{"_id":"6950fceeb25c7531f79d574c","outcome_id":"7872","created_at":"2025-12-28T09:48:30.180Z","grade":4,"lesson_code":"T","subject":"Türkçe","updated_at":"2025-12-28T09:48:30.180Z","weeks":[{"content":"2. Hafta|08-14 Eylül|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.4. Metinleri türün özelliklerine uygun biçimde okur.\nT.4.3.6 Okuma stratejilerini uygular.\nT.4.3.9. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.16. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.20. Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.\nT.4.3.34. Grafik, tablo ve çizelgelerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.35. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.\nT.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.\nYAZMA\nT.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.4.4.14. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.","unit":"Milli Kültürümüz","subject":"Yılın Babası","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nFarklı bakış açılarına anlayışla yaklaşmanın önemi vurgulanır.\nHikâye edici ve bilgilendirici metinler ile şiir okutulur.\n\na) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden kontrol etmeleri sağlanır.\nb) Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.\nOlayların oluş sırasına göre yazılmasının gerekliliği hatırlatılır.\nKişi, olay ve mekân unsurlarının anlatılması sağlanır.\nÖğrenciler yazdıklarını dil bilgisi ve anlatım bozuklukları yönünden kontrol etmeye teşvik edilir.\nSınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur."},{"content":"3. Hafta|15-21 Eylül|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.2. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.4.3.3. Şiir okur.\nT.4.3.4. Metinleri türün özelliklerine uygun biçimde okur.\nT.4.3.6 Okuma stratejilerini uygular.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.16. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.4.3.17. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nT.4.3.29. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nT.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.\nYAZMA\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"Milli Kültürümüz","subject":"Olamam","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nFarklı bakış açılarına anlayışla yaklaşmanın önemi vurgulanır.\nHikâye edici ve bilgilendirici metinler ile şiir okutulur.\nÖğrencilerin sesli, sessiz, tahmin ederek ve soru sorarak okuma yapmaları sağlanır.\nÖğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden kontrol etmeleri sağlanır.\nÖğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.\nMetinlerin konuları ve karakterleri açısından karşılaştırılması sağlanır.\nYay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur."},{"content":"4. Hafta|22-28 Eylül|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.2. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.4.3.6 Okuma stratejilerini uygular.\nT.4.3.10. Okuduğu metindeki gerçek, mecaz ve terim anlamlı sözcükleri belirler.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nT.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.\nYAZMA\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.\nT.4.4.9. Formları yönergelerine uygun doldurur.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.4.4.19. Yazılarında kelimeleri gerçek, mecaz ve terim anlamları ile kullanır.","unit":"Milli Kültürümüz","subject":"Hedef Sporlarından Biri Okçuluk","description":"T.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.\nT.4.4.9. Formları yönergelerine uygun doldurur.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.4.4.19. Yazılarında kelimeleri gerçek, mecaz ve terim anlamları ile kullanır."},{"content":"1. Hafta|29 Eylül-05 Ekim|DİNLEME\nİZLEME\nT.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.4.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.4.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.4.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nT.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.\nYAZMA\nT.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"Milli Kültürümüz","subject":"Mikrobu İlk Keşfeden Alim Akşemsettin\nKültürel Miras (Serbest Okuma)","description":"Öğrencilerin dikkatlerini yoğunlaştırmaları sağlanır.\nDinlerken/izlerken hoşuna giden cümleleri, önemli bilgileri vb. not almaları konusunda teşvik edilir.\nÖğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nKişi, olay ve mekân unsurlarının anlatılması sağlanır."},{"content":"2. Hafta|06-12 Ekim|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.6 Okuma stratejilerini uygular.\nT.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.\nYAZMA\nT.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.4.4.12. Yazdıklarını paylaşır.","unit":"Bilim ve Teknoloji","subject":"Denizler Altında Yirmi Bin Fersah","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nÖğrencilerin sesli, sessiz, tahmin ederek ve soru sorarak okuma yapmaları sağlanır.\nOlayların oluş sırasına göre anlatılmasına dikkat edilir.\nYay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.