{"_id":"6950fce5b25c7531f79d572a","outcome_id":"7398","created_at":"2025-12-28T09:48:21.212Z","grade":3,"lesson_code":"M","subject":"Matematik","updated_at":"2025-12-28T09:48:21.212Z","weeks":[{"content":"2. Hafta|08-14 Eylül|2 SAAT\nM.3.1.1.1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.\n3 SAAT\nM.3.1.1.2. 1000 içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer, onar ve yüzer ileriye doğru ritmik sayar.\nM.3.1.1.6. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar.","unit":"ÜNİTE 1: SAYILAR VE İŞLEMLER","subject":"Doğal Sayılar \n*Doğal Sayıları Okuyalım ve Yazalım\nDoğal Sayılar \n*Ritmik Sayalım","description":"Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır."},{"content":"3. Hafta|15-21 Eylül|3 SAAT\nM.3.1.1.3. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.\n2 SAAT\nM.3.1.1.4. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.","unit":"ÜNİTE 1: SAYILAR VE İŞLEMLER","subject":"Doğal Sayılar\n*Basamak Adlarını ve Basamak Değerlerini Öğrenelim\nDoğal Sayılar \n*Doğal Sayıları En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlayalım","description":""},{"content":"4. Hafta|22-28 Eylül|2 SAAT\nM.3.1.1.5. 1000’den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar.\n2 SAAT\nM.3.1.1.7. Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.\n1 SAAT\nM.3.1.1.8. Tek ve çift doğal sayıları kavrar.","unit":"ÜNİTE 1: SAYILAR VE İŞLEMLER","subject":"Doğal Sayılar\n*Doğal Sayıları Karşılaştıralım ve Sıralayalım\nDoğal Sayılar\n*Sayı Örüntüsünü Genişletelim\nDoğal Sayılar\n*Tek ve Çift Doğal Sayıları Öğrenelim","description":"a) Örüntü en çok dört adım genişletilir.\nb) Örüntüye uygun modelleme çalışmaları yaptırılır.\nTek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır."},{"content":"1. Hafta|29 Eylül-05 Ekim|1 SAAT\nM.3.1.1.8. Tek ve çift doğal sayıları kavrar.\n2 SAAT M.3.1.1.9. Tek ve çift doğal sayıların toplamlarını model üzerinde inceleyerek toplamların tek mi çift mi olduğunu ifade eder.\n2 SAAT\nM.3.1.1.10. 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar.","unit":"ÜNİTE 1: SAYILAR VE İŞLEMLER","subject":"Doğal Sayılar\n*Tek ve Çift Doğal Sayıların Toplamı\nDoğal Sayılar\n*Romen Rakamlarını Tanıyalım","description":"Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır."},{"content":"2. Hafta|06-12 Ekim|5 SAAT\nM.3.1.2.1. En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.\nM.3.1.2.2. Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir.","unit":"ÜNİTE 2: SAYILAR VE İŞLEMLER – VERİ İŞLEME","subject":"Doğal Sayılarla Toplama İşlemi\n*Toplama İşlemi Yapalım","description":"İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir."},{"content":"3. Hafta|13-19 Ekim|1 SAAT\nM.3.1.2.2. Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir.\n4 SAAT\nM.3.1.3.1. Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar.","unit":"ÜNİTE 2: SAYILAR VE İŞLEMLER – VERİ İŞLEME","subject":"Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi\n*Çıkarma İşlemi Yapalım","description":"Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır."},{"content":"4. Hafta|20-26 Ekim|2 SAAT\nM.3.1.3.2. İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır.\n2 SAAT\nM.3.1.2.3. İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.