{"_id":"6950fe44b25c7531f79d5993","outcome_id":"7475","created_at":"2025-12-28T09:54:12.380Z","grade":11,"subject":"Fransızca","updated_at":"2025-12-28T09:54:12.380Z","weeks":[{"content":"2. Hafta|08-14 Eylül|Se présenter.\n-Se saluer.\n-Parler de son avenir et de son passé.","unit":"THÈME 1 : L’INDIVIDU ET LA SOCIÉTÉ","subject":"Leçon 1. Salutations \nStructures interrogatives Intonation - Inversion ; Est-ce que…","description":"Demander son nom et répondre (Comment tu t’appelles ? + Quel est ton nom\net ton prénom ?)\nStructures interrogatives (Intonation - Inversion ; Est-ce que …)\nMots interrogatifs (qui, quoi, quand, où, comment, pourquoi, combien:\nPourquoi tu viens ? / tu viens pourquoi ? Pourquoi est-ce que tu viens ?\nPourquoi viens-tu ?)\nDire sa nationalité (V. « être » + turc / turque ; français / française\n/pakistanais / pakistanise; égyptien / égyptienne; irakien / irakienne …)\nDonner son adresse / son e-mail\nPoser des questions personnelles (Comment tu t’appelles ?) ; (Qui es-tu ?) ;\n(Comment vas-tu ?) ; (Tu as quel âge ?) ; (Quelle est ta nationalité ?) ; (Où\nhabites-tu ?) ; (Où vas-tu ?) ; (Comment vas-tu à l’école ?) ; (Quand sors-tu de\nl’école ?) ; (Quelle est la date de ton anniversaire ?) ; (Ça veut dire quoi ?) ;\n(Tu as combien de frères ?) ; (Pourquoi tu apprends le français ?)\nExpressions de salutation (bonjour, salut, au revoir, à bientôt, à tout à\nl’heure, à demain, à l’après-midi, …)\nDécrire un objet ou une personne (Répondre à des questions suivantes : Qui\nest-ce ? ; Qu’est-ce que c’est ? ; C’est fait quand ? ; C’est fait où ? ; C’est fait\npar qui ? ; C’est de quelle forme ? ; C’est fait en quoi ? C’est de quelle\ncouleur ? …)\nRenseignements sur l’identité (Je m’appelle … ; je suis … ; j’ai … ; j’habite ;\nmon père/ma mère s’appelle … ; j’ai ... sœur et ... frère ; j’étudie à …)\nNombres (de 0 à 1000)"},{"content":"3. Hafta|15-21 Eylül|Présenter qqn. Décrire un objet/ une personne. Utiliser des expressions élémentaires de salutation","unit":"THÈME 1 : L’INDIVIDU ET LA SOCIÉTÉ","subject":"Leçon 1. Salutations \ninterrogatives Intonation - Inversion ; Est-ce que…","description":"Demander son nom et répondre (Comment tu t’appelles ? + Quel est ton nom\net ton prénom ?)\nStructures interrogatives (Intonation - Inversion ; Est-ce que …)\nMots interrogatifs (qui, quoi, quand, où, comment, pourquoi, combien:\nPourquoi tu viens ? / tu viens pourquoi ? 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C’est de quelle\ncouleur ? …)\nRenseignements sur l’identité (Je m’appelle … ; je suis … ; j’ai … ; j’habite ;\nmon père/ma mère s’appelle … ; j’ai ... sœur et ... frère ; j’étudie à …)\nNombres (de 0 à 1000)"},{"content":"4. Hafta|22-28 Eylül|Présenter qqn. Décrire un objet/ une personne. Utiliser des expressions élémentaires de salutation","unit":"THÈME 1 : L’INDIVIDU ET LA SOCIÉTÉ","subject":"Leçon 1. Salutations \ninterrogatives Intonation - Inversion ; Est-ce que…","description":"Demander son nom et répondre (Comment tu t’appelles ? + Quel est ton nom\net ton prénom ?)\nStructures interrogatives (Intonation - Inversion ; Est-ce que …)\nMots interrogatifs (qui, quoi, quand, où, comment, pourquoi, combien:\nPourquoi tu viens ? / tu viens pourquoi ? 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C’est de quelle\ncouleur ? …)\nRenseignements sur l’identité (Je m’appelle … ; je suis … ; j’ai … ; j’habite ;\nmon père/ma mère s’appelle … ; j’ai ... sœur et ... frère ; j’étudie à …)\nNombres (de 0 à 1000)"},{"content":"4. Hafta|24-30 Kasım|Lire les textes de salutation","unit":"THÈME 1 : L’INDIVIDU ET LA SOCIÉTÉ","subject":"Leçon 3. La nationalité\nL’intérrogation avec   “D’où es tu ? Où ?” Tu habites où ?