik geri bildirimler sunar. \n\na) TDE1.3.1. Parçaları belirler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki karakterlerin özelliklerini, amaçlarını ve niyetlerini inceler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki yapı unsurlarını belirler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki dil ve anlatım özelliklerini belirler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki dil işlevlerini belirler.\nb) TDE1.3.2. Parçalar arasındaki ilişkileri belirler.\n• Dinlediği/izlediği metni oluşturan şekil ve anlama dair birimler arasındaki ilişkileri belirler.\n• Dinlediği/izlediği metindeki yapı unsurları arasındaki ilişkileri belirler.\n• Yazarın (senarist/yönetmen/şair) üslup seçiminin nedenleri ve sonuçlarını açıklar.\n• Dinlediği/izlediği metinlerin yazıldığı dönemin özelliklerini açıklar.\n• Dinlediği/izlediği metnin yazarının (şair/senarist/yönetmen) özelliklerini açıklar.\n• Dinlediği/izlediği metnin içeriğinin, yapı unsurlarının, dil ve anlatım özelliklerinin metnin yazıldığı dönemle ve toplumla ilişkisini kurar.\nc) TDE1.3.3. Parçalar arasındaki etkileşimleri belirler.\n• Dinlediği/izlediği metni oluşturan şekil ve anlama dair birimlerin arasındaki etkileşimleri değerlendirir.\n• Dinlediği/izlediği metnin yapı unsurlarının metne olan katkısını değerlendirir.\n• Dinlediği/izlediği metnin yapı unsurları ile metnin içeriği arasındaki ilişkiden hareketle metnin yapı unsurlarının\nişlenişini değerlendirir.\n• Dinlediği/izlediği metnin dil ve anlatım özellikleri ile metnin içeriği arasındaki ilişkiden hareketle metinde kullanılan\ndil ve anlatım özelliklerini değerlendir.\n• Dinlediği/izlediği metin içindeki tutarsızlıkları ya da çatışmaları tespit ederek bunların metne olan etkisini değerlendirir.\n• Dinlediği/izlediği metni millî, manevi ve evrensel değerlerin aktarımı bağlamında değerlendirir.\n• Dinlediği/izlediği metnin içeriğinin, yapı unsurlarının, dil ve anlatım özelliklerinin metnin yazarıyla ilişkisini kurar.\n• Dinlediği/izlediği metnin diğer disiplinlerle olan ilişkisini değerlendirir.\""},{"content":"4. Hafta|25-31 Mayıs| Kurban Bayramı Tatili","unit":"Kurban Bayramı Tatili","subject":"Kurban Bayramı Tatili","description":"Kurban Bayramı Tatili"},{"content":"1. Hafta|01-07 Haziran| \"TDE1.4. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinlere yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme\n\nTDE4.1. Öz yaşam öyküsünü oluşturabilmek için bir yazılı anlatım sürecini yönetebilme\"","unit":"DİLİN ZENGİNLİĞİ","subject":"DİNLEME/İZLEME \nYAZMA","description":"\"a) TDE1.4.1. Kendi değerlendirmesini yapar.\n• Dinlediği/izlediği metin hakkında değerlendirmeler yapabilmek için çeşitli ölçütler belirler.\n• Dinlediği/izlediği metni kendi beğeni ölçütleri doğrultusunda değerlendirir.\n• Dinlediği/izlediği metindeki gerçeklik ile gerçek dünyayı karşılaştırır.\nb) TDE1.4.2. Tepki verir.\n• Kendini dinlediği/izlediği metindeki karakterlerin yerine koyarak kahramanın davranışlarını anlamlandırır.\n• Dinlediği/izlediği metne yönelik beğeni ve eleştirilerini gerekçelendirerek açıklar.\n• Dinlediği/izlediği metnin konu ve ana düşüncesinin kendi dünyasıyla olan ilişkisini belirler.\n• Yazarın (senarist/yönetmen/şair) amacı ile kendi düşünceleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları açıklar.\n• Dinlediği/izlediği metindeki olaya, duruma, soruna ya da karakterlerin davranışlarına seçenekler üretir.\n• Kendi belirlediği ölçütlerden hareketle dinlediği/izlediği metnin yazılış amacına ulaşma düzeyini değerlendirir. a) TDE4.1.1. Seçim yapar.\n• Yazma amacına (ikna etme, bilgilendirme, resmî yazışma) karar verir.\n• Yazacağı metnin özelliklerini (süre, hedef kitle) belirler.\n• Yazacağı metnin türünü, kullanacağı yöntem ve stratejisini belirler.\nb) TDE4.1.2. İlişkiyi sürdürür.\n• Yazma süreci ile ilgili engelleri ortadan kaldırır.\n• Yazma amacına uygun olarak seçtiği stratejiyi yapılandırır.