\n1 SAAT\nM.3.1.2.4. Zihinden toplama işlemi yapar","unit":"ÜNİTE 2: SAYILAR VE İŞLEMLER – VERİ İŞLEME","subject":"Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi\n*Zihinden Çıkaralım\nDoğal Sayılarla Toplama İşlemi\n*Toplamı Tahmin Edelim","description":"Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır\n\na) Tahmin stratejileri kullanılır.\nb) Yuvarlama, sayı çiftleri ve basamak değerleri kullanılarak tahmin stratejileri geliştirmeleri sağlanır.\na) Toplamları 100’ü geçmeyen iki basamaklı iki sayı; üç basamaklı bir sayı ile bir basamaklı bir sayı;10’un\nkatı olan iki basamaklı bir sayı ile 100’ün katı olan üç basamaklı bir sayının toplama işlemleri yapılır.\nb) Yuvarlama, sayı çiftleri, basamak değerleri, üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi uygun stratejiler\nkullanılır."},{"content":"5. Hafta|27 Ekim-02 Kasım|1 SAAT\nM.3.1.2.4. Zihinden toplama işlemi yapar\n3 SAAT\nM.3.1.2.5. Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur.\n1 SAAT\nM.3.1.2.6. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.","unit":"ÜNİTE 2: SAYILAR VE İŞLEMLER – VERİ İŞLEME","subject":"Doğal Sayılarla Toplama İşlemi\n*Zihinden Toplayalım\nDoğal Sayılarla Toplama İşlemi\n*Verilmeyen Toplananı Bulalım","description":"a) İkiden fazla terim içeren toplama işlemlerinde verilmeyen toplananı bulma çalışmaları yaptırılır.\nb) Doğal sayılarla yapılan toplama işlemlerinde basamaklarda en fazla bir verilmeyen işlem örnekleri de\nkullanılmalıdır."},{"content":"1. Hafta|03-09 Kasım|2 SAAT\nM.3.1.2.6. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.\n3 SAAT\nM.3.1.3.3. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.","unit":"ÜNİTE 2: SAYILAR VE İŞLEMLER – VERİ İŞLEME","subject":"Doğal Sayılarla Toplama İşlemi\n*Toplama İşlemi İle İlgili problemler\nDoğal Sayılarla Çıkarma İşlemi\n*Farkı Tahmin Edelim","description":"a) Problem çözerken en çok üç işlem gerektiren problemlere yer verilir.\nb) En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir\n\nSınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır"},{"content":"2. Hafta|10-16 Kasım|        ARA TATİL","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|17-23 Kasım|4 SAAT\nM.3.1.3.4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.\n1 SAAT\nM.3.4.1.1. Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler\nyapar ve yorumlar.","unit":"ÜNİTE 2: SAYILAR VE İŞLEMLER – VERİ İŞLEME","subject":"Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi\n*Toplama ve Çıkarma İşlemlerini Gerektiren problemler\nVeri Toplama ve Değerlendirme\n*Nesne ve Şekil Grafiği Oluşturalım Tabloları Yorumlayalım","description":"a) Problem çözerken en çok üç işlemli problemlerle sınırlı kalınır.\nb) En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir."},{"content":"4. Hafta|24-30 Kasım|2 SAAT\nM.3.4.1.1. Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler\nyapar ve yorumlar.\n3 SAAT\nM.3.4.1.2. Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer.","unit":"ÜNİTE 2: SAYILAR VE İŞLEMLER – VERİ İŞLEME","subject":"Veri Toplama ve Değerlendirme\n*Nesne ve Şekil Grafiği Oluşturalım Tabloları Yorumlayalım\nVeri Toplama ve Değerlendirme\n*Grafiklerle İlgili Problemleri Çözelim","description":"Verilerin farklı bölümlerini karşılaştırarak verinin tamamı hakkında yorum yapmaları istenir. Örneğin bir bakkalda bir haftada satılan ekmek sayısını gösteren grafik incelendiğinde hafta sonu satılan ekmek sayısının diğer günlerde satılan ekmek sayısından daha fazla olduğu fark ettirilir.