/ De quelle nationalité es-tu ? Les prépositions de lieu : au  / aux / en/ à..","description":"Demander son nom et répondre (Comment tu t’appelles ? + Quel est ton nom\net ton prénom ?)\nStructures interrogatives (Intonation - Inversion ; Est-ce que …)\nMots interrogatifs (qui, quoi, quand, où, comment, pourquoi, combien:\nPourquoi tu viens ? / tu viens pourquoi ? 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C’est de quelle\ncouleur ? …)\nRenseignements sur l’identité (Je m’appelle … ; je suis … ; j’ai … ; j’habite ;\nmon père/ma mère s’appelle … ; j’ai ... sœur et ... frère ; j’étudie à …)\nNombres (de 0 à 1000)"},{"content":"1. Hafta|01-07 Aralık|Exprimer ses excuses. Utiliser des expressions élémentaires de salutations et de congé. Poser des questions personnelles. Répondre à des questions personnelles","unit":"THÈME 2 : L’ÉDUCATION","subject":"Leçon 4. Un nouveau au lycée –\nLe passé récent; Je viens de regarder un match à la télé.","description":"Mode et temps (le passé récent; Je viens de regarder un\nmatch à la télé.)\nMots et expressions (oui, non, nom, âge, prénom,\nnationalité, langues, école, matériels scolaires, membres\nde la famille …)\nExcuses (excusez-moi, excuse-moi, s’il vous plaît, s’il te\nplaît, pardon, je vous/t’en prie, de rien, pas de quoi …)\nExpressions de salutation et de congé (bonjour, salut, au\nrevoir, à bientôt, à tout à l’heure, à demain, à l’aprèsmidi, …)\nTextes sur des personnes (Il s’appelle … ; elle s’appelle … ;\nil est … ; elle est … ; il a … ; elle a … ; il/elle habite … ;\nil/elle travaille à … ; il/elle parle … ; il/elle aime …)"},{"content":"2. Hafta|08-14 Aralık|Exprimer ses excuses. Utiliser des expressions élémentaires de salutations et de congé. Poser des questions personnelles. Répondre à des questions personnelles","unit":"THÈME 2 : L’ÉDUCATION","subject":"Leçon 4. Un nouveau au lycée –\nLe passé récent; Je viens de regarder un match à la télé.","description":"Mode et temps (le passé récent; Je viens de regarder un\nmatch à la télé.)\nMots et expressions (oui, non, nom, âge, prénom,\nnationalité, langues, école, matériels scolaires, membres\nde la famille …)\nExcuses (excusez-moi, excuse-moi, s’il vous plaît, s’il te\nplaît, pardon, je vous/t’en prie, de rien, pas de quoi …)\nExpressions de salutation et de congé (bonjour, salut, au\nrevoir, à bientôt, à tout à l’heure, à demain, à l’aprèsmidi, …)\nTextes sur des personnes (Il s’appelle … ; elle s’appelle … ;\nil est … ; elle est … ; il a … ; elle a … ; il/elle habite … ;\nil/elle travaille à … ; il/elle parle … ; il/elle aime …)"},{"content":"3. Hafta|15-21 Aralık|Exprimer ses excuses. Utiliser des expressions élémentaires de salutations et de congé","unit":"THÈME 2 : L’ÉDUCATION","subject":"Leçon 4. Un nouveau au lycée –\nLe passé récent; Je viens de regarder un match à la télé.","description":"Mode et temps (le passé récent; Je viens de regarder un\nmatch à la télé.)