{"_id":"6950f0a4b25c7531f79d55c3","outcome_id":"7866","created_at":"2025-12-28T08:56:04.469Z","updated_at":"2025-12-28T09:51:07.138Z","weeks":[{"content":"2. Hafta|08-14 Eylül|DİNLEME\t\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme  \nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme    \nYAZMA\t\nT.Y.1.1.    \nYazılı anlatım becerilerini yönetebilme\"","unit":"İLK OKUMA YAZMA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI","subject":"DİNLEME\n\nYAZMA","description":"b) Dinlediği sesin kaynağını tahmin eder.  \na) Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder.   \n\" a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nb) Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.\""},{"content":"3. Hafta|15-21 Eylül|DİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"1.TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ\n(a-A sesi)","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\n\"a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\"\n\na)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\n\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc)  Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar."},{"content":"4. Hafta|22-28 Eylül|DİNLEME\t\n T.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"1.TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ\n(n-N sesi)","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\n\"a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\"\n\na)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\n\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc)  Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar."},{"content":"1. Hafta|29 Eylül-05 Ekim|DİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"1.TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ\n(e-E sesi)","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\n\"a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\"\n\na)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\n\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc)  Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar."},{"content":"2. Hafta|06-12 Ekim|DİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"1. TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ\n(t-T sesi)\n\n\"2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATATÜRK'E \n(i-İ sesi)\"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\n\"a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\"\n\na)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc)  Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"3. Hafta|13-19 Ekim|DİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\n\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATATÜRK'E \n(i-İ sesi)","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\n\"a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\"\n\na)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\n\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc)  Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"4. Hafta|20-26 Ekim|DİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATATÜRK'E\n(l-L sesi)","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\n\"a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\"\n\na)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\n\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc)  Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"5. Hafta|27 Ekim-02 Kasım|OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\nDİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\n\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\n2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATATÜRK'E\n(o-O sesi)","subject":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\nDİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\n\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\n\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\n\"a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\"\n\na)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\n\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc)  Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"1. Hafta|03-09 Kasım|DİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATATÜRK'E\n(k-K sesi)\n(u-U sesi)","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\n\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\n\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\n\"a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\"\n\na)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\n\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc)  Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"2. Hafta|10-16 Kasım|        ARA TATİL","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|17-23 Kasım|DİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM \n(r-R sesi)  \n(ı-I sesi)","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\n\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\n\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır.\n\ng)  Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder. \"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\n\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc)  Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\n\"a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\"\n\na)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\n\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"4. Hafta|24-30 Kasım|DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM\n(m-M sesi)","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \ng)  Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.\"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc)  Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\n\"a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\"\n\na)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"1. Hafta|01-07 Aralık|DİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\n\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM\n(ü-Üsesi) (s-S sesi)\n(ö-Ö sesi)","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \ng)  Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.\"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc)  Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\n\"a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\"\n\na)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"2. Hafta|08-14 Aralık|DİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM\n(y-Y sesi) (d-D sesi) (z-Z sesi)\n\n4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR\n(ç-Ç sesi)","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \ng)  Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.\"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc)  Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\n\"a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\"\n\na)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"3. Hafta|15-21 Aralık|DİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR\n(ç-Ç sesi) (b-B sesi) (g-G sesi)","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\n\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc)  Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"4. Hafta|22-28 Aralık|DİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR\n(c-C sesi) (ş-Ş sesi)","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \ng)  Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.\"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc)  Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\n\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"1. Hafta|29 Aralık-04 Ocak|OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\nDİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\n4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR\n(p-P sesi) (h-H sesi)","subject":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\nDİNLEME\n\n\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\nYAZMA","description":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\n\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \ng)  Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.\"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc)  Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\n\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"2. Hafta|05-11 Ocak|DİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\n\tT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR\n(v-V sesi) (ğ-Ğ sesi) (f-F sesi) (j-J sesi)","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \ng)  Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.\"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc)  Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\n\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"3. Hafta|12-18 Ocak|DİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"PEKİŞTİRME HAFTASI","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \ng)  Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.\"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc)  Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\n\"a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\"\n\na)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\n\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc)  Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"4. Hafta|19-25 Ocak|                YARIYIL TATİLİ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|26 Ocak-01 Şubat|YARIYIL TATİLİ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Şubat|                 DİNLEME\t \nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA \t\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"HATIRLATMA HAFTASI","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA \n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"a)  Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.\nc)  Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"a)  Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.\nc)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nç)  Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\nd)  Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.\nf)  Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\"\n\n\"b)  Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.\nc)  Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\"\n\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\n\n\"a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur. \nb) Dinlediği/izlediği metni anlatır. \ng)  Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.\"\n\n\"a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.\nc)  Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.\"\n\n\"a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.\nb) Sözcükleri doğru okur.\nc)  Basit ve kısa cümleleri doğru okur.\nç)  Telaffuza dikkat ederek okur.\nd)  Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.\"\n\n\"a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.\nc) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\"\n\na)  Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.\n\n\"b)  Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nc)  Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\nd)  Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\nı)  Büyük harfleri kuralına uygun yazar.\nk)  Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\""},{"content":"2. Hafta|09-15 Şubat|                 DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA\n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nb) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.\n\n\"c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.\nç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nh) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur.\nı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır.\"\n\n\"b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.\nd) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nd) Verilen bir metni metne bakarak yazar.\"\n\n\"e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.\ng) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar.\"\n\n\"e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nh) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.\""},{"content":"3. Hafta|16-22 Şubat|                 DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA\n\n\nOKUMA\n\n\nYAZMA","description":"c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nb) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.\n\n\"c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.\nç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nh) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur.\nı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır.\"\n\n\"b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.\nd) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nd) Verilen bir metni metne bakarak yazar.\"\n\n\"e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.\ng) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar.\"\n\n\"e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nh) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.\""},{"content":"4. Hafta|23 Şubat-01 Mart|                 DİNLEME\tT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\n\tT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nKONUŞMA\tT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\n\tT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\n\tT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\tT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\n\tT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\n\tT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nYAZMA\tT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\n\tT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\n\tT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA\n\n\nOKUMA\n\n\nYAZMA","description":"c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nb) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.\n\"c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.\nç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nh) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur.\nı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır.\"\n\"b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.\nd) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\"\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\"b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\"\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nd) Verilen bir metni metne bakarak yazar.\"\n\"e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.\ng) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar.\"\n\"e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nh) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.\""},{"content":"1. Hafta|02-08 Mart|                 DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"5. TEMA: YETENEKLERİMİZİ KEŞFEDİYORUZ\n\n6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA\n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç)  Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"f) Dinlediklerinde/ izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur. \nğ) Dinlediklerindeki/ izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\n\n\"b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.\nc)  İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.\nç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nd)  Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.\nh) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur.\nı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır.\"\n\n\"b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.\nd) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ)  Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç)  Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç)  Kısa metinler yazar.\nd) Verilen bir metni metne bakarak yazar.\ne)  Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\"\n\n\"b)  Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak\ntamamlar.\ne) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.\nf)  Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\ng) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar.\"\n\n\"a)  Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nç)  Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf)  Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\nh) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.\""},{"content":"2. Hafta|09-15 Mart|                 DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA\n\nOKUMA\n\n\nYAZMA","description":"\"c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\n\"b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nd) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\"\n\nd) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\"\n\n\"a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\""},{"content":"3. Hafta|16-22 Mart|                 ARA TATİL","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|23-29 Mart|                 OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\nDİNLEME\tT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\n\tT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\n\tT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nKONUŞMA\tT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\n\tT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\n\tT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\tT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\n\tT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\n\tT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nYAZMA\tT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\n\tT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\n\tT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\n6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER","subject":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\nDİNLEME\n\nKONUŞMA\n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\n\"c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\"f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\n\"b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\"\n\"ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nd) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\"\nd) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\"b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\"\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\"\n\"a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\""},{"content":"1. Hafta|30 Mart-05 Nisan|                 DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA\n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\n\n\"b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nd) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\"\n\nd) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak\ntamamlar.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\"\n\n\"a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\""},{"content":"2. Hafta|06-12 Nisan|                 DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme","unit":"6. TEMA: MİNİK KÂŞİFLER","subject":"DİNLEME\n\n\nKONUŞMA\n\n\nOKUMA\n\n\nYAZMA","description":"\"c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\nc) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\n\n\"b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.\nd) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\"\n\nd) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\"\n\n\"a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak\nyazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\""},{"content":"3. Hafta|13-19 Nisan|                 DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nT.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme\nOKUMA\t\n\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nT.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme\nT.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme\nT.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","unit":"7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA\n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle\nkarşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\n\"c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.\"\n\n\"a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\"\n\n\"a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.\"\n\n\"e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.\"\n\n\"a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\na) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.\n\n\"a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.\"\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak\ntamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır.\"\n\n\"a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.\"\n\n\"b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\n\"c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.\"\n\n\"a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\"\n\n\"a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.\"\n\n\"e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.\"\n\n\"a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\na) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.\n\n\"a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.\"\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak\nyazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır.\"\n\n\"a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.\""},{"content":"4. Hafta|20-26 Nisan|                 DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nT.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme\nOKUMA\t\n\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nT.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme\nT.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme\nT.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","unit":"7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA\n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle\nkarşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\n\"c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.\"\n\n\"a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\"\n\n\"a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.\"\n\n\"e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.\"\n\n\"a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\na) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.\n\n\"a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.\"\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak\ntamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır.\"\n\n\"a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.\"\n\n\"b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\n\"c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.\"\n\n\"a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\"\n\n\"a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.\"\n\n\"e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.\"\n\n\"a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\na) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.\n\n\"a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.\"\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak\nyazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır.\"\n\n\"a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.\""},{"content":"5. Hafta|27 Nisan-03 Mayıs|                 DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nT.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme\nOKUMA\t\n\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nT.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme\nT.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme\nT.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","unit":"7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA\n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle\nkarşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\n\"c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.\"\n\n\"a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\"\n\n\"a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.\"\n\n\"e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.\"\n\n\"a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\na) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.\n\n\"a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.\"\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak\ntamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır.\"\n\n\"a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.\"\n\n\"b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\n\"c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.\"\n\n\"a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\"\n\n\"a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.\"\n\n\"e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.\"\n\n\"a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\na) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.\n\n\"a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.\"\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak\nyazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır.\"\n\n\"a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.\""},{"content":"1. Hafta|04-10 Mayıs|                 DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nT.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nT.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme\nT.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme\nT.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","unit":"7.TEMA: ATALARIMIZIN İZLERİ\n\n8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA\n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle\nkarşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\n\"c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.\"\n\n\"a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\"\n\n\"a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.\"\n\n\"e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.\"\n\n\"a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\na) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.\n\n\"a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.\"\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.\nd) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.\ne) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak\nyazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır.\"\n\n\"a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.\""},{"content":"2. Hafta|11-17 Mayıs|                 DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nT.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nT.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme\nT.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme\nT.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","unit":"8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA\n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"b)Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/ izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/ izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\n\"c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.\"\n\n\"a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\"\n\n\"a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.\"\n\n\"e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.\"\n\n\"a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\n\na) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.\n\n\"a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.\"\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\nğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\"\n\n\"a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.\""},{"content":"3. Hafta|18-24 Mayıs|                 DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nT.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nT.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme\nT.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme\nT.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","unit":"8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA\n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"b)Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/ izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/ izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\n\"c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.\"\n\n\"a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\"\n\n\"a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.\"\n\n\"e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.\"\n\n\"a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\n\na) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.\n\n\"a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.\"\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\nğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\"\n\n\"a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.\""},{"content":"4. Hafta|25-31 Mayıs|                 Kurban Bayramı Tatili","unit":"Kurban Bayramı Tatili","subject":"Kurban Bayramı Tatili","description":"Kurban Bayramı Tatili"},{"content":"1. Hafta|01-07 Haziran|                 OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\nDİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nT.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nT.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme\nT.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme\nT.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","unit":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\n8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ","subject":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\nDİNLEME\n\nKONUŞMA\n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"OKUL TEMELLİ PLANLAMA*\n\"b)Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/ izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/ izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\n\"c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.\"\n\n\"a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\"\n\n\"a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.\"\n\n\"e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.\"\n\n\"a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\n\na) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.\n\n\"a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.\"\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\nğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\"\n\n\"a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.\""},{"content":"2. Hafta|08-14 Haziran|                             DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nT.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nT.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme\nT.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme\nT.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","unit":"8. TEMA: SORUMLULUKLARIMIZIN FARKINDAYIZ","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA\n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"b)Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/ izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/ izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\n\"c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.\"\n\n\"a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\"\n\n\"a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.\"\n\n\"e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.\"\n\n\"a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\n\na) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.\n\n\"a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.\"\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\nğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.\"\n\n\"a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.\""},{"content":"3. Hafta|15-21 Haziran|                 DİNLEME\t\nT.D.1.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme\nT.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme\nT.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme\nKONUŞMA\t\nT.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme\nT.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme\nT.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme\nT.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme\nOKUMA\t\nT.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme\nT.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme\nT.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme\nT.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme\nT.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme\nYAZMA\t\nT.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme\nT.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme\nT.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme\nT.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme","unit":"PEKİŞTİRME HAFTASI","subject":"DİNLEME\n\nKONUŞMA\n\nOKUMA\n\nYAZMA","description":"\"b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.\nc) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.\nç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.\"\n\n\"c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde\nbulunur.\nç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.\ne) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.\nf) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.\ng) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.\nğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\"\n\n\"c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.\nç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.\nd) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.\"\n\n\"a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.\"\n\n\"a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.\nc) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.\nç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.\"\n\n\"e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nf) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.\ni) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.\nj) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.\nf) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.\"\n\n\"a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.\nb) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.\nc) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.\"\n\n\"e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.\nf) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.\ng) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.\nh) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\"\n\n\"a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.\nc) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.\nç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.\"\n\na) Okuduğu metnin konusunu bulur.\na) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.\n\n\"a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.\nb) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.\nc) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.\"\n\n\"c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.\nç) Kısa metinler yazar.\ne) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.\nf) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.\"\n\n\"b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak\ntamamlar.\nc) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.\nç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.\nd) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.\nf) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.\nğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.\nh) Yazılarında benzetmelere yer verir.\"\n\n\"e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.\nf) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.\ng) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.\nğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.\ni) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.\nj) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.\nk) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem)\nkuralına uygun kullanır.\"\n\n\"a) Yazılarında hatalarını bulur.\nb) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.\nc) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.\""},{"content":"4. Hafta|22-28 Haziran|SOSYAL ETKİNLİK","unit":"SOSYAL ETKİNLİK","subject":"SOSYAL ETKİNLİK","description":"SOSYAL ETKİNLİK"}],"grade":1,"lesson_code":"D","subject":"Türkçe","id":"6950f0a4b25c7531f79d55c3"}