{"_id":"6950fd23b25c7531f79d57de","outcome_id":"6474","created_at":"2025-12-28T09:49:23.237Z","grade":7,"lesson_code":"T","subject":"Türkçe","updated_at":"2025-12-28T09:49:23.237Z","weeks":[{"content":"2. Hafta|08-14 Eylül|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. T.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. T.7.3.12. Fiillerin anlam özelliklerini fark eder. \nİş (kılış), oluş ve durum fiillerinin anlam özellikleri üzerinde durulur.\nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. \nT.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler.\nT.7.3.27. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar.\nAltını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.\nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur. T.7.3.37. Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler. \nDİNLEME/İZLEME:","unit":"BİLİM VE TEKNOLOJİ","subject":"MATEMATİĞİN ŞİİRSELLİĞİ","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular.\nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \nT.7.2.6. Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.\nOysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak ifadelerini kullanmaları sağlanır.\n\nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır."},{"content":"3. Hafta|15-21 Eylül|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. T.7.3.3. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. \nT.7.3.12. Fiillerin anlam özelliklerini fark eder.\nİş (kılış), oluş ve durum fiillerinin anlam özellikleri üzerinde durulur.\nT.7.3.27. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar. \nAltını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır. \nT.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\na) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır.\nb) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"BİLİM VE TEKNOLOJİ","subject":"ÇİZGİ FİLM NASIL YAPILIR?","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. \nÖğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.\nYAZMA:\n\nT.7.4.3. Hikâye edici metin yazar.\na) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır.\nb) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir.\nT.7.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.\nT.7.4.17. Yazdıklarını paylaşır.\nÖğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medya ortamlarında paylaşmaya, şiir ve kompozisyon yarışmalarına katılmaya teşvik edilir."},{"content":"4. Hafta|22-28 Eylül|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. T.7.3.4. Okuma stratejilerini kullanır. \nGöz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. T.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. T.7.3.37. Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler. \n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"BİLİM VE TEKNOLOJİ","subject":"TEKNOLOJİ GELİŞİYOR, DÜNYA DEĞİŞİYOR","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. \nÖğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \nT.7.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\n\nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.15. Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır."},{"content":"1. Hafta|29 Eylül-05 Ekim|OKUMA:\nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\na) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.\nb) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur. T.7.3.21. Metindeki hikâye unsurlarını belirler.\nOlay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur.\n\nDİNLEME/İZLEME:\nT.7.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nÖğrencilerin kelime anlamlarına yönelik tahminleri ile sözlük anlamlarını karşılaştırmaları sağlanır.\nT.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.\nT.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.7.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.\nT.7.1.10 Dinlediklerinde/izlediklerinde tutarlılığı sorgular. \nT.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.\nT.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular.","unit":"BİLİM VE TEKNOLOJİ","subject":"YARATICI BEYİN\n(DİNLEME/İZLEME METNİ)","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar.\na) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır.\nb) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir.\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.14. Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar.\na) Öğrencilerin taslak hazırlamaları, taslaklarında giriş, gelişme, sonuç bölümlerine yer vermeleri sağlanır.\nb) Kaynak gösterme hakkında bilgi verilir."},{"content":"2. Hafta|06-12 Ekim|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. T.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. T.7.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler. T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\na) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.\nb) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur. T.7.3.16. Metnin konusunu belirler. T.7.3.27. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar.\nAltını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.\nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nMetin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.\nT.7.3.21. Metindeki hikâye unsurlarını belirler. \nOlay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur.\nT.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\na) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır.\nb) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.\nT.7.3.34. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.\nT.7.3.36. Metindeki anlatım biçimlerini belirler.\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK","subject":"YÜZBAŞI İSMAİL HAKKI BEY KARANLIK LİMANIN MARTISI","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \n.\nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar.\na) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır.\nb)Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.\nT.7.4.9. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nT.7.4.14. Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar.\na) Öğrencilerin taslak hazırlamaları, taslaklarında giriş, gelişme, sonuç bölümlerine yer vermeleri sağlanır.\nb) Kaynak gösterme hakkında bilgi verilir.\nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler.\na) Anlama dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır.\nb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur."},{"content":"3. Hafta|13-19 Ekim|OKUMA:\nT.7.3.4. Okuma stratejilerini kullanır.\nGöz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.\nT.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.\nKişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir. T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\na) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.