\n \na) Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.\nb) Karşılaştırma gerektiren problemlere yer verilir.\nc) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir."},{"content":"1. Hafta|01-07 Aralık|3 SAAT\nM.3.4.1.3. En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.\n2 SAAT\nM.3.1.4.1. Çarpma işleminin kat anlamını açıklar.","unit":"ÜNİTE 2: SAYILAR VE İŞLEMLER – VERİ İŞLEME","subject":"Veri Toplama ve Değerlendirme\n*Tabloları Okuyalım, Yorumlayalım ve Düzenleyelim\nDoğal Sayılarla Çarpma İşlemi\n*Çarpma İşleminin Kat Anlamını Açıklayalım","description":"Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır"},{"content":"2. Hafta|08-14 Aralık|1 SAAT\nM.3.1.4.1. Çarpma işleminin kat anlamını açıklar. \n4 SAAT\nM.3.1.4.2. Çarpım tablosunu oluşturur.","unit":"ÜNİTE 2: SAYILAR VE İŞLEMLER – VERİ İŞLEME","subject":"Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi\n*Çarpma İşleminin Kat Anlamını Açıklayalım\nDoğal Sayılarla Çarpma İşlemi\n*Çarpım Tablosu Oluşturalım","description":"Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır\n\n100’lük tablodan yararlanarak ve liste şeklinde yazarak çarpım tablosunu oluşturmaları sağlanır."},{"content":"3. Hafta|15-21 Aralık|4 SAAT\nM.3.1.4.3. İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.\n1 SAAT\nM.3.1.4.4. 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar.","unit":"ÜNİTE 3: SAYILAR VE İŞLEMLER","subject":"Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi\n*Çarpım İşlemi Yapalım","description":"a) Eldeli çarpma işlemlerine yer verilir.\nb) Çarpımları 1000’den küçük sayılarla işlem yapılır."},{"content":"4. Hafta|22-28 Aralık|1 SAAT\nM.3.1.4.4. 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar.\n3 SAAT\nM.3.1.4.5. 5'e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri\nbir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder.\n1 SAAT\nM.3.1.4.6. Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer.","unit":"ÜNİTE 3: SAYILAR VE İŞLEMLER","subject":"Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi\n*Kısa Yoldan Çarpma İşlemi Yapalım\nDoğal Sayılarla Çarpma İşlemi\n*Çarpanlar ile Çarpım Arasındaki İlişki","description":"Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır\n\nUygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir."},{"content":"1. Hafta|29 Aralık-04 Ocak|3 SAAT\nM.3.1.4.6. Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer.\n2 SAAT\nM.3.1.5.1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.","unit":"ÜNİTE 3: SAYILAR VE İŞLEMLER","subject":"Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi\n*Çarpma İşlemini Gerektiren problemler\nDoğal Sayılarla Bölme İşlemi\n*Bölme İşlemi Yapalım","description":"Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.\n\na) Bölme işleminde diğer işlemlerden farklı olarak işleme en büyük basamaktan başlanması gerektiği vurgulanır.\nb) Bölme işleminde kalan, bölenden küçük olduğunda işleme devam edilmeyeceği belirtilir.\nc) Somut nesnelerle yapılan modellemelerin yanı sıra, sayı doğrusu vb. modeller de kullanılır."},{"content":"2. Hafta|05-11 Ocak|3 SAAT\nM.3.1.5.1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.