\n\nYazdıklarında duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir."},{"content":"3. Hafta|13-19 Ekim|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.2. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.4.3.10. Okuduğu metindeki gerçek, mecaz ve terim anlamlı sözcükleri belirler.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.19. Metinle ilgili sorular sorar.\nT.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nYAZMA\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"Bilim ve Teknoloji","subject":"Ay’ın Acayiplikleri","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nÖğrencilere kısa şiir ve İstiklâl Marşı’nın ilk on kıtasını okuma ve ezberleme çalışmaları -zorlamamak kaydıyla- yaptırılır.\nÖğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.\n\nNeden-sonuç, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme gibi çıkarımlar yapılması sağlanır.\nYazdıklarında duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir.\n\nYay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur."},{"content":"4. Hafta|20-26 Ekim|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.6 Okuma stratejilerini uygular.\nT.4.3.8. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.21. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık belirler.\nT.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nT.4.3.31. Metinler arasında karşılaştırma yapar.\nT.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.\nYAZMA\nT.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.4.4.12. Yazdıklarını paylaşır.","unit":"Bilim ve Teknoloji","subject":"Uluğ Bey","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nÖğrencilerin sesli, sessiz, tahmin ederek ve soru sorarak okuma yapmaları sağlanır.\nÖğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden kontrol etmeleri sağlanır.\nKahramanların fiziksel ve kişilik özelliklerinin karşılaştırılması sağlanır.\n\nMetinlerin konuları ve karakterleri açısından karşılaştırılması sağlanır.\nOlayların oluş sırasına göre yazılmasının gerekliliği hatırlatılır.\n\nVerilen ya da kendi belirledikleri bir konu hakkında araştırma yapmaları sağlanır.\n\nYay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur."},{"content":"5. Hafta|27 Ekim-02 Kasım|DİNLEME\nİZLEME\nT.4.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.\nT.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.4.1.9. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.\nT.4.1.11. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.\nT.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nYAZMA\nT.4.4.6. Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"Bilim ve Teknoloji","subject":"Merak Virüsü\nTübitak Desteğiyle 6 Bacaklı Robot Geliştirildi \n(Serbest Okuma)","description":"Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede, nasıl, neden ve ne zaman) yöneltilir.\n\nÖğrencilere medya metinleri (reklam, kamu spotu vb.) dinletilerek/izletilerek bunların hedef kitlesi ve amacı hakkında çıkarımda bulunmaları sağlanır.\nÖğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nKitap, dergi, gezegen ve yıldız adlarının yazımı ile iki noktadan sonra büyük harf kullanıldığı belirtilir."},{"content":"1. Hafta|03-09 Kasım|DİNLEME\nİZLEME\nT.4.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.\nT.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.4.1.9. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.\nT.4.1.11. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.\nT.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nYAZMA\nT.4.4.6. Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"Bilim ve Teknoloji","subject":"Merak Virüsü\nTübitak Desteğiyle 6 Bacaklı Robot Geliştirildi \n(Serbest Okuma)","description":"Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede, nasıl, neden ve ne zaman) yöneltilir.\n\nÖğrencilere medya metinleri (reklam, kamu spotu vb.) dinletilerek/izletilerek bunların hedef kitlesi ve amacı hakkında çıkarımda bulunmaları sağlanır.\nÖğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nKitap, dergi, gezegen ve yıldız adlarının yazımı ile iki noktadan sonra büyük harf kullanıldığı belirtilir."},{"content":"2. Hafta|10-16 Kasım|        ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|17-23 Kasım|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.10. Okuduğu metindeki gerçek, mecaz ve terim anlamlı sözcükleri belirler.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.26. Metindeki gerçek ve hayalî ögeleri ayırt eder.\nT.4.3.27. Okuduğu metindeki kahramanların özelliklerini karşılaştırır.\nT.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nT.4.3.29. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nYAZMA\nT.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.4.4.5. Hayalî ögeler barındıran kısa metin yazar.\nT.4.4.18. Yazılarında bağlaçları kuralına uygun kullanır.\nT.4.4.19. Yazılarında kelimeleri gerçek, mecaz ve terim anlamları ile kullanır.","unit":"ERDEMLER","subject":"Aslanla Fare","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nKahramanların fiziksel ve kişilik özelliklerinin karşılaştırılması sağlanır.