{"_id":"6950fd06b25c7531f79d5786","outcome_id":"7747","created_at":"2025-12-28T09:48:54.755Z","updated_at":"2025-12-28T09:51:34.378Z","weeks":[{"content":"2. Hafta|08-14 Eylül|MBU.BU 1.1.1. Mutfakta hazırlanan bir gıdada (ekmek ve yoğurt yapımı, kefir yapımı, salata hazırlanması vb.) gerçekleşen değişimleri fark eder.","unit":"MBU.BU 1.1. Evde ve Çevremizde Bilim","subject":"","description":"a) Evde kendi imkânları ile fiziksel ve kimyasal değişimleri fark edebileceği bir gıda hazırlaması istenir. \n b) Evde hazırlanan gıdalar (tazelik, doğallık vb.) ile endüstriyel gıdaların (katkı maddesi, raf ömrü vb.) özelliklerinin bilimsel nedenlerinden yola çıkılarak faydalı ve zararlı yönlerinin değerlendirilmesi sağlanır. Öğrencilerin evdeki malzemelerle turşu yapması istenir."},{"content":"3. Hafta|15-21 Eylül|MBU.BU 1.1.1. Mutfakta hazırlanan bir gıdada (ekmek ve yoğurt yapımı, kefir yapımı, salata hazırlanması vb.) gerçekleşen değişimleri fark eder.","unit":"MBU.BU 1.1. Evde ve Çevremizde Bilim","subject":"","description":"c) Gıdaların bozulmasına sebep olan mikroorganizmaların zararlarından korunma yollarının (salça, reçel yapımı, kurutma vb.) bilimsel olarak açıklanması sağlanır. \n ç) Gıda alışverişinde dikkat edilecek hususların neler olduğunu bilimsel temeller üzerinden vurgular. \n d) Sürdürülebilirlik bağlamında gıda israfına değinilir."},{"content":"4. Hafta|22-28 Eylül|MBU.BU 1.1.2. Isı alışverişi sonucu meydana gelen durumları günlük hayatta karşılaştığı olaylardan örnekler vererek bilimsel olarak açıklar.","unit":"MBU.BU 1.1. Evde ve Çevremizde Bilim","subject":"","description":"a) Sıcak havada dondurmanın erimesi, çamaşırların kuruması vb. olaylarda hâl değişiminin gerçekleştiğini fark etmesi beklenir."},{"content":"1. Hafta|29 Eylül-05 Ekim|MBU.BU 1.1.2. Isı alışverişi sonucu meydana gelen durumları günlük hayatta karşılaştığı olaylardan örnekler vererek bilimsel olarak açıklar.","unit":"MBU.BU 1.1. Evde ve Çevremizde Bilim","subject":"","description":"b) Gözlük çerçevelerinin takılması, elektrik tellerinin kısalıp uzaması gibi gözlemleyebileceği olayları genleşme büzüşme ile ilişkilendirmesi beklenir."},{"content":"2. Hafta|06-12 Ekim|MBU.BU 1.1.3. Basit elektrik devrelerinin bilim ışığındaki gelişiminden yola çıkarak icat edilen elektrikli araçların yaşamımızı kolaylaştırdığını fark eder.","unit":"MBU.BU 1.1. Evde ve Çevremizde Bilim","subject":"","description":"a) Günlük yaşantımızda bazı durumlarda elektriğin iletilmesinin bazı durumlarda ise iletilmemesinin fayda sağlayacağı belirtilerek iletkenlerin ve yalıtkanların önemine değinilir."},{"content":"3. Hafta|13-19 Ekim|MBU.BU 1.1.3. Basit elektrik devrelerinin bilim ışığındaki gelişiminden yola çıkarak icat edilen elektrikli araçların yaşamımızı kolaylaştırdığını fark eder.","unit":"MBU.BU 1.1. Evde ve Çevremizde Bilim","subject":"","description":"b) Elektriğin üretiminden evlere gelene kadarki süreç ifade edilir. \n c) Öğrencilerden elektrik çarpmalarına karşı alınabilecek önlemlere örnekler vermesi beklenir."