\n2 SAAT\nM.3.1.5.1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.","unit":"ÜNİTE 3: SAYILAR VE İŞLEMLER","subject":"Doğal Sayılarla Bölme İşlemi\n*Bölme İşlemi Yapalım\nDoğal Sayılarla Bölme İşlemi\n*Kısa Yoldan Bölme İşlemi Yapalım","description":"a) Bölme işleminde diğer işlemlerden farklı olarak işleme en büyük basamaktan başlanması gerektiği vurgulanır.\nb) Bölme işleminde kalan, bölenden küçük olduğunda işleme devam edilmeyeceği belirtilir.\nc) Somut nesnelerle yapılan modellemelerin yanı sıra, sayı doğrusu vb. modeller de kullanılır."},{"content":"3. Hafta|12-18 Ocak|3SAAT\nM.3.1.5.3. Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder\n2 SAAT\nM.3.1.5.4. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer.","unit":"ÜNİTE 3: SAYILAR VE İŞLEMLER","subject":"Doğal Sayılarla Bölme İşlemi\n*Bölme İşleminin Terimleri Arasındaki İlişkiyi Belirleyelim\nDoğal Sayılarla Bölme İşlemi\n*Bölme İşlemini Gerektiren Problemler","description":"Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir\nProblem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir."},{"content":"4. Hafta|19-25 Ocak|                YARIYIL TATİLİ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|26 Ocak-01 Şubat|YARIYIL TATİLİ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Şubat|                 5 SAAT\nM.3.1.6.1. Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır.","unit":"ÜNİTE 4: SAYILAR VE İŞLEMLER - ÖLÇME","subject":"Kesirler\n*Bütün, Yarım ve Çeyrek Kesir Gösterimleri","description":"a) Kesir gösterimlerinin okunmasında, parça-bütün ilişkisini vurgulayacak ifadeler kullanılır. Örneğin ¼ kesri “dörtte bir” biçiminde okunur ve bir bütünün 4’e bölünüp bir parçası alındığı şeklinde açıklanır.\nb) Pay, payda ve kesir çizgisi kullanılan örnekler üzerinden açıklanır."},{"content":"2. Hafta|09-15 Şubat|                 2 SAAT\nM.3.1.6.2. Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir.\n3 SAAT\nM.3.1.6.3. Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar.","unit":"ÜNİTE 4: SAYILAR VE İŞLEMLER - ÖLÇME","subject":"Kesirler\n*Bütünün Birim Kesrini Belirtelim\nKesirler\n*Pay ve Payda Arasındaki İlişkiyi Açıklayalım","description":"a) Bütünün “1” olduğu vurgulanır.\nb) Verilen bütünün eş parçalarından bir tanesinin birim kesir olduğu açıklanır.\n\nPay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır."},{"content":"3. Hafta|16-22 Şubat|                 2 SAAT\nM.3.1.6.4. Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir. \n3 SAAT\nM.3.1.6.5. Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler.","unit":"ÜNİTE 4: SAYILAR VE İŞLEMLER - ÖLÇME","subject":"Kesirler\n*Paydası 10 ve 100 Olan Kesirlerin Birim Kesirlerini Gösterelim\nKesirler\n*Bir Çokluğun Birim Kesir Kadarını Bulalım","description":"Paydası 10 olan kesirleri, diğer modellerin (uzunluk, alan vb.) yanı sıra sayı doğrusu üzerinde de gösterme çalışmaları yapılır.\n\nProblem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır."},{"content":"4. Hafta|23 Şubat-01 Mart|                 1 SAAT\nM.3.1.6.5. Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler.\n4 SAAT\nM.3.1.6.6. Payı paydasından küçük kesirler elde eder.","unit":"ÜNİTE 4: SAYILAR VE İŞLEMLER - ÖLÇME","subject":"Kesirler\n*Payı Paydasından Küçük Kesirler Elde Edelim","description":"Kâğıt, kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından\nküçük kesirlerle çalışılmalıdır."},{"content":"1. Hafta|02-08 Mart|                 2 SAAT\nM.3.3.5.1. Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.