\nb) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nMetin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur. T.7.3.27. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar.\nAltını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.\nT.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\na) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır.\nb) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.\nT.7.3.36. Metindeki anlatım biçimlerini belirler.\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK","subject":"ATATÜRK NELER OKUDU, NASIL OKURDU?","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.11. Kısa metinler yazar.\nHaber metni ve/veya anı yazmaya teşvik edilir.\nT.7.4.12. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.\nT.7.4.17. Yazdıklarını paylaşır.\nÖğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medya ortamlarında paylaşmaya, şiir ve kompozisyon yarışmalarına katılmaya teşvik edilir."},{"content":"4. Hafta|20-26 Ekim|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.\nT.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder. T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\na) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.\nb) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur. \nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nMetin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.\nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur. T.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\na) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır.\nb) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.\nT.7.3.33. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK","subject":"GAZİ MUSTAFA KEMAL ATATÜRK","description":"KONUŞMA:\n-\nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.17. Yazdıklarını paylaşır."},{"content":"5. Hafta|27 Ekim-02 Kasım|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.\nT.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder. T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\na) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.\nb) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur. \nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nMetin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.\nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur. T.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\na) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır.\nb) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.\nT.7.3.33. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK","subject":"GAZİ MUSTAFA KEMAL ATATÜRK","description":"KONUŞMA:\n-\nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.17. Yazdıklarını paylaşır."},{"content":"1. Hafta|03-09 Kasım|OKUMA:\nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\na) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.\nb) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur. T.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler.\nT.7.3.20. Metinle ilgili sorular sorar.\nT.7.3.27. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar. Altını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır. T.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder.\na) Söyleşi, biyografi, otobiyografi, günlük türleri üzerinde durulur.\nb) Metin türlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verilmemelidir.\nT.7.3.33. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.\na) İnternet/yazılı (dergi, kitap, broşür, gazete vb.) kaynakların güvenilirliklerinin sorgulanması sağlanır.\nb) Bilimsel çalışmalarda ağırlıklı olarak “edu” ve “gov” uzantılı sitelerin kullanıldığı vurgulanır.\n\nDİNLEME/İZLEME:\nT.7.1.1. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.7.1.3 Dinlediklerini/izlediklerini özetler.\nT.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.\nT.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.7.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir. \n T.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.\nT.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular.","unit":"MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK","subject":"DÜŞMAN ASKERİ NEDEN AĞLIYORDU?\n(DİNLEME/İZLEME METNİ)","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.\n\nYAZMA:\nT.7.4.3. Hikâye edici metin yazar. \nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.9. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler.\na) Anlama dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır.\nb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur. T.7.4.17. Yazdıklarını paylaşır.\nÖğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medya ortamlarında paylaşmaya, şiir ve kompozisyon yarışmalarına katılmaya teşvik edilir."},{"content":"2. Hafta|10-16 Kasım| ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|17-23 Kasım|OKUMA:\n\nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.\nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\na) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.\nb) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur. \nT.7.3.14. Görsellerden ve başlıktan hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder. T.7.3.16. Metnin konusunu belirler.\nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. \nT.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler. \nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.7.3.20. Metinle ilgili sorular sorar. \nT.7.3.23. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nT.7.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar.\nBakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır. \nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.\nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder.\na) Söyleşi, biyografi, otobiyografi, günlük türleri üzerinde durulur.\nb) Metin türlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verilmemelidir.\nT.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\na) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır.\nb) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"OKUMA KÜLTÜRÜ","subject":"OKUMAK","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.\n\nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar.\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.9. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nT.7.4.12. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler."},{"content":"4. Hafta|24-30 Kasım|OKUMA:\nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. T.7.3.4. Okuma stratejilerini kullanır.\nGöz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. \na) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.\nb) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur.\nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. T.7.3.27. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar. \nAltını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.\nT.