},{"content":"4. Hafta|20-26 Ekim|MBU.BU 1.2.1. Bilimin sağlıklı yaşam üzerine etkisini fark eder.","unit":"MBU.BU 1.2. Sağlık ve Sporda Bilim","subject":"","description":"a) Dengeli beslenme, düzenli ve yeterli uyku, egzersiz yapma ve bağımlılıktan uzak durmanın sağlıklı yaşam için gerekli olduğunu bilir."},{"content":"5. Hafta|27 Ekim-02 Kasım|MBU.BU 1.2.1. Bilimin sağlıklı yaşam üzerine etkisini fark eder.","unit":"MBU.BU 1.2. Sağlık ve Sporda Bilim","subject":"","description":"b) Sağlıklı yaşam ile bilim arasındaki ilişkiye (teknoloji bağımlılığında uzun süre hareket edilmediğinden dolaşım, sindirim, destek ve hareket sistemi vb. sistemlerin zarar göreceği, uykusuzluk sonucunda kanda hastalıklarla savaşan hücrelerin azalması vb.) örnekler verilir. \n c) Sağlıklı yaşam unsurlarından (egzersiz yapma vb.) biri seçilerek bilimle olan ilişkisini araştırması beklenir."},{"content":"1. Hafta|03-09 Kasım|MBU.BU 1.2.2. Bulaşıcı hastalıklardan korunmak için yapılması gerekenleri bilimsel temeller üzerinden tartışır.","unit":"MBU.BU 1.2. Sağlık ve Sporda Bilim","subject":"","description":"a) Hastalıkların bulaşma sebeplerini tartışır. \n b) Bulaşıcı hastalıklara engel olacak davranışlara örnekler verilerek bilimin bu konularda nasıl bir işlevi olduğunun araştırılması beklenir."},{"content":"2. Hafta|10-16 Kasım|        ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|17-23 Kasım|MBU.BU 1.2.3. Engelli bir bireyin hayatını kolaylaştırmak için bir ürün tasarlar.","unit":"MBU.BU 1.2. Sağlık ve Sporda Bilim","subject":"","description":"a) Tasarladığı üründe işe koşulan uygulamanın bilimsel gerekçesini araştırarak sözlü ve yazılı bir şekilde açıklaması beklenir. \n b) İmkânlara göre tasarımını çizimle veya üç boyutlu modelle ifade etmesi istenir."},{"content":"4. Hafta|24-30 Kasım|MBU.BU 1.2.4. Günlük yaşantısında karşılaştığı spor dallarında bilimin yerini fark eder.","unit":"MBU.BU 1.2. Sağlık ve Sporda Bilim","subject":"","description":"a) Öğrencilerin gözlemlerine dayanarak spor yaparken gerçekleştirilen faaliyetler (sporcunun topa vuruş biçimi, yüzme stilleri vb.) ile bilim arasındaki ilişkiye örnekler vermesi sağlanır. \n b) Spor yapan birinin nabız ve soluk sayısının artması, terlemesi, kaslarını geliştirmesi vb. sonuçları bilimsel olarak yorumlar."},{"content":"1. Hafta|01-07 Aralık|MBU.BU 1.2.5. Bir spor dalı seçerek bu spora ait araç gereçlerin tasarımının veya bu sporda kullanılan uygulamaların bilimle ilişkisini araştırır.","unit":"MBU.BU 1.2. Sağlık ve Sporda Bilim","subject":"","description":"a) Örnek olaylar üzerinden [Badminton (tüytop) sporunda kullanılan topun hafif olması, bilardo istekasının ucuna tebeşir sürülmesi vb.] spordaki tasarım ve uygulamaları bilimsel olarak açıklaması istenir."},{"content":"2. Hafta|08-14 Aralık|MBU.BU 1.2.5. Bir spor dalı seçerek bu spora ait araç gereçlerin tasarımının veya bu sporda kullanılan uygulamaların bilimle ilişkisini araştırır.","unit":"MBU.BU 1.2. Sağlık ve Sporda Bilim","subject":"","description":"b) Seçilen spor dalına ait araç gereçlerde inovatif bir tasarım geliştirir. İmkânlara göre tasarımını çizimle veya üç boyutlu olarak modellemesi istenir."