\n“de” ve “ki” bağlaçlarını doğru yazmaları sağlanır.\nOlayların oluş sırasına göre yazılmasının gerekliliği hatırlatılır."},{"content":"4. Hafta|24-30 Kasım|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.16. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.25. Yönergeleri kavrar.\nYAZMA\nT.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.18. Yazılarında bağlaçları kuralına uygun kullanır.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"ERDEMLER","subject":"İmece Usulü Yapılan Soğanlı Bebeği Kadınlara Gelir Kapısı Oldu","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nHarita, ilan, afiş, ilaç prospektüsü, ürün etiketi, kullanım kılavuzu gibi materyallerden faydalanılır.\n\n\nYazdıklarında duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir.\n\n“de” ve “ki” bağlaçlarını doğru yazmaları sağlanır.\n\nYay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur."},{"content":"1. Hafta|01-07 Aralık|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.14. Görsellerden ve başlıktan hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.\nT.4.3.17. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.20. Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.\nT.4.3.24. Hikâye edici ve bilgilendirici metinleri oluşturan ögeleri tanır.\nT.4.3.27. Okuduğu metindeki kahramanların özelliklerini karşılaştırır.\nT.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nYAZMA\nT.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"ERDEMLER","subject":"Eksilmeyen Buğday","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nÖğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden kontrol etmeleri sağlanır.\n\nGiriş, gelişme ve sonuç/serim, düğüm ve çözüm bölümleri hakkında kısa bilgi verilir.\n\nKahramanların fiziksel ve kişilik özelliklerinin karşılaştırılması sağlanır.\n\nNeden-sonuç, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme gibi çıkarımlar yapılması sağlanır.\na) Olayların oluş sırasına göre yazılmasının gerekliliği hatırlatılır.\nb) Kişi, olay ve mekân unsurlarının anlatılması sağlanır.\n\nYay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi,\nkonuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur."},{"content":"2. Hafta|08-14 Aralık|DİNLEME\nİZLEME\nT.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.4.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.4.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.4.1.9. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.\nT.4.1.10. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.\nT.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nT.4.1.13. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.23. Metin türlerini ayırt eder.\nYAZMA\nT.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.4.4.18. Yazılarında bağlaçları kuralına uygun kullanır.","unit":"ERDEMLER","subject":"Saygı\nAçıl Çiçek (Serbest Okuma)","description":"Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede, nasıl, neden ve ne zaman) yöneltilir.\n\na) Öğrencilerin dikkatlerini yoğunlaştırmaları sağlanır.\nb) Dinlerken/izlerken hoşuna giden cümleleri, önemli bilgileri vb. not almaları konusunda teşvik edilir.\nÖğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\na) Olayların oluş sırasına göre yazılmasının gerekliliği hatırlatılır.\nb) Kişi, olay ve mekân unsurlarının anlatılması sağlanır.\n\n“de” ve “ki” bağlaçlarını doğru yazmaları sağlanır."},{"content":"3. Hafta|15-21 Aralık|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.7. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.24. Hikâye edici ve bilgilendirici metinleri oluşturan ögeleri tanır.\nYAZMA\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.8. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.4.4.12. Yazdıklarını paylaşır.\nT.4.4.16. Kısaltmaları ve kısaltmalara gelen ekleri doğru yazar.","unit":"Milli Mücadele ve Atatürk","subject":"Soyadı Kanunu’nun Kabulü","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nÖğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden kontrol etmeleri sağlanır.\n\nGiriş, gelişme ve sonuç/serim, düğüm ve çözüm bölümleri hakkında kısa bilgi verilir.\nYazdıklarında duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir.\n\nYay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.\n\nÖğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.\nÖğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir."},{"content":"4. Hafta|22-28 Aralık|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.9. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.23. Metin türlerini ayırt eder.\nT.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nT.4.3.32. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar.\nT.4.3.35. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.\nT.4.3.36. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.\nT.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.\nYAZMA\nT.4.4.6. Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır.\nT.4.4.11. Yazdıklarını düzenler.\nT.4.4.12. Yazdıklarını paylaşır.