{"_id":"6950fce7b25c7531f79d5734","outcome_id":"7881","created_at":"2025-12-28T09:48:23.827Z","grade":3,"lesson_code":"T","subject":"Türkçe","updated_at":"2025-12-28T09:48:23.827Z","weeks":[{"content":"2. Hafta|08-14 Eylül|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nOKUMA\nT.3.3.1. Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır.\nT.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.3.3.4. Şiir okur.\nT.3.3.7.Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.6. Okuma stratejilerini uygular.\nT.3.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nYAZMA\nT.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.3.4.13. Harfleri yapısal özelliklerine uygun yazar.\nT.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.\nT.3.4.15. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar.","unit":"Erdemler","subject":"Çalışmak","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nOkuma materyallerindeki içindekiler, sözlük ve kaynakça bölümleri tanıtılarak kısaca işlevlerine değinilir.\nÖğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.\nMetnin olay örgüsü, mekân, şahıs ve varlık kadrosu unsurlarına değinilir.\nÖğrencilerin yazılarında harfleri asli ve ilave unsurlarına dikkat ederek yazmaları sağlanır.\nÖğrenciler yazılarına duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir\nÖğrencilerin yazılarında kelimeler arasında uygun boşlukları bırakarak özenli, okunaklı ve düzgün yazmaları yazmaları sağlanır."},{"content":"3. Hafta|15-21 Eylül|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.17. Metinle ilgili sorular sorar.\nT.3.3.18. Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler.\nT.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nT.3.3.23. Metindeki gerçek ve hayalî ögeleri ayırt eder.\nT.3.3.24. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar\nYAZMA\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.13. Harfleri yapısal özelliklerine uygun yazar.\nT.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.","unit":"Erdemler","subject":"Küçük Ressam İle Kral Salyangoz","description":"Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nÖğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.\n\n\nMetnin olay örgüsü, mekân, şahıs ve varlık kadrosu unsurlarına değinilir.\nKurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı\nüzerinde durulur.\n\nÖğrencilerin yazılarında harfleri asli ve ilave unsurlarına dikkat ederek yazmaları sağlanır.\nÖğrencilerin yazılarında kelimeler arasında uygun boşlukları bırakarak özenli, okunaklı ve düzgün\nyazmaları yazmaları sağlanır."},{"content":"4. Hafta|22-28 Eylül|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.18. Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler.\nT.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nT.3.3.24. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nT.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.\nYAZMA\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.13. Harfleri yapısal özelliklerine uygun yazar.\nT.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.","unit":"Erdemler","subject":"Çiftçi İle Geçimsiz Oğulları","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nKonuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nÖğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.\n\n\nMetnin olay örgüsü, mekân, şahıs ve varlık kadrosu unsurlarına değinilir.\nKurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı üzerinde durulur.\n\nÖğrencilerin yazılarında harfleri asli ve ilave unsurlarına dikkat ederek yazmaları sağlanır.\n\nÖğrencilerin yazılarında harfleri asli ve ilave unsurlarına dikkat ederek yazmaları sağlanır.\nÖğrencilerin yazılarında kelimeler arasında uygun boşlukları bırakarak özenli, okunaklı ve düzgün yazmaları yazmaları sağlanır."},{"content":"1. Hafta|29 Eylül-05 Ekim|DİNLEME\nİZLEME\nT.3.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.3.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.3.1.9. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.\nT.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.27. Yazılı yönergeleri kavrar.\nYAZMA\nT.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.\nT.3.4.15. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar.","unit":"Erdemler","subject":"Farklı Ama Aynı\nPaytak Ördek (Serbest Okuma Metni)","description":"Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır.\nÖğrenciler, dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.\nOlay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede ve nasıl) yöneltilir.\nKonuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nKonuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nHarita, ilan, afiş, ürün etiketi, kullanım kılavuzu gibi materyallerden faydalanılır.\nÖğrencilerin yazılarında kelimeler arasında uygun boşlukları bırakarak özenli, okunaklı ve düzgün yazmaları yazmaları sağlanır.\n\nSerbest veya bakarak kısa metinler yazmaları sağlanır."},{"content":"2. Hafta|06-12 Ekim|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.3.3.4. Şiir okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.