},{"content":"3. Hafta|15-21 Aralık|MBU.BU 1.3.1. Günlük yaşantısında karşılaştığı sanat dallarında bilimin yerini fark eder.","unit":"MBU.BU 1.3. Sanatta Bilim","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|22-28 Aralık|MBU.BU 1.3.2. Geleneksel Türk sanatlarının oluşturulmasında ışık, gölge, renk, hacim vb. bilimsel kavramların etkisini fark eder.","unit":"MBU.BU 1.3. Sanatta Bilim","subject":"","description":"a) Geleneksel Türk sanatlarından hat, tezhip, minyatür, ebru, cam işleme, seramik vb. seçmesi istenir. \n b) Yakın çevresinde bulunan malzemelerle (süt, gıda boyası, bulaşık deterjanı vb.) ebru sanatını deneyimlemesi sağlanır."},{"content":"1. Hafta|29 Aralık-04 Ocak|MBU.BU 1.3.3. Çevresindeki farklı canlıların fiziksel özelliklerini tanıyarak doğadaki malzemelerle (taş, odun, yaprak, toprak, metal gibi) sanatsal bir model ortaya koyar.","unit":"MBU.BU 1.3. Sanatta Bilim","subject":"","description":"a) Fen bilimlerinde sınıflandırılan bitki, mantar, hayvan ve mikroskobik canlıların özelliklerini dikkate alır."},{"content":"2. Hafta|05-11 Ocak|MBU.BU 1.3.3. Çevresindeki farklı canlıların fiziksel özelliklerini tanıyarak doğadaki malzemelerle (taş, odun, yaprak, toprak, metal gibi) sanatsal bir model ortaya koyar.","unit":"MBU.BU 1.3. Sanatta Bilim","subject":"","description":"b) Modelini taşınabilir, sağlam ve dengede durabilecek biçimde hazırlar."},{"content":"3. Hafta|12-18 Ocak|MBU.BU 1.3.3. Çevresindeki farklı canlıların fiziksel özelliklerini tanıyarak doğadaki malzemelerle (taş, odun, yaprak, toprak, metal gibi) sanatsal bir model ortaya koyar.","unit":"MBU.BU 1.3. Sanatta Bilim","subject":"","description":"b) Modelini taşınabilir, sağlam ve dengede durabilecek biçimde hazırlar."},{"content":"4. Hafta|19-25 Ocak|                ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|26 Ocak-01 Şubat|","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Şubat|                 MBU.BU 1.3.4. Dünyada ve Türkiye’de çok büyük boyutlardaki mimari yapıların oluşturulmasında bilimden yararlanıldığını fark eder.","unit":"MBU.BU 1.3. Sanatta Bilim","subject":"","description":"a) Köprü, tünel, gemi, baraj, gökdelen, stadyum, uçak, fabrika, cami örneklerini vermesi beklenir."},{"content":"2. Hafta|09-15 Şubat|                 MBU.BU 1.3.4. Dünyada ve Türkiye’de çok büyük boyutlardaki mimari yapıların oluşturulmasında bilimden yararlanıldığını fark eder.","unit":"MBU.BU 1.3. Sanatta Bilim","subject":"","description":"b) Türkiye’de bulunan bir mimari yapıyı (Ayasofya Camii, İstanbul Atatürk Kültür Merkezi, Millet Kütüphanesi vb.) seçmesi beklenir. Isı kontrolü, aydınlatma tasarımı, ses izolasyonu, malzeme seçimi, enerji verimi, sürdürülebilirlik, işlevsellik ve estetik açıdan incelenir."},{"content":"3. Hafta|16-22 Şubat|                 MBU.BU 1.3.5. Farklı müzik aletlerinde sesin nasıl oluştuğunu araştırır.","unit":"MBU.BU 1.3. Sanatta Bilim","subject":"","description":"a) Müzik aletlerinden flüt, gitar, bağlama, davul ve zili araştırması istenir."},{"content":"4. Hafta|23 Şubat-01 Mart|                 MBU.BU 1.3.5. Farklı müzik aletlerinde sesin nasıl oluştuğunu araştırır.","unit":"MBU.BU 1.3. Sanatta Bilim","subject":"","description":"b) Öğrencilerden ağız, dudaklar, dil ve ses tellerini kullanılarak ritmik sesler oluşturup müzik yapması beklenir."