\n2 SAAT\nM.3.3.5.2. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.\n1 SAAT\nM.3.3.5.3. Olayların oluş sürelerini karşılaştırır.","unit":"ÜNİTE 4: SAYILAR VE İŞLEMLER - ÖLÇME","subject":"Zaman Ölçme\n*Zamanı Okuyalım ve Yazalım\nZaman Ölçme\n*Zaman Ölçü Birimleri Arasındaki İlişkiler","description":"Yıl-hafta, yıl-gün, dakika-saniye arasındaki ilişkiyi açıklar\n\nb) Dönüştürme işlemlerine girilmez."},{"content":"2. Hafta|09-15 Mart|                 1 SAAT\nM.3.3.5.3. Olayların oluş sürelerini karşılaştırır.\n2 SAAT\nM.3.3.5.4. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.\n2 SAAT\nM.3.3.4.1. Lira ve kuruş ilişkisini gösterir.","unit":"ÜNİTE 4: SAYILAR VE İŞLEMLER - ÖLÇME","subject":"Zaman Ölçme\n*Olayların Oluş Sürelerini Karşılaştıralım\nZaman Ölçme\n*Zaman Ölçü Birimlerini Kullanarak Problem Çözelim\nParalarımız\n*Lira ile Kuruş Arasındaki İlişkiyi Gösterelim","description":"a) Görevlerin, belirli bir işin veya eylemin başlamasıyla bitişi arasındaki sürenin ölçümü ve karşılaştırılması yapılır.\nb) Kum saati gibi farklı zaman ölçme araçlarının kullanıldığı örneklere de yer verilir.\n\na) Örneğin 325 kuruş, 3 lira 25 kuruş şeklinde ifade edilir.\nb) Ondalık gösterime yer verilmez."},{"content":"3. Hafta|16-22 Mart|                 ARA TATİL","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|23-29 Mart|                 2 SAAT\nM.3.3.4.2. Paralarımızla ilgili problemleri çözer.\n3 SAAT\nM.3.3.6.1. Nesneleri gram ve kilogram cinsinden ölçer.\nM.3.3.6.2. Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.","unit":"ÜNİTE 4: SAYILAR VE İŞLEMLER - ÖLÇME","subject":"Paralarımız\n*Paralarımızla İlgili Problemler\nTartma\n*Nesneleri Gram ve Kilogram Cinsinden Ölçelim","description":"a) Problemlerde tasarrufun önemine vurgu yapılır.\nb) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir."},{"content":"1. Hafta|30 Mart-05 Nisan|                 3 SAAT\nM.3.3.6.3. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.\n2 SAAT\nM.3.2.1.1. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini,köşelerini, ayrıtlarını belirtir.\nM.3.2.1.2. Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini açıklar.","unit":"ÜNİTE 4: SAYILAR VE İŞLEMLER - ÖLÇME\nÜNİTE 5:GEOMETRİ","subject":"Tartma\n*Kilogram ve Gram İle İlgili Problemleri Çözelim","description":"a) Dönüştürme gerektiren problemlere yer verilmez.\nb) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir."},{"content":"2. Hafta|06-12 Nisan|                 3 SAAT\nM.3.2.1.1. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.\nM.3.2.1.2. Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini açıklar.\n2 SAAT\nM.3.2.1.3. Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler.","unit":"ÜNİTE 5:GEOMETRİ","subject":"Geometrik\nCisimler ve Şekiller \n*Geometrik Cisimler\nGeometrik\nCisimler ve Şekiller \n*Kare, Üçgen ve Dikdörtgen Çizelim","description":"a) Köşe, yüz ve ayrıt özellikleri bakımından karşılaştırma yapılır.\nb) Küp ve kare prizmanın, dikdörtgen prizmanın özel birer durumu olması özelliğine değinilmez.\n\na) Çizim yaparken noktalı, izometrik veya kareli kâğıt kullanılır.\nb) Üçgenin köşegeninin olmadığı fark ettirilir."},{"content":"3. Hafta|13-19 Nisan|                 1 SAAT\nM.3.2.1.3. Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler.\n2 SAAT\nM.3.2.1.4. Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.