\""},{"content":"2. Hafta|08-14 Haziran| SINAV HAFTASI\t\t\t\t\t\t\t\t\" TDE4.2. Öz yaşam öyküsünü aktarmak için kendi üslup özelliklerini yansıtan bir yazılı an\u0002latım içeriği oluşturabilme\n\nTDE4.3. Öz yaşam öyküsünü aktarmak için kendi üslup özelliklerini yansıtan yazısında kural uygulayabilme\"","unit":"SINAV HAFTASI\t\t\t\t\t\t\t\tDİLİN ZENGİNLİĞİ","subject":"SINAV HAFTASI\t\t\t\t\t\t\t\tYAZMA","description":"SINAV HAFTASI\t\t\t\t\t\t\t\t\"a) TDE4.2.1. Ön bilgilerle bağlantı kurar.\n• Yazma amacına yönelik ön bilgileriyle bağlantı kurar.\nb) TDE4.2.2. Tahmin eder.\n• Hedef kitlenin özelliklerine yönelik tahminlerde bulunarak yazacağı metnin türünü ve içeriğini belirler.\n• Metnin türüne göre kullanacağı yapı unsurlarını belirler.\nc) TDE4.2.3. Karşılaştırır.\n• Yazma amacı ve yazacağı metnin özelliklerine göre ana düşünceye ve vermek istediği iletiye karar verir.\n• Planını oluştururken karşılaştırma içeren iletiler oluşturur.\nç) TDE4.2.4. Sınıflandırır.\n• Yazılı anlatımın kullanım alanına (özel, mesleki, eğitim ve kamusal) göre içeriğini belirler.\nd) TDE4.2.5. Yeniden ifade eder.\n• Söz varlığını kullanarak yazısının içeriğini düzenler.\ne) TDE4.2.6. Tepki verir.\n• Yazma sürecini planlarken dil işlevlerinin kullanımına karar verir.\nf) TDE4.2.7. Görsel ögeleri kullanır.\n• Yazma içeriğini desteklemek için kullanacağı görsel ve işitsel ögelere karar verir.\ng) TDE4.2.8. Sunar.\n• Yazacağı metnin plan taslağını sunar.\n• Aldığı geri bildirimler ile plan taslağına son şeklini verir.\n\na) TDE4.3.1. Plan hazırlar.\n• Yazmaya planına uygun bir şekilde başlar.\n• Yazısını dikkat çekici bir girişle başlatır.\nb) TDE4.3.2. Düşünceyi geliştirme yollarını kullanır.\n• Yazısını desteklemek amacıyla anlatım biçimi ve düşünceyi geliştirme yollarından yararlanır.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini kendine özgü bir üslupla ifade eder.\nc) TDE4.3.3. Uygun söz varlığı kullanır.\n• Söz varlığını (deyim, atasözü, mecaz ve terim) bağlama uygun şekilde kullanır.\n• Ana düşünce ve destekleyici bilgilerle yazma sürecine devam eder.\n• Yazısını hedef kitleye uygun bir söz varlığı ve üslupla sürdürür.\nç) TDE4.3.4. İletileri açık ve örtük biçimde ifade eder.\n• Vermek istediği iletileri açık veya örtük bir şekilde ifade eder.\n• Duygu, düşünce ve hayallerini tutarlı bir şekilde ifade eder.\n• Yazmayı başlatma, sürdürme ve bitirme ifadelerini etkili kullanır.\n• Millî ve manevi değerler ile kültürel unsurlara dikkat ederek yazma sürecine devam eder.\n• Yazısında toplumsal hassasiyet oluşturacak ögeler (siyaset, din, etnisite vb.) kullanmaktan kaçınır.\n• Yazısının içeriğine uygun başlık belirler.\n• Yazısında olumlu tutum ve değerleri vurgular.\nd) TDE4.3.5. Türkçe dil yapılarını uygular.\n• Yazısında Türkçe dil yapılarını, işlevine uygun kullanır.\n• Türkçeyi bilinçli ve özenli (yabancı kelimelerin yerine Türkçelerini kullanması) kullanır.\ne) TDE4.3.6. Bağdaşıklık ögelerini kullanır.\n• Yazısını bağdaşıklık ögelerine dikkat ederek yazar.\nf) TDE4.3.7. Yazım kurallarını uygular.\n• Yazısında yazım kurallarını etkili bir şekilde kullanır.\ng) TDE4.3.8. Noktalama kurallarını uygular.\n• Yazısında noktalama kurallarını etkili bir şekilde kullanır.\""},{"content":"3. Hafta|15-21 Haziran| TDE4.4. Yazısına yönelik değerlendirmelerini üslup ve diğer yazma unsurları bağlamında yansıtabilme\nOKUL TEMELLİ PLANLAMA*","unit":"DİLİN ZENGİNLİĞİ\nOKUL TEMELLİ PLANLAMA*","subject":"YAZMA\nOKUL TEMELLİ PLANLAMA*","description":"\"a) TDE4.4.1. Kendini değerlendirir.\n• Yazma sürecindeki davranış, duygu ve düşüncelerini değerlendirir.\n• Yazısını içerik yönünden değerlendirir.\n• Yazısını dil ve anlatım yönünden değerlendirir.\n• Yazısını paydaşların görüşlerine göre değerlendirir.\nb) TDE4.4.2. Tepki verir.\n• Genel geri bildirimlere bağlı olarak bundan sonra yazacağı metin ile ilgili kendisine yeni hedefler belirler.\n• Özgün yazar kimliğini oluşturur.\n• Yazısını sınıf/okul panolarında ya da okulun resmî çevrim içi ortamlarında paylaşır.\"\nOKUL TEMELLİ PLANLAMA*"},{"content":"4. Hafta|22-28 Haziran|SOSYAL ETKİNLİK","unit":"SOSYAL ETKİNLİK","subject":"SOSYAL ETKİNLİK","description":"SOSYAL ETKİNLİK"}],"id":"6950fde5b25c7531f79d5899"}