},{"content":"1. Hafta|02-08 Mart|                 MBU.BU 1.3.6. Tiyatro sahnesinde ses ve ışık kullanım tekniklerinin bilimsel nedenlerini ifade eder.","unit":"MBU.BU 1.3. Sanatta Bilim","subject":"","description":""},{"content":"2. Hafta|09-15 Mart|                 MBU.BU 1.4.1. Doğa ile ilgili durum veya olayların bilimsel kaynakları olduğunu fark eder.","unit":"MBU.BU 1.4. Doğada Bilim","subject":"","description":"a) Doğa ile ilgili durum veya olayların; canlılar, canlı ve cansızların ilişkisi, yıkıcı doğa olayları, fiziksel kuvvetler vb. gibi geniş bir yelpazede olduğunun fark edilmesi sağlanır. \n b) Doğada gözlemlenen durum ya da olaylarda (kuşların uçmak için büyük kemiklerinin içinin boş olması, penguenlerin ısınmak için daire şeklinde durup kendi aralarında yer değiştirmesi vb.) örnekler verilerek bilimin bu konularda nasıl bir işlevi olduğu üzerinde durulur."},{"content":"3. Hafta|16-22 Mart|                 ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|23-29 Mart|                 MBU.BU 1.4.1. Doğa ile ilgili durum veya olayların bilimsel kaynakları olduğunu fark eder.","unit":"MBU.BU 1.4. Doğada Bilim","subject":"","description":"c) Yıkıcı doğa olaylarının etkilerini en aza indirmek için alınabilecek önlemlerin bilimsel veriler kullanılarak ortaya çıkarıldığı vurgulanır."},{"content":"1. Hafta|30 Mart-05 Nisan|                 MBU.BU 1.4.2. Doğada gerçekleşen bir durum veya olay üzerinden o konunun bilimle ilişkisini araştırır.","unit":"MBU.BU 1.4. Doğada Bilim","subject":"","description":"Ortaya konan bilimsel gerekçeyi sözlü ve yazılı bir şekilde açıklaması beklenir."},{"content":"2. Hafta|06-12 Nisan|                 MBU.BU 1.4.3. Doğadan ilham alarak üretilen ürünlerde bilimden faydalandığını fark eder.","unit":"MBU.BU 1.4. Doğada Bilim","subject":"","description":"a) Pıtrak tohumundan ilham alınarak cırtcırtın yapılması, yalıçapkını kuşunun gagasından ilham alınarak hızlı tren burnunun tasarlanması vb. örnekler üzerinden bilimin bu konularda nasıl bir işlevi olduğu üzerinde durulur. \n b) Doğadan ilham alınarak yapılan bir ürün, yapı ya da strateji seçilerek öğrencilerden bu ürün veya yapının bilimle ilişkisini araştırması beklenir. \n c) Doğadan ilham alan ürün, yapı ya da stratejilerin enerji verimliliği ile ilgili olduğunu fark eder."},{"content":"3. Hafta|13-19 Nisan|                 MBU.BU 1.4.4. Günlük hayatta karşılaşılan bir probleme çözüm üretmek için doğadan ilham alan inovatif bir proje tasarlar.","unit":"MBU.BU 1.4. Doğada Bilim","subject":"","description":"a) İmkânlara göre tasarımını çizimle veya üç boyutlu modelle ifade etmesi istenir."},{"content":"4. Hafta|20-26 Nisan|                 MBU.BU 1.4.4. Günlük hayatta karşılaşılan bir probleme çözüm üretmek için doğadan ilham alan inovatif bir proje tasarlar.","unit":"MBU.BU 1.4. Doğada Bilim","subject":"","description":"b) Tasarladığı üründe işe koşulan uygulamanın bilimsel gerekçesini sözlü ve yazılı bir şekilde açıklaması beklenir."