\n2 SAAT\nM.3.2.3.1. Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer.","unit":"ÜNİTE 5:GEOMETRİ","subject":"Geometrik\nCisimler ve Şekiller \n*Kare, Üçgen ve Dikdörtgen Çizelim\nGeometrik\nCisimler ve Şekiller \n*Şekilleri Kenar Sayılarına Göre İsimlendirelim","description":"a) Çizim yaparken noktalı, izometrik veya kareli kâğıt kullanılır.\nb) Üçgenin köşegeninin olmadığı fark ettirilir.\n\na) Dörtgen, beşgen, altıgen ve sekizgen tanıtılır.\nb) Günlük hayattan şekillere örnekler (petek, kapağı açılmış zarf, trafik işaret levhaları vb.) verilir.\nc) Şekiller; noktalı kâğıt, geometri tahtası vb. araçlar üzerinde gösterilir."},{"content":"4. Hafta|20-26 Nisan|                 1 SAAT\nM.3.2.3.1. Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer.\n2 SAAT\nM.3.2.4.1. Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir.\n2 SAAT\nM.3.2.4.2. Doğruyu, ışını ve açıyı tanır","unit":"ÜNİTE 5:GEOMETRİ","subject":"Geometrik Örüntüler\n*Şekil Modelleriyle Kaplama Örüntüleri Yapalım\nGeometride\nTemel Kavramlar\n*Noktayı Tanıyalım, Sembolle Gösterelim ve İsimlendirelim\nGeometride\nTemel Kavramlar\n*Doğru, Işın ve Açıyı Tanıyalım","description":"Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır\n\nDoğruyu ve ışını tasvir eder, açıya çevresinden örnekler verir."},{"content":"5. Hafta|27 Nisan-03 Mayıs|                 2 SAAT\nM.3.2.4.3. Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.\n3 SAAT\nM.3.2.2.1. Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak belirler.\nM.3.2.2.2. Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar.","unit":"ÜNİTE 5:GEOMETRİ","subject":"Geometride\nTemel Kavramlar\n*Doğru Parçası\nUzamsal İlişkiler\n*Simetri Doğrularını Belirleyelim","description":"a) Kare, dikdörtgen ve daire ile sınırlı kalınır.\nb) Dikdörtgende köşegenin simetri doğrusu olmadığı fark ettirilir.\n\nSimetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır."},{"content":"1. Hafta|04-10 Mayıs|                 1 SAAT\nM.3.2.2.1. Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak belirler.\nM.3.2.2.2. Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar.\n2 SAAT\nM.3.3.1.1. Bir metre, yarım metre, 10 cm ve 5 cm için standart olmayan ölçme araçları tanımlar ve bunları\nkullanarak ölçme yapar.\n2 SAAT\nM.3.3.1.2. Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.","unit":"ÜNİTE 5:GEOMETRİ","subject":"Uzunluk Ölçme\n*Uzunlukları Ölçelim\nUzunluk Ölçme\n*Metre ile Santimetre Arasındaki İlişkiyi Açıklayalım","description":"Öğrencilerin kulaç, adım, karış gibi bedensel ve ip, tel, kalem gibi bedensel olmayan ölçme araçları\ntanımlamaları ve bunları kullanarak farklı ölçme etkinlikleri yapmaları istenir.\n\na) Dönüşümlerde ondalık gösterim gerektirmeyen sayılar kullanılmasına dikkat edilir.\nb) Dönüşümler somut uygulamalarla yaptırılır."},{"content":"2. Hafta|11-17 Mayıs|                 3 SAAT\nM.3.3.1.3. Cetvel kullanarak uzunluğu verilen bir doğru parçasını çizer.\n2 SAAT\nM.3.3.1.4. Kilometreyi tanır, kullanım alanlarını belirtir ve kilometre ile metre arasındaki ilişkiyi fark eder.","unit":"ÜNİTE 5:GEOMETRİ","subject":"Uzunluk Ölçme\n*Ölçüsü Verilen Uzunluğu Çizelim\nUzunluk Ölçme\n*Kilometreyi Tanıyalım","description":"Birimler arası dönüşüm işlemlerine yer verilmez"},{"content":"3. Hafta|18-24 Mayıs|                 2 SAAT\n M.3.3.1.5. Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.\n2 SAAT\nM.3.3.2.1. Nesnelerin çevrelerini belirler.\n1 SAAT\nM.3.3.2.2. Şekillerin çevre uzunluğunu standart olmayan ve standart birimler kullanarak ölçer.\nM.3.3.2.3. Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.","unit":"ÜNİTE 5:GEOMETRİ","subject":"Uzunluk Ölçme\n*Uzunluk Ölçü Birimlerinin Kullanıldığı Problemler\nÇevre Ölçme \n*Nesnelerin Çevrelerini Belirleyelim","description":"Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir."},{"content":"4. Hafta|25-31 Mayıs|                 Kurban Bayramı Tatili","unit":"Kurban Bayramı Tatili","subject":"Kurban Bayramı Tatili","description":"Kurban Bayramı Tatili"},{"content":"1. Hafta|01-07 Haziran|                 3 SAAT\nM.3.3.2.2. Şekillerin çevre uzunluğunu standart olmayan ve standart birimler kullanarak ölçer.\nM.3.3.2.3. Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.\n2 SAAT\nM.3.3.2.4. Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer.","unit":"ÜNİTE 5:GEOMETRİ","subject":"Çevre Ölçme\n*Şekillerin Çevre uzunluklarını Ölçelim ve Hesaplayalım\n*Şekillerin Çevre Uzunlukları İle İlgili Problemleri Çözelim","description":"a) Önce standart olmayan birimlerle ölçme yapılır.\nb) Bir şeklin çevre uzunluğunu ölçerken aynı kenarları tekrar tekrar ölçmemesi ve ölçülmeyen kenar kalmaması gerektiği vurgulanır.\n\na) Geometri tahtası, noktalı veya kareli kâğıtta verilmiş olan kare, dikdörtgen veya bunların birleşiminden oluşturulan şekillerin çevre uzunlukları hesaplatılır.\nb) Çemberin çevresi hesaplanmaz"},{"content":"2. Hafta|08-14 Haziran|                             1 SAAT\nM.3.3.2.4. Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer.\n3 SAAT\nM.3.3.3.1. Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve ölçer.\nM.3.3.3.2. Bir alanı, standart olmayan alan ölçme birimleriyle tahmin eder ve birimleri sayarak tahminini kontrol eder\n1 SAAT\nM.3.3.7.1. Standart sıvı ölçme aracı ve birimlerinin gerekliliğini açıklayarak litre veya yarım litre birimleriyle ölçmeler yapar.","unit":"ÜNİTE 5:GEOMETRİ","subject":"Çevre Ölçme\n*Şekillerin Çevre Uzunlukları İle İlgili Problemleri\nAlan Ölçme \n*Şekillerin Alanını Ölçelim Çözelim","description":"a) Kaplama malzemesi olarak eş büyüklükte renkli kâğıt, plastik vb. malzeme kullanılabilir. Kaplanacak yüzeyin tek parça olmasına özellikle dikkat edilir.\nb) Alan ölçmede birim sayısı ve birim tekrarının önemi vurgulanır.\nc) Öğrencilerin birim sayısını sayarak söylemelerine yönelik çalışmalara yer verilir.\nç) İki farklı şeklin aynı türden standart olmayan birimlerle kaplanarak ölçülmesi ve alanlarının\nkarşılaştırılmasına yönelik çalışmalar yaptırılır."},{"content":"3. Hafta|15-21 Haziran|                 1 SAAT\nM.3.3.7.1. Standart sıvı ölçme aracı ve birimlerinin gerekliliğini açıklayarak litre veya yarım litre birimleriyle ölçmeler yapar.\n2 SAAT\nM.3.3.7.2. Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.\n2 SAAT\nM.3.3.7.3. Litre ile ilgili problemleri çözer.","unit":"ÜNİTE 5:GEOMETRİ","subject":"Sıvı Ölçme\n*Litre ve Yarım Litre Birimleriyle Ölçme Yapalım\n*Sıvı Miktarını Tahmin Edelim ve Ölçelim\n*Litre ile İlgili Problemleri Çözelim","description":""},{"content":"4. Hafta|22-28 Haziran|Serbest Etkinlik","unit":"Serbest Etkinlik","subject":"Serbest Etkinlik","description":"Serbest Etkinlik"}],"id":"6950fce5b25c7531f79d572a"}