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\na) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır.\nb) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.\nT.7.3.37. Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"OKUMA KÜLTÜRÜ","subject":"ŞİİR","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.\n\nYAZMA:\nT.7.4.1. Şiir yazar. T.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar.\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.9. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır."},{"content":"1. Hafta|01-07 Aralık|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. \nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. \nT.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder. \nKişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir. T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. \na) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.\nb) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur.\nT.7.3.11. Zarfların metnin anlamına olan katkısını açıklar. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.7.3.36. Metindeki anlatım biçimlerini belirler.\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"OKUMA KÜLTÜRÜ","subject":"GÜZEL KİTAP","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\n\nYAZMA:\n\nT.7.4.3. Hikâye edici metin yazar.\na) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır.\nb) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir.\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.9. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır."},{"content":"2. Hafta|08-14 Aralık|OKUMA:\nT.7.3.11. Zarfların metnin anlamına olan katkısını açıklar. T.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder. \na) Söyleşi, biyografi, otobiyografi, günlük türleri üzerinde durulur.\nb) Metin türlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verilmemelidir.\n\nDİNLEME/İZLEME:\nT.7.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. T.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.\nT.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.7.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.\nT.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.\nT.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular.","unit":"OKUMA KÜLTÜRÜ","subject":"E-KİTAPLAR\n(DİNLEME/İZLEME METNİ)","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.\nÖğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular.\nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nYAZMA:\nT.7.4.9. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır."},{"content":"3. Hafta|15-21 Aralık|OKUMA:\nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \n a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır. \n b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. \nT.7.3.6. Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler.\nT.7.3.11. Zarfların metnin anlamına olan katkısını açıklar.\nT.7.3.16. Metnin konusunu belirler.\nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.7.3.22. Metnin içeriğini yorumlar.\na) Yazarın olaylara bakış açısının tespit edilmesi sağlanır.\nb) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır.\nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. \nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.\nT.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder.\na) Söyleşi, biyografi, otobiyografi, günlük türleri üzerinde durulur.\nb) Metin türlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verilmemelidir.\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"ERDEMLER","subject":"ADALAET HEYBESİ","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \nT.7.2.6. Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.\nOysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak ifadelerini kullanmaları sağlanır.\nYAZMA:\n\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır. T.7.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar."},{"content":"4. Hafta|22-28 Aralık|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. \nT.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. \n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"ERDEMLER","subject":"ÇERÇİ BEKİR","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar.\na) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır.\nb) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir.\n T.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır."},{"content":"1. Hafta|29 Aralık-04 Ocak|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. \nT.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. \n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"ERDEMLER","subject":"ÇERÇİ BEKİR","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar.\na) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır.\nb) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir.\n T.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır."},{"content":"2. Hafta|05-11 Ocak|OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. T.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.\nKişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir.\nT.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.\nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.7.3.21. Metindeki hikâye unsurlarını belirler.\nOlay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur.\nT.7.3.26. Metindeki gerçek ve kurgusal unsurları ayırt eder. \n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"ERDEMLER","subject":"ODUNCUNUN EŞEĞİ","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.\nYAZMA:\n\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır. T.7.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.\nT.7.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.\nT.7.4.8. Yazılarında anlatım biçimlerini kullanır."},{"content":"3. Hafta|12-18 Ocak|OKUMA:\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. \nT.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. \nT.7.3.38. Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.\nTalimatnamelerin okunması sağlanır.\nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur. T.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder.\na) Söyleşi, biyografi, otobiyografi, günlük türleri üzerinde durulur.\nb) Metin türlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verilmemelidir.\n\nDİNLEME/İZLEME:\nT.7.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.\nT.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.7.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.\nT.7.1.8. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.\nT.7.1.10 Dinlediklerinde/izlediklerinde tutarlılığı sorgular.\nT.7.1.11 Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.\nT.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.\na) Medya metinlerindeki örtülü anlamı belirlemesi sağlanır.\nb) Medya metinlerinin hedef kitlesi ve amacının sorgulanması sağlanır.