\nMots et expressions (oui, non, nom, âge, prénom,\nnationalité, langues, école, matériels scolaires, membres\nde la famille …)\nExcuses (excusez-moi, excuse-moi, s’il vous plaît, s’il te\nplaît, pardon, je vous/t’en prie, de rien, pas de quoi …)\nExpressions de salutation et de congé (bonjour, salut, au\nrevoir, à bientôt, à tout à l’heure, à demain, à l’aprèsmidi, …)\nTextes sur des personnes (Il s’appelle … ; elle s’appelle … ;\nil est … ; elle est … ; il a … ; elle a … ; il/elle habite … ;\nil/elle travaille à … ; il/elle parle … ; il/elle aime …)"},{"content":"4. Hafta|22-28 Aralık|Lire des renseignements sur l’identité de lui-même. Lire les textes de salutation. Connaître les matériels scolaires","unit":"THÈME 2 : L’ÉDUCATION","subject":"Leçon 5. La scolarité \nIl s’appelle…; elle s’appelle…; il est…; elle est… ; il a…; elle a …; il/elle habite…; il/elle travaille à…; il/elle parle…; il/elle aime","description":"Mode et temps (le passé récent; Je viens de regarder un\nmatch à la télé.)\nMots et expressions (oui, non, nom, âge, prénom,\nnationalité, langues, école, matériels scolaires, membres\nde la famille …)\nExcuses (excusez-moi, excuse-moi, s’il vous plaît, s’il te\nplaît, pardon, je vous/t’en prie, de rien, pas de quoi …)\nExpressions de salutation et de congé (bonjour, salut, au\nrevoir, à bientôt, à tout à l’heure, à demain, à l’aprèsmidi, …)\nTextes sur des personnes (Il s’appelle … ; elle s’appelle … ;\nil est … ; elle est … ; il a … ; elle a … ; il/elle habite … ;\nil/elle travaille à … ; il/elle parle … ; il/elle aime …)"},{"content":"1. Hafta|29 Aralık-04 Ocak|Lire des renseignements sur l’identité de lui-même. Lire les textes de salutation. Connaître les matériels scolaires","unit":"THÈME 2 : L’ÉDUCATION","subject":"Leçon 5. La scolarité \nIl s’appelle…; elle s’appelle…; il est…; elle est… ; il a…; elle a …; il/elle habite…; il/elle travaille à…; il/elle parle…; il/elle aime","description":"Mode et temps (le passé récent; Je viens de regarder un\nmatch à la télé.)\nMots et expressions (oui, non, nom, âge, prénom,\nnationalité, langues, école, matériels scolaires, membres\nde la famille …)\nExcuses (excusez-moi, excuse-moi, s’il vous plaît, s’il te\nplaît, pardon, je vous/t’en prie, de rien, pas de quoi …)\nExpressions de salutation et de congé (bonjour, salut, au\nrevoir, à bientôt, à tout à l’heure, à demain, à l’aprèsmidi, …)\nTextes sur des personnes (Il s’appelle … ; elle s’appelle … ;\nil est … ; elle est … ; il a … ; elle a … ; il/elle habite … ;\nil/elle travaille à … ; il/elle parle … ; il/elle aime …)"},{"content":"2. Hafta|05-11 Ocak|Comprendre des expressions sur prendre congé. Écrire un texte/ un dialogue de salutation. Écrire des textes simples sur des personnes","unit":"THÈME 2 : L’ÉDUCATION","subject":"Leçon 6. La rentrée -La négation: ne ... pas ll est gentiliIls sont gentils. Elle est sportive. Elles sont sportives.","description":"Mode et temps (le passé récent; Je viens de regarder un\nmatch à la télé.)\nMots et expressions (oui, non, nom, âge, prénom,\nnationalité, langues, école, matériels scolaires, membres\nde la famille …)\nExcuses (excusez-moi, excuse-moi, s’il vous plaît, s’il te\nplaît, pardon, je vous/t’en prie, de rien, pas de quoi …)\nExpressions de salutation et de congé (bonjour, salut, au\nrevoir, à bientôt, à tout à l’heure, à demain, à l’aprèsmidi, …)\nTextes sur des personnes (Il s’appelle … ; elle s’appelle … ;\nil est … ; elle est … ; il a … ; elle a … ; il/elle habite … ;\nil/elle travaille à … ; il/elle parle … ; il/elle aime …)"},{"content":"3. Hafta|12-18 Ocak|Comprendre des expressions sur prendre congé. Écrire un texte/ un dialogue de salutation. Écrire des textes simples sur des personnes","unit":"THÈME 2 : L’ÉDUCATION","subject":"Leçon 6. La rentrée -La négation: ne ... pas ll est gentiliIls sont gentils. Elle est sportive. Elles sont sportives.","description":"Mode et temps (le passé récent; Je viens de regarder un\nmatch à la télé.)