},{"content":"5. Hafta|27 Nisan-03 Mayıs|                 MBU.BU 1.4.5. Güneş sisteminde yer alan gök cisimlerinin (Güneş, Dünya, Ay, gezegenler) şekillerinin küresel olmasının bilimsel temellerini araştırır.","unit":"MBU.BU 1.4. Doğada Bilim","subject":"","description":"Güneş sisteminde yer alan gök cisimlerinin birbiriyle olan ilişkilerini açıklamada bilimsel verilerden yararlanıldığını fark eder."},{"content":"1. Hafta|04-10 Mayıs|                 MBU.BU 1.5.1. Fen bilimleri ile ilgili meslek isimlerinin yer aldığı bulmaca hazırlar.","unit":"MBU.BU 1.5. Meslekler ve Bilim","subject":"","description":"Sözcük avı, çengel bulmaca, resimli kelime bulmaca, sarmal bulmaca gibi bulmaca çeşitlerini kullanması istenir."},{"content":"2. Hafta|11-17 Mayıs|                 MBU.BU 1.5.1. Fen bilimleri ile ilgili meslek isimlerinin yer aldığı bulmaca hazırlar.","unit":"MBU.BU 1.5. Meslekler ve Bilim","subject":"","description":"Sözcük avı, çengel bulmaca, resimli kelime bulmaca, sarmal bulmaca gibi bulmaca çeşitlerini kullanması istenir."},{"content":"3. Hafta|18-24 Mayıs|                 MBU.BU 1.5.2. Dünyadaki çevresel sorunlarına duyarlı olan yeşil meslekler ile ilgili araştırma yapar.","unit":"MBU.BU 1.5. Meslekler ve Bilim","subject":"","description":"Yeşil mesleklerden yenilenebilir enerji mühendisliği, rüzgâr enerjisi mühendisliği, uzman çevre mühendisliği, organik tarım mühendisliği, sürdürülebilir moda tasarımcılığı, dalga enerjisi üreticiliği gibi meslekleri araştırması istenir."},{"content":"4. Hafta|25-31 Mayıs|                 Kurban Bayramı Tatili","unit":"Kurban Bayramı Tatili","subject":"Kurban Bayramı Tatili","description":"Kurban Bayramı Tatili"},{"content":"1. Hafta|01-07 Haziran|                 MBU.BU 1.5.2. Dünyadaki çevresel sorunlarına duyarlı olan yeşil meslekler ile ilgili araştırma yapar.","unit":"MBU.BU 1.5. Meslekler ve Bilim","subject":"","description":"Yeşil mesleklerden yenilenebilir enerji mühendisliği, rüzgâr enerjisi mühendisliği, uzman çevre mühendisliği, organik tarım mühendisliği, sürdürülebilir moda tasarımcılığı, dalga enerjisi üreticiliği gibi meslekleri araştırması istenir."},{"content":"2. Hafta|08-14 Haziran|                             MBU.BU 1.5.3. Fen bilimleri ile ilgili mesleklere sahip kişilerde olması gereken özellikleri araştırıp kendisinin hangi mesleğe uygun olabileceğine yönelik çıkarımda bulunur.","unit":"MBU.BU 1.5. Meslekler ve Bilim","subject":"","description":"Örnek olarak diş hekimliği, astronot, eczacı, meteorolog vb. mesleklerle çeşitlendirmeleri istenir."},{"content":"3. Hafta|15-21 Haziran|                 MBU.BU 1.5.3. Fen bilimleri ile ilgili mesleklere sahip kişilerde olması gereken özellikleri araştırıp kendisinin hangi mesleğe uygun olabileceğine yönelik çıkarımda bulunur.","unit":"MBU.BU 1.5. Meslekler ve Bilim","subject":"","description":"Örnek olarak diş hekimliği, astronot, eczacı, meteorolog vb. mesleklerle çeşitlendirmeleri istenir."},{"content":"4. Hafta|22-28 Haziran|Serbest Etkinlik","unit":"Serbest Etkinlik","subject":"Serbest Etkinlik","description":"Serbest Etkinlik"}],"grade":6,"subject":"Matematik ve Bilim Uygulamaları","id":"6950fd06b25c7531f79d5786"}