\nT.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular.","unit":"ERDEMLER","subject":"TUHAF BİR ŞAKA\n(DİNLEME/İZLEME METNİ)","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar.\nÖğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular.\nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.6. Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.\nOysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak ifadelerini kullanmaları sağlanır.\n\nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar. T.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır. T.7.4.5. Anlatımı desteklemek için grafik ve tablo kullanır.\nT.7.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır."},{"content":"4. Hafta|19-25 Ocak| ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|26 Ocak-01 Şubat|","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Şubat| OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nT.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.7.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar.\nBakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır.\nT.7.3.27. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar. \nAltını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.\nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"KİŞİSEL GELİŞİM","subject":"HASAN LATİF SARIYÜCE","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar.\na) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır.\nb) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir."},{"content":"2. Hafta|09-15 Şubat| OKUMA:\nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.\nT.7.3.4. Okuma stratejilerini kullanır.\nGöz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.\nT.7.3.37. Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.\nT.7.3.24. Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir.\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"KİŞİSEL GELİŞİM","subject":"DİNLEYEN İNSAN OLABİLMEK","description":"KONUŞMA:\n-\nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar.\na) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır.\nb)Öğrenciler günlük hayattan örnek vermeye teşvik edilir."},{"content":"3. Hafta|16-22 Şubat| OKUMA:\nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencilerinöğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder. \na) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.\nb) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.7.3.20. Metinle ilgili sorular sorar.\nT.7.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar.\nBakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır.\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"KİŞİSEL GELİŞİM","subject":"AĞAÇ VE SEN","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.\nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.12. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.\nT.7.4.15. Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır."},{"content":"4. Hafta|23 Şubat-01 Mart| OKUMA:\nT.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\na) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri)üzerinde durulur. \nb) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur. \nT.7.3.27. Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar.\nAltını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi vurgulanır.\nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur. T.7.3.36. Metindeki anlatım biçimlerini belirler. T.7.3.37. Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.\n\nDİNLEME/İZLEME:\nT.7.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. T.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.\nT.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. \n T.7.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.\nT.7.1.9 Dinlediklerinde/izlediklerinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını tespit eder.\nDüşünceyi geliştirme yollarından tanımlama, karşılaştırma ve benzetmenin belirlenmesi sağlanır.\nT.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.\nT.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular.","unit":"KİŞİSEL GELİŞİM","subject":"FİNLANDİYA'DAN\n(DİNLEME/İZLEME METNİ)","description":"KONUŞMA:\n-\nYAZMA:\nT.7.4.1. Şiir yazar. T.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar.\na) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır.\nb) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir. \nT.7.4.17. Yazdıklarını paylaşır.\nÖğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medya ortamlarında paylaşmaya, şiir ve kompozisyon yarışmalarına katılmaya teşvik edilir."},{"content":"1. Hafta|02-08 Mart| OKUMA:\nT.7.3.4. Okuma stratejilerini kullanır.\nGöz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.7.3.7. Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir.\nT.7.3.23. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.7.3.20. Metinle ilgili sorular sorar.\nT.7.3.38. Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.\nTalimatnamelerin okunması sağlanır.\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ","subject":"TEL İLE ÖRÜLEN DANTEL:TELKÂRİ","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.\nYAZMA:\nT.7.4.5. Anlatımı desteklemek için grafik ve tablo kullanır.\nT.7.4.13. Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır.\nT.7.4.14. Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar.\na) Öğrencilerin taslak hazırlamaları, taslaklarında giriş, gelişme, sonuç bölümlerine yer vermeleri sağlanır.\nb) Kaynak gösterme hakkında bilgi verilir."},{"content":"2. Hafta|09-15 Mart| OKUMA:\nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.\nT.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.\nKişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir. T.7.3.16. Metnin konusunu belirler.\nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler.\nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.7.3.20. Metinle ilgili sorular sorar.\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ","subject":"TAŞTIN YİNE DELİ GÖNÜL","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular.\nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır. T.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.\nT.7.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\n\nYAZMA:\nT.7.4.1. Şiir yazar.\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.5. Anlatımı desteklemek için grafik ve tablo kullanır."},{"content":"3. Hafta|16-22 Mart| ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|23-29 Mart| OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nT.7.3.15. Okuduklarını özetler. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ","subject":"BİR SICAK ÇORBADA ANADOLU","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.\nT.7.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.7.2.6. Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.\nOysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak ifadelerini kullanmaları sağlanır.\n\nYAZMA:\nT.7.4.3. Hikâye edici metin yazar. T.7.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.\nT.7.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.\nT.7.4.8. Yazılarında anlatım biçimlerini kullanır. T.7.4.10. Formları yönergelerine uygun doldurur.\nT.7.4.13. Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır."},{"content":"1. Hafta|30 Mart-05 Nisan| OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \nT.7.3.15. Okuduklarını özetler. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ","subject":"BİR SICAK ÇORBADA ANADOLU","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.\nT.7.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.7.2.6. Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.\nOysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak ifadelerini kullanmaları sağlanır.\n\nYAZMA:\nT.7.4.3. Hikâye edici metin yazar. T.7.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.\nT.7.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.\nT.7.4.8. Yazılarında anlatım biçimlerini kullanır. T.7.4.10. Formları yönergelerine uygun doldurur.\nT.7.4.13. Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır."},{"content":"2. Hafta|06-12 Nisan| OKUMA:\nT.7.3.7. Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir. \n T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\na) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.\nb) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur. T.7.3.20. Metinle ilgili sorular sorar. T.7.3.21. Metindeki hikâye unsurlarını belirler.\nOlay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur.\nT.7.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar.\nBakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır.\nT.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\na) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır.\nb) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.\nDİNLEME/İZLEME:\nT.7.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. T.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.\nT.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.7.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.\nT.7.1.8. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.\nT.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.\nT.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular.","unit":"MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ","subject":"İNŞALLAH\n(DİNLEME/İZLEME METNİ)","description":"KONUŞMA:\n-\nYAZMA:\nT.7.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.7.4.12. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. \nT.7.4.13. Ek fiili işlevlerine uygun olarak kullanır."},{"content":"3. Hafta|13-19 Nisan| OKUMA:\nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.\nÖğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır.\nT.7.3.13. Anlatım bozukluklarını tespit eder.\nAnlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur. T.7.3.16. Metnin konusunu belirler. T.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler.\nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.\nT.7.3.36. Metindeki anlatım biçimlerini belirler.\nT.7.3.37. Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"SAĞLIK VE SPOR","subject":"DENGELİ BESLENME","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.12. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.\nT.7.4.15. Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır."},{"content":"4. Hafta|20-26 Nisan| OKUMA:\nT.7.3.4. Okuma stratejilerini kullanır.\nGöz atarak, özetleyerek, not alarak, işaretleyerek ve tartışarak okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları sağlanır.\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencilerinöğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. \nT.7.3.13. Anlatım bozukluklarını tespit eder.\nAnlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"SAĞLIK VE SPOR","subject":"İKİZ KARDEŞ: MÜZİK VE ŞİFA","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.\nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır."},{"content":"5. Hafta|27 Nisan-03 Mayıs| OKUMA:\nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.\nÖğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır. T.7.3.13. Anlatım bozukluklarını tespit eder.\nAnlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.\nT.7.3.34. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. T.7.3.38. Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.\nTalimatnamelerin okunması sağlanır.\n\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"SAĞLIK VE SPOR","subject":"BİR HAYALİM VAR BENİM","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar. \nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır. \nYAZMA:\nT.7.4.1. Şiir yazar. T.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.10. Formları yönergelerine uygun doldurur. T.7.4.15. Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır."},{"content":"1. Hafta|04-10 Mayıs| OKUMA:\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.\nT.7.3.31. Medya metinlerini değerlendirir.\nİnternet, sinema ve televizyonun verdiği iletileri değerlendirmeleri sağlanır.\nDİNLEME/İZLEME:\nT.7.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. T.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.\nT.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. \nT.7.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.\nT.7.1.8. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.\nT.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.\nT.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular.\nT.7.1.14. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.","unit":"SAĞLIK VE SPOR","subject":"KOCA YUSUF\n(DİNLEME/İZLEME METNİ)","description":"KONUŞMA:\n-\nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar. T.7.4.10. Formları yönergelerine uygun doldurur.\nT.7.4.16. Yazdıklarını düzenler.\na) Anlama dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır.\nb) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur."},{"content":"2. Hafta|11-17 Mayıs| OKUMA:\nT.7.3.2. Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.\nÖğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları ve ezberlemeleri sağlanır. T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.\na) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri) üzerinde durulur.\nb) Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur. T.7.3.10. Basit, türemiş ve birleşik fiilleri ayırt eder.\nT.7.3.12. Fiillerin anlam özelliklerini fark eder.\nİş (kılış), oluş ve durum fiillerinin anlam özellikleri üzerinde durulur.\nT.7.3.13. Anlatım bozukluklarını tespit eder.\nAnlam yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.\nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nMetin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.