\nMots et expressions (oui, non, nom, âge, prénom,\nnationalité, langues, école, matériels scolaires, membres\nde la famille …)\nExcuses (excusez-moi, excuse-moi, s’il vous plaît, s’il te\nplaît, pardon, je vous/t’en prie, de rien, pas de quoi …)\nExpressions de salutation et de congé (bonjour, salut, au\nrevoir, à bientôt, à tout à l’heure, à demain, à l’aprèsmidi, …)\nTextes sur des personnes (Il s’appelle … ; elle s’appelle … ;\nil est … ; elle est … ; il a … ; elle a … ; il/elle habite … ;\nil/elle travaille à … ; il/elle parle … ; il/elle aime …)"},{"content":"4. Hafta|19-25 Ocak|                YARIYIL TATİLİ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|26 Ocak-01 Şubat|YARIYIL TATİLİ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Şubat|                 Comprendre des expressions sur prendre congé. Écrire un texte/ un dialogue de salutation. Écrire des textes simples sur des personnes","unit":"THÈME 2 : L’ÉDUCATION","subject":"Leçon 6. La rentrée -La négation: ne ... pas ll est gentiliIls sont gentils. Elle est sportive. 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Hafta|16-22 Şubat|                 Décrire un objet / une personne. \nDemander la profession. \nSe décrire. \nParler de son choix sur le métier. \nLes repas de la journée","unit":"THÈME 3: MES PRéFéRANCES","subject":"Leçon 7. Le bon choix Dire la profession: Je suis…; tu es…; il est…; elle est","description":""},{"content":"4. Hafta|23 Şubat-01 Mart|                 Décrire un objet / une personne. \nDemander la profession. \nSe décrire. \nParler de son choix sur le métier. \nLes repas de la journée","unit":"THÈME 3: MES PRéFéRANCES","subject":"Leçon 7. Le bon choix Dire la profession: Je suis…; tu es…; il est…; elle est","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Mart|                 Décrire un métier. Écrire des textes simples sur soimême. \nÉcrire des textes simples sur des personnes.","unit":"THÈME 3: MES PRéFéRANCES","subject":"Leçon 8. Ma profession Aimer, adorer, détester, préférer, jouer à, jouer de, faire de...","description":""},{"content":"2. Hafta|09-15 Mart|                 Décrire un métier. Écrire des textes simples sur soimême. \nÉcrire des textes simples sur des personnes.","unit":"THÈME 3: MES PRéFéRANCES","subject":"Leçon 8. Ma profession Aimer, adorer, détester, préférer, jouer à, jouer de, faire de...","description":""},{"content":"3. Hafta|16-22 Mart|                 ARA TATİL","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|23-29 Mart|                 Décrire un métier. Écrire des textes simples sur soimême. \nÉcrire des textes simples sur des personnes.","unit":"THÈME 3: MES PRéFéRANCES","subject":"Leçon 8. Ma profession Aimer, adorer, détester, préférer, jouer à, jouer de, faire de...","description":""},{"content":"1. Hafta|30 Mart-05 Nisan|                 Lire les renseignements sur la profession de qqn\nParler de sa vie quotidienne","unit":"THÈME 3: MES PRéFéRANCES","subject":"Leçon 9. Pôle emploi Avoir besoin de Connecteurs temporels : après, et, puis, maintenant","description":""},{"content":"2. Hafta|06-12 Nisan|                 Écrire un texte sur sa vie quotidienne.","unit":"THÈME 3: MES PRéFéRANCES","subject":"Leçon 9. Pôle emploi Avoir besoin de Connecteurs temporels : après, et, puis, maintenant","description":""},{"content":"3. Hafta|13-19 Nisan|                 Lire les renseignements sur la profession de