\nT.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.17. Metinle ilgili sorular sorar.\nT.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nT.3.3.21. Metinleri oluşturan ögeleri tanır.\nT.3.3.25. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nYAZMA\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.2. Kısa metinler yazar.","unit":"Milli Mücadele ve Atatürk","subject":"Atatürk Çocuk Olmuş","description":"Öğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\n\nÖğrencilere kısa şiir ve İstiklâl Marşı’nın ilk altı kıtasını okuma ve ezberleme çalışmaları –zorlamamak kaydıyla- yaptırılır.\n\na) Başlık ve paragraf hakkında kısa bilgi verilir.\nb) Kıta ve dize hakkında kısa bilgi verilir.\n\nGörsel ve konu arasındaki ilişki vurgulanır.\nNokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.\n\nMektup ve/veya anı yazdırılır."},{"content":"3. Hafta|13-19 Ekim|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.13. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.20. Metin türlerini ayırt eder.\nT.3.3.25. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nYAZMA\nT.3.4.2. Kısa metinler yazar.\nT.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"Milli Mücadele ve Atatürk","subject":"Öğrenciler Gönüllü Oluyor","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nKonuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nOlayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır.\n\nHikâye edici, bilgilendirici metin ve şiir hakkında örneklerden yararlanılarak genel kısa bilgiler verilir.\n\nGörsel ve konu arasındaki ilişki vurgulanır.\nÖğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir.\n\nÖğrenciler yazılarına duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir.\n\nNokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin\nyaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur."},{"content":"4. Hafta|20-26 Ekim|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.10. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.17. Metinle ilgili sorular sorar.\nT.3.3.21. Metinleri oluşturan ögeleri tanır.\nYAZMA\nT.3.4.8. Yazılarında eş sesli kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.","unit":"Milli Mücadele ve Atatürk","subject":"Bu Ulusla Neler Yapılmaz","description":"Öğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nÖğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.\nHikâye edici, bilgilendirici metin ve şiir hakkında örneklerden yararlanılarak genel kısa bilgiler verilir.\nBaşlık ve paragraf hakkında kısa bilgi verilir.\nÖğrencilerin yazılarında kelimeler arasında uygun boşlukları bırakarak özenli, okunaklı ve düzgün yazmaları yazmaları sağlanır."},{"content":"5. Hafta|27 Ekim-02 Kasım|DİNLEME\nİZLEME\nT.3.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.3.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.3.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.3.1.9. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.\nT.3.1.10. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.\nT.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.10. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nYAZMA\nT.3.4.1. Şiir yazar.\nT.3.4.4. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"Milli Mücadele ve Atatürk","subject":"Refet Öğretmen ve Atatürk\n15 Temmuz Şehitleri (Serbest Okuma)","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nKurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı üzerinde durulur."},{"content":"1. Hafta|03-09 Kasım|DİNLEME\nİZLEME\nT.3.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.3.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.3.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.3.1.9. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.\nT.3.1.10. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.\nT.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.10. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nYAZMA\nT.3.4.1. Şiir yazar.\nT.3.4.4. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"Milli Mücadele ve Atatürk","subject":"Refet Öğretmen ve Atatürk\n15 Temmuz Şehitleri (Serbest Okuma)","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nKurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı üzerinde durulur."},{"content":"2. Hafta|10-16 Kasım|        ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|17-23 Kasım|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.13. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.20. Metin türlerini ayırt eder.\nYAZMA\nT.3.4.2. Kısa metinler yazar.\nT.3.4.4. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.\nT.3.4.6. Formları yönergelerine uygun doldurur.\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.12. Yazdıklarını paylaşır.","unit":"Bilim ve Teknoloji","subject":"Tarih Ana","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\nOlayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır.\n\nHikâye edici, bilgilendirici metin ve şiir hakkında örneklerden yararlanılarak genel kısa bilgiler verilir.\nÖğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.\nÖğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir.\n\nKurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı üzerinde durulur."},{"content":"4. Hafta|24-30 Kasım|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.10. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.18. Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler.\nT.3.3.24. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nYAZMA\nT.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.\nT.3.4.16. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nT.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.","unit":"Bilim ve Teknoloji","subject":"Yaşlı Kitap","description":"T.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.\nT.3.4.16. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nT.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar."},{"content":"1. Hafta|01-07 Aralık|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.13. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nT.3.3.27. Yazılı yönergeleri kavrar.\nYAZMA\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.","unit":"Bilim ve Teknoloji","subject":"Uzay Kaşifi Gökay","description":"T.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar."},{"content":"2. Hafta|08-14 Aralık|DİNLEME\nİZLEME\nT.3.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.\nT.3.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.3.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.3.1.10. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.\nT.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nT.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.3.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.\nT.3.3.28. Tablo ve grafiklerde yer alan bilgilere ilişkin soruları cevaplar.\nYAZMA\nT.3.4.2. Kısa metinler yazar.\nT.3.4.5. Kısa yönergeler yazar.","unit":"Bilim ve Teknoloji","subject":"Ekrana Yapışan Çocuk\nKağıdın Yolculuğu (Serbest Okuma Metni)","description":"Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır.\nÖğrenciler, dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.\nKonuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nBilişim teknolojileri (bilgisayar, tablet) ve iletişim araçlarında kullanılan şekil ve semboller üzerinde durulur.\nÖğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir.\n\nÖğrencilerin basit bir etkinlik ve çocuk oyunu yönergesi yazmaları sağlanır."},{"content":"3. Hafta|15-21 Aralık|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.3.3.4. Şiir okur.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar\nT.3.3.12. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.\nT.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nYAZMA\nT.3.4.2. Kısa metinler yazar.\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.12. Yazdıklarını paylaşır.","unit":"Sağlık ve Spor","subject":"Sağlık","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nGörsel ve konu arasındaki ilişki vurgulanır.\nNokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur."},{"content":"4. Hafta|22-28 Aralık|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\nT.3.3.6. Okuma stratejilerini uygular.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.18. Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler.\nT.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nT.3.3.24. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nT.3.3.27. Yazılı yönergeleri kavrar.\nYAZMA\nT.3.4.5. Kısa yönergeler yazar.\nT.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.","unit":"Sağlık ve Spor","subject":"Temiz Ol, Sağlıklı Yaşa","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nÖğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.\n\nMetnin olay örgüsü, mekân, şahıs ve varlık kadrosu unsurlarına değinilir.\n\nHarita, ilan, afiş, ürün etiketi, kullanım kılavuzu gibi materyallerden faydalanılır.\nÖğrencilerin yazılarında kelimeler arasında uygun boşlukları bırakarak özenli, okunaklı ve düzgün yazmaları yazmaları sağlanır."},{"content":"1. Hafta|29 Aralık-04 Ocak|DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\n\"T.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\"\nOKUMA\n\"T.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.21. Metinleri oluşturan ögeleri tanır.\nT.3.3.24. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\"\nYAZMA\nT.3.4.1. Şiir yazar.\nT.3.4.15. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar.","unit":"Sağlık ve Spor","subject":"Çok Spor Yaparsam Çabuk Büyür müyüm?","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nSerbest veya bakarak kısa metinler yazmaları sağlanır."},{"content":"2. Hafta|05-11 Ocak|DİNLEME\nİZLEME\nT.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.\nT.3.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.3.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.3.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.10. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.20. Metin türlerini ayırt eder.\nT.3.3.22. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar.\