\nT.7.3.25. Metinler arasında karşılaştırma yapar.\nBakış açısı ve mesajlar karşılaştırılır.\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"SAĞLIK VE SPOR","subject":"SEVGİ DÖNGÜSÜ","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. \nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nT.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.\nYAZMA:\nT.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar.\na) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır.\nb) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir.\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.8. Yazılarında anlatım biçimlerini kullanır.\nT.7.4.10. Formları yönergelerine uygun doldurur."},{"content":"3. Hafta|18-24 Mayıs| OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.\nT.7.3.16. Metnin konusunu belirler.\nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler.\nT.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.7.3.22. Metnin içeriğini yorumlar.\na) Yazarın olaylara bakış açısının tespit edilmesi sağlanır.\nb) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır.\nc) Metindeki örnek ve ayrıntılara atıf yapılması sağlanır.\nT.7.3.24. Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir.\nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.\n\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"DOĞA VE EVREN","subject":"SAVAŞA GİDENİN KÖPEĞİ","description":"KONUŞMA:\nT.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular.\nKatılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.\nYAZMA:\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır."},{"content":"4. Hafta|25-31 Mayıs| OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. T.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.\nKişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir.\nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler. \n T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\n\nT.7.3.24. Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir. \nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.\nT.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\na) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır.\nb) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.\nT.7.3.37. Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.\nT.7.3.38. Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.\nTalimatnamelerin okunması sağlanır.\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"DOĞA VE EVREN","subject":"BAHAR TÜRKÜSÜ","description":"KONUŞMA:\n-\nYAZMA:\nT.7.4.3. Hikâye edici metin yazar.\na) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır.\nb) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir.\nT.7.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır."},{"content":"1. Hafta|01-07 Haziran| OKUMA:\nT.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. \nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir. T.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.\nKişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir.\nT.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler. \n T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\n\nT.7.3.24. Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir. \nT.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.\nMetinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.\nT.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\na) Duvar yazısı ve karikatürlerin incelenmesi ve bunlarla ilgili görüş bildirilmesi sağlanır.\nb) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.\nT.7.3.37. Metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.\nT.7.3.38. Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.\nTalimatnamelerin okunması sağlanır.\nDİNLEME/İZLEME:","unit":"DOĞA VE EVREN","subject":"BAHAR TÜRKÜSÜ","description":"KONUŞMA:\n-\nYAZMA:\nT.7.4.3. Hikâye edici metin yazar.\na) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır.\nb) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir.\nT.7.4.7. Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır."},{"content":"2. Hafta|08-14 Haziran| OKUMA:\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.\nT.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.\nKişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\n\nDİNLEME/İZLEME:\nT.7.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. T.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.\nT.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirl er. \nT.7.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.7.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.\nT.7.1.8. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.\nT.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.\nT.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular.","unit":"DOĞA VE EVREN","subject":"RÜZGAR\n(DİNLEME/İZLEME METNİ)","description":"KONUŞMA:\n-\nYAZMA:\nT.7.4.1. Şiir yazar.\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.10. Formları yönergelerine uygun doldurur. T.7.4.14. Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar.\na) Öğrencilerin taslak hazırlamaları, taslaklarında giriş, gelişme, sonuç bölümlerine yer vermeleri sağlanır.\nb) Kaynak gösterme hakkında bilgi verilir."},{"content":"3. Hafta|15-21 Haziran| OKUMA:\nT.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder. \na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler\nsözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.\nb) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.\nT.7.3.8. Metindeki söz sanatlarını tespit eder.\nKişileştirme (teşhis), konuşturma (intak), karşıtlık (tezat) ve abartma (mübalağa) söz sanatları verilir. T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.\n\nDİNLEME/İZLEME:\nT.7.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. T.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.\nT.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirl er. \nT.7.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.7.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.\nT.7.1.8. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.\nT.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.\nT.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular.","unit":"DOĞA VE EVREN","subject":"RÜZGAR\n(DİNLEME/İZLEME METNİ)","description":"KONUŞMA:\n-\nYAZMA:\nT.7.4.1. Şiir yazar.\nT.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.\nNot alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.\nT.7.4.10. Formları yönergelerine uygun doldurur. T.7.4.14. Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar.\na) Öğrencilerin taslak hazırlamaları, taslaklarında giriş, gelişme, sonuç bölümlerine yer vermeleri sağlanır.\nb) Kaynak gösterme hakkında bilgi verilir."},{"content":"4. Hafta|22-28 Haziran|SOSYAL ETKİNLİK","unit":"SOSYAL ETKİNLİK","subject":"SOSYAL ETKİNLİK","description":"SOSYAL ETKİNLİK"}],"id":"6950fd23b25c7531f79d57de"}