qqn\nParler de sa vie quotidienne","unit":"THÈME 3: MES PRéFéRANCES","subject":"Leçon 9. Pôle emploi Avoir besoin de Connecteurs temporels : après, et, puis, maintenant","description":""},{"content":"4. Hafta|20-26 Nisan|                 Exprimer I‘appartenance. \nCaractériser qqn ou qqch. Demander / dire l’heure. Faire une conversation au téléphone","unit":"THÈME 4 : LA JEUNESSE","subject":"Leçon 10. Allons à la fête Quel jour sommes-nous ? Nous sommes le ... Quelle est la date d’aujourd’hui ? Aujourd’hui c’est ... Quantité: Combien de…? ; il y a combien de… ?","description":"Nombres (jusqu’à 10.000)\nMots et expressions (membres de la famille, véhicules de transport,\nachat des billets, l’horaire, les vacances, adjectifs)\nSes loisirs (aimer, adorer, détester, préférer, jouer à, jouer de, faire)\nQuestions personnelles (Quel est ton numéro de téléphone ? ; Quelle\nest la date de ton anniversaire ?; Où est-ce que tu vas en vacances ? ;\nEst-ce que tu aimes … ? ; Est-ce que tu n’aimes pas … ? Qu’est-ce que\ntu aimes ? ; Qu’est-ce que tu n’aimes pas ? ...)\nRéponses (Oui …, non …)\nDemander la date (Quelle est la date … ?)\nLes mois, les jours\nDemander l'heure (Quelle heure est-il ?)\nDire la date (C’est le …)\nDire l'heure (Il est …)\nAdjectifs possessifs (mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses, notre,\nvotre, leur, nos, vos, leurs)\nQuantité (Combien de …? ; il y a combien de … ?)\nIl y a … / il n’y a pas … / il n’y a pas de …\nVerbes (Aller, venir, partir, passer, prendre, monter …)"},{"content":"5. Hafta|27 Nisan-03 Mayıs|                 Exprimer I‘appartenance. \nCaractériser qqn ou qqch. Demander / dire l’heure. Faire une conversation au téléphone","unit":"THÈME 4 : LA JEUNESSE","subject":"Leçon 10. Allons à la fête \nQuel jour sommes-nous ? Nous sommes le ... \nQuelle est la date d’aujourd’hui ? 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C’est le … Il fait.../ il est.../ il y a....","description":"Nombres (jusqu’à 10.000)\nMots et expressions (membres de la famille, véhicules de transport,\nachat des billets, l’horaire, les vacances, adjectifs)\nSes loisirs (aimer, adorer, détester, préférer, jouer à, jouer de, faire)\nQuestions personnelles (Quel est ton numéro de téléphone ? ; Quelle\nest la date de ton anniversaire ?; Où est-ce que tu vas en vacances ? ;\nEst-ce que tu aimes … ? ; Est-ce que tu n’aimes pas … ? Qu’est-ce que\ntu aimes ? ; Qu’est-ce que tu n’aimes pas ? ...)\nRéponses (Oui …, non …)\nDemander la date (Quelle est la date … ?)\nLes mois, les jours\nDemander l'heure (Quelle heure est-il ?)\nDire la date (C’est le …)\nDire l'heure (Il est …)\nAdjectifs possessifs (mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses, notre,\nvotre, leur, nos, vos, leurs)\nQuantité (Combien de …? ; il y a combien de … ?)\nIl y a … / il n’y a pas … / il n’y a pas de …\nVerbes (Aller, venir, partir, passer, prendre, monter …)"},{"content":"2. Hafta|11-17 Mayıs|                 Accepter et refuser une proposition. Demander des objets à autrui. \n Exprimer la quantité. Utiliser la négation. Lire/ comprendre un texte sur la description d’un lieu.","unit":"THÈME 4 : LA JEUNESSE","subject":"Leçon 11. Mon voyage Adjectifs possessifs: mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses, notre, votre, leur, nos, vos, leurs. \nQuelle est la date… ? \nC’est le … Il fait.../ il est.../ il y a....","description":"Nombres (jusqu’à 10.000)\nMots et expressions (membres de la famille, véhicules de transport,\nachat des billets, l’horaire, les vacances, adjectifs)\nSes loisirs (aimer, adorer, détester, préférer, jouer à, jouer de, faire)\nQuestions personnelles (Quel est ton numéro de téléphone ? ; Quelle\nest la date de ton anniversaire ?; Où est-ce que tu vas en vacances ? ;\nEst-ce que tu aimes … ? ; Est-ce que tu n’aimes pas … ? 