\nT.4.4.13. Yazılarında eş sesli kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.4.14. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.","unit":"Milli Mücadele ve Atatürk","subject":"Bir Saat ki","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nÖğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden kontrol etmeleri sağlanır.\n\nHikâye edici, bilgilendirici metinler ve şiir türünden örneklere yer verilerek genel, kısa bilgilendirme yapılır.\n\nElektronik posta ve sosyal medya içeriklerine (tebrik, ilan ve duyuru mesajları vb.) yer verilir.\n\nYazılı kaynakların (dergi, kitap, broşür, gazete vb.) incelenmesi ve değerlendirilmesi sağlanır."},{"content":"1. Hafta|29 Aralık-04 Ocak|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nYAZMA\nT.4.4.1. Şiir yazar.","unit":"Milli Mücadele ve Atatürk","subject":"Çiçekli Bir Badem Dalı","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nÖğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.\n\nNeden-sonuç, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme gibi çıkarımlar yapılması sağlanır."},{"content":"2. Hafta|05-11 Ocak|DİNLEME\nİZLEME\nT.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.4.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.4.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.4.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.4.1.9. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.\nT.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nT.4.1.13. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.29. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nYAZMA\nT.4.4.1. Şiir yazar.\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.12. Yazdıklarını paylaşır.","unit":"Milli Mücadele ve Atatürk","subject":"Bir Yolcuya\nSatı Kadın (Serbest Okuma)","description":"a) Öğrencilerin dikkatlerini yoğunlaştırmaları sağlanır.\nb) Dinlerken/izlerken hoşuna giden cümleleri, önemli bilgileri vb. not almaları konusunda teşvik edilir.\n\nOlay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede, nasıl, neden ve ne zaman) yöneltilir.\nÖğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nYazdıklarında duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir.\n\nÖğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.\nÖğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir."},{"content":"3. Hafta|12-18 Ocak|DİNLEME\nİZLEME\nT.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.4.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.4.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.4.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.4.1.9. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.\nT.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nT.4.1.13. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.29. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nYAZMA\nT.4.4.1. Şiir yazar.\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.12. Yazdıklarını paylaşır.","unit":"Milli Mücadele ve Atatürk","subject":"Bir Yolcuya\nSatı Kadın (Serbest Okuma)","description":"a) Öğrencilerin dikkatlerini yoğunlaştırmaları sağlanır.\nb) Dinlerken/izlerken hoşuna giden cümleleri, önemli bilgileri vb. not almaları konusunda teşvik edilir.\n\nOlay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede, nasıl, neden ve ne zaman) yöneltilir.\nÖğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nYazdıklarında duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir.\n\nÖğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.\nÖğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir."},{"content":"4. Hafta|19-25 Ocak|                ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|26 Ocak-01 Şubat|","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Şubat|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.15. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.\nT.4.3.17. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.20. Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.\nT.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nYAZMA\nT.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.15. İmza atar.\nT.4.4.22. Pekiştirmeli sözcükleri doğru yazar.","unit":"Vatandaşlık","subject":"Parayı Veren Düdüğü Çalar","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nÖğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden kontrol etmeleri sağlanır.\n\nOlayların oluş sırasına göre anlatılmasına dikkat edilir.\n\nMetnin konusu, olay örgüsü, mekân, zaman şahıs ve varlık kadrosu unsurlarına değinilir.\nOlayların oluş sırasına göre yazılmasının gerekliliği hatırlatılır.\n\nYazdıklarında duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir.\n\nİmzanın anlamı ve ismin baş harfi ile soy ismin bütününü sembolize etmesi gerektiği vurgulanır. Öğrencilere imzalarını belirlemeleri için kılavuzluk yapılır."},{"content":"2. Hafta|09-15 Şubat|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.2. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.4.3.3. Şiir okur.\nT.4.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.