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Mon voyage Adjectifs possessifs: mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses, notre, votre, leur, nos, vos, leurs. \nQuelle est la date… ? \nC’est le … Il fait.../ il est.../ il y a....","description":"Nombres (jusqu’à 10.000)\nMots et expressions (membres de la famille, véhicules de transport,\nachat des billets, l’horaire, les vacances, adjectifs)\nSes loisirs (aimer, adorer, détester, préférer, jouer à, jouer de, faire)\nQuestions personnelles (Quel est ton numéro de téléphone ? ; Quelle\nest la date de ton anniversaire ?; Où est-ce que tu vas en vacances ? ;\nEst-ce que tu aimes … ? ; Est-ce que tu n’aimes pas … ? 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Mes loisirs \nSes loisirs: aimer, adorer, détester, préférer, jouer à, jouer de, faire de...","description":"Nombres (jusqu’à 10.000)\nMots et expressions (membres de la famille, véhicules de transport,\nachat des billets, l’horaire, les vacances, adjectifs)\nSes loisirs (aimer, adorer, détester, préférer, jouer à, jouer de, faire)\nQuestions personnelles (Quel est ton numéro de téléphone ? ; Quelle\nest la date de ton anniversaire ?; Où est-ce que tu vas en vacances ? ;\nEst-ce que tu aimes … ? ; Est-ce que tu n’aimes pas … ? Qu’est-ce que\ntu aimes ? ; Qu’est-ce que tu n’aimes pas ? ...)\nRéponses (Oui …, non …)\nDemander la date (Quelle est la date … ?)\nLes mois, les jours\nDemander l'heure (Quelle heure est-il ?)\nDire la date (C’est le …)\nDire l'heure (Il est …)\nAdjectifs possessifs (mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses, notre,\nvotre, leur, nos, vos, leurs)\nQuantité (Combien de …? ; il y a combien de … ?)\nIl y a … / il n’y a pas … / il n’y a pas de …\nVerbes (Aller, venir, partir, passer, prendre, monter …)"},{"content":"2. Hafta|08-14 Haziran|                             Comprendre une fiche horaire de train/ d’avion. \nDécrire un lieu\nExprimer\nses loisirs.","unit":"THÈME 4 : LA JEUNESSE","subject":"Leçon 12. Mes loisirs \nSes loisirs: aimer, adorer, détester, préférer, jouer à, jouer de, faire de...","description":"Nombres (jusqu’à 10.000)\nMots et expressions (membres de la famille, véhicules de transport,\nachat des billets, l’horaire, les vacances, adjectifs)\nSes loisirs (aimer, adorer, détester, préférer, jouer à, jouer de, faire)\nQuestions personnelles (Quel est ton numéro de téléphone ? ; Quelle\nest la date de ton anniversaire ?; Où est-ce que tu vas en vacances ? ;\nEst-ce que tu aimes … ? ; Est-ce que tu n’aimes pas … ? 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Mes loisirs \nSes loisirs: aimer, adorer, détester, préférer, jouer à, jouer de, faire de...","description":"Nombres (jusqu’à 10.000)\nMots et expressions (membres de la famille, véhicules de transport,\nachat des billets, l’horaire, les vacances, adjectifs)\nSes loisirs (aimer, adorer, détester, préférer, jouer à, jouer de, faire)\nQuestions personnelles (Quel est ton numéro de téléphone ? ; Quelle\nest la date de ton anniversaire ?; Où est-ce que tu vas en vacances ? ;\nEst-ce que tu aimes … ? ; Est-ce que tu n’aimes pas … ? 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