\nT.4.3.10. Okuduğu metindeki gerçek, mecaz ve terim anlamlı sözcükleri belirler.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.32. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar.\nYAZMA\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.4.4.11. Yazdıklarını düzenler.\nT.4.4.12. Yazdıklarını paylaşır.\nT.4.4.14. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.","unit":"Vatandaşlık","subject":"Özgürlük","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nÖğrencilerin sesli, sessiz, tahmin ederek ve soru sorarak okuma yapmaları sağlanır.\nYay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur."},{"content":"3. Hafta|16-22 Şubat|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.19. Metinle ilgili sorular sorar.\nT.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nT.4.3.31. Metinler arasında karşılaştırma yapar.\nYAZMA\nT.4.4.2. Bir işin işlem basamaklarına ilişkin yönergeler yazar.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"Vatandaşlık","subject":"Atasözleri","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nMetinlerin konuları ve karakterleri açısından karşılaştırılması sağlanır.\nYay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi,\nkonuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur."},{"content":"4. Hafta|23 Şubat-01 Mart|                 DİNLEME\nİZLEME\nT.4.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.\nT.4.1.3. Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır.\nT.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.4.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.4.1.9. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.\nT.4.1.10. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.\nT.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nYAZMA\nT.4.4.2. Bir işin işlem basamaklarına ilişkin yönergeler yazar.\nT.4.4.6. Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.4.4.14. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.","unit":"Vatandaşlık","subject":"Tarladaki Hazine\nToprak Ana (Serbest Okuma)","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nYay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi,\nkonuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur."},{"content":"1. Hafta|02-08 Mart|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.8. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.19. Metinle ilgili sorular sorar.\nT.4.3.30. Metindeki renkli, altı çizili, koyu ifadelerin önemli noktaları vurguladığını kavrar.\nT.4.3.32. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar.\nT.4.3.34. Grafik, tablo ve çizelgelerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.\nYAZMA\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.9. Formları yönergelerine uygun doldurur.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.4.4.17. Sayıları doğru yazar.","unit":"Doğa ve Evren","subject":"Meke Gölü","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nÖğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden kontrol etmeleri sağlanır.\nYay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.\n\nSayıların harflerle yazımı, birden fazla kelimeden oluşan sayıların yazımı, Romen rakamlarının yazımı üzerinde durulur."},{"content":"2. Hafta|09-15 Mart|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.2. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.4.3.3. Şiir okur.\nT.4.3.7. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.14. Görsellerden ve başlıktan hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.19. Metinle ilgili sorular sorar.\nT.4.3.31. Metinler arasında karşılaştırma yapar.\nYAZMA\nT.4.4.17. Sayıları doğru yazar.","unit":"Doğa ve Evren","subject":"Mevsimler","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nÖğrencilere kısa şiir ve İstiklâl Marşı’nın ilk on kıtasını okuma ve ezberleme çalışmaları –zorlamamak kaydıyla- yaptırılır.\n\nÖğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden kontrol etmeleri sağlanır.\n\nMetinlerin konuları ve karakterleri açısından karşılaştırılması sağlanır.\nSayıların harflerle yazımı, birden fazla kelimeden oluşan sayıların yazımı, Romen rakamlarının yazımı\nüzerinde durulur."},{"content":"3. Hafta|16-22 Mart|                 ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|23-29 Mart|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.\nT.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.16. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.\nYAZMA\nT.4.4.9. Formları yönergelerine uygun doldurur.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"Doğa ve Evren","subject":"Çukurova Yana Yana","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nÖğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden kontrol etmeleri sağlanır.\nYay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur."},{"content":"1. Hafta|30 Mart-05 Nisan|                 DİNLEME\nİZLEME\nT.4.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.\nT.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.4.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.8. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.\nYAZMA\nT.4.4.20. Harflerin yapısal özelliklerine uygun metin yazar.\nT.4.4.21. Yazma stratejilerini uygular.","unit":"Doğa ve Evren","subject":"Konuşan Renkler\nAnadolu’da Renkler Üstüne (Serbest Okuma)","description":"Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede, nasıl, neden ve ne zaman) yöneltilir.\nÖğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nÖğrencilerin kendi yazı stillerini oluşturmaları teşvik edilir."},{"content":"2. Hafta|06-12 Nisan|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.6 Okuma stratejilerini uygular.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nT.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.\nYAZMA\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.6. Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"Sağlık ve Spor","subject":"Hastalık","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\n\nNeden-sonuç, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme gibi çıkarımlar yapılması sağlanır.\nYazdıklarında duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir."},{"content":"3. Hafta|13-19 Nisan|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.6 Okuma stratejilerini uygular.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.16. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.4.3.17. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.31. Metinler arasında karşılaştırma yapar.\nT.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.\nYAZMA\nT.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.4.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.\nT.4.4.8. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nT.4.4.12. Yazdıklarını paylaşır.","unit":"Sağlık ve Spor","subject":"Şahika Ercümen’den Dünya Rekoru","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nÖğrencilerin sesli, sessiz, tahmin ederek ve soru sorarak okuma yapmaları sağlanır.\n\nMetinlerin konuları ve karakterleri açısından karşılaştırılması sağlanır.\na) Olayların oluş sırasına göre yazılmasının gerekliliği hatırlatılır.\nb) Kişi, olay ve mekân unsurlarının anlatılması sağlanır.\n\nÖğrenciler kompozisyon ve şiir yarışmalarına katılmaları için teşvik edilmelidir."},{"content":"4. Hafta|20-26 Nisan|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.14. Görsellerden ve başlıktan hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nYAZMA\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.21. Yazma stratejilerini uygular.","unit":"Sağlık ve Spor","subject":"İlköğretim Çocukları İçin Egzersiz","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır."},{"content":"5. Hafta|27 Nisan-03 Mayıs|                 DİNLEME\nİZLEME\nT.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.4.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.4.1.11. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.\nT.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.21. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık belirler.\nT.4.3.29. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nYAZMA\nT.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.4.4.9. Formları yönergelerine uygun doldurur.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"Sağlık ve Spor","subject":"Sağlıklı Yaşamak\nSağlıklı Besleniyor, Sağlıklı Yaşıyorum (Serbest Okuma)","description":"a) Öğrencilere medya metinleri (reklam, kamu spotu vb.) dinletilerek/izletilerek bunların hedef kitlesi ve amacı hakkında çıkarımda bulunmaları sağlanır.\nb) Öğrencilerin dinledikleri/izlediklerinin içeriğini tutarlılık açısından sorgulamaları sağlanır.\nÖğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nGörsellerin metinde aktarılan anlama nasıl katkı sağladığını (duygu oluşturma, kahramanların veya yerlerin özelliklerini vurgulama vb.) açıklaması ve yorumlaması sağlanır.\n\na) Olayların oluş sırasına göre yazılmasının gerekliliği hatırlatılır.\nb) Kişi, olay ve mekân unsurlarının anlatılması sağlanır.\nYay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi,\nkonuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur."},{"content":"1. Hafta|04-10 Mayıs|                 DİNLEME\nİZLEME\nT.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.4.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.4.1.11. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir.\nT.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.21. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık belirler.\nT.4.3.29. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nYAZMA\nT.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.4.4.9. Formları yönergelerine uygun doldurur.\nT.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"Sağlık ve Spor","subject":"Sağlıklı Yaşamak\nSağlıklı Besleniyor, Sağlıklı Yaşıyorum (Serbest Okuma)","description":"a) Öğrencilere medya metinleri (reklam, kamu spotu vb.) dinletilerek/izletilerek bunların hedef kitlesi ve amacı hakkında çıkarımda bulunmaları sağlanır.\nb) Öğrencilerin dinledikleri/izlediklerinin içeriğini tutarlılık açısından sorgulamaları sağlanır.\nÖğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nGörsellerin metinde aktarılan anlama nasıl katkı sağladığını (duygu oluşturma, kahramanların veya yerlerin özelliklerini vurgulama vb.) açıklaması ve yorumlaması sağlanır.\n\na) Olayların oluş sırasına göre yazılmasının gerekliliği hatırlatılır.\nb) Kişi, olay ve mekân unsurlarının anlatılması sağlanır.\nYay ayraç, üç nokta, eğik çizgi, soru işareti, nokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, kısa çizgi,\nkonuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur."},{"content":"2. Hafta|11-17 Mayıs|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.2. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.4.3.3. Şiir okur.\nT.4.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.\nT.4.3.11. Deyim ve atasözlerinin metnin anlamına katkısını kavrar.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.15. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.\nT.4.3.17. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.29. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nYAZMA\nT.4.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.4.4.5. Hayalî ögeler barındıran kısa metin yazar.\nT.4.4.14. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.","unit":"Duygular","subject":"Ekmek Kırıntıları","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır."},{"content":"3. Hafta|18-24 Mayıs|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.\nT.4.3.7. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.21. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık belirler.\nT.4.3.23. Metin türlerini ayırt eder.\nT.4.3.29. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nT.4.3.31. Metinler arasında karşılaştırma yapar.\nT.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.\nYAZMA\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.\nT.4.4.14. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.","unit":"Duygular","subject":"Huzur","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nHikâye edici, bilgilendirici metinler ve şiir türünden örneklere yer verilerek genel, kısa bilgilendirme yapılır."},{"content":"4. Hafta|25-31 Mayıs|                 Kurban Bayramı Tatili","unit":"Kurban Bayramı Tatili","subject":"Kurban Bayramı Tatili","description":"Kurban Bayramı Tatili"},{"content":"1. Hafta|01-07 Haziran|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.4.3.2. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.4.3.3. Şiir okur.\nT.4.3.10. Okuduğu metindeki gerçek, mecaz ve terim anlamlı sözcükleri belirler.\nT.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.\nT.4.3.18. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.4.3.37. Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder.\nYAZMA\nT.4.4.1. Şiir yazar.\nT.4.4.14. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.\nT.4.4.19. Yazılarında kelimeleri gerçek, mecaz ve terim anlamları ile kullanır.","unit":"Duygular","subject":"Öğretmenim","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır."},{"content":"2. Hafta|08-14 Haziran|                             DİNLEME\nİZLEME\nT.4.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.\nT.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.4.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.4.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.4.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.4.1.9. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.\nT.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nYAZMA\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.","unit":"Duygular","subject":"Korkularımız ve Kaygılarımız\nMutluluk Nedir? (Serbest Okuma)","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nVerilen ya da kendi belirledikleri bir konu hakkında araştırma yapmaları sağlanır."},{"content":"3. Hafta|15-21 Haziran|                 DİNLEME\nİZLEME\nT.4.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.\nT.4.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.4.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.4.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.4.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.4.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.4.1.9. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.\nT.4.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar.\nT.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.4.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nYAZMA\nT.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.","unit":"Duygular","subject":"Korkularımız ve Kaygılarımız\nMutluluk Nedir? (Serbest Okuma)","description":"Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır.\nÖğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.\nNezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır.\nBeden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.\nVerilen ya da kendi belirledikleri bir konu hakkında araştırma yapmaları sağlanır."},{"content":"4. Hafta|22-28 Haziran|SOSYAL ETKİNLİK","unit":"SOSYAL ETKİNLİK","subject":"SOSYAL ETKİNLİK","description":"SOSYAL ETKİNLİK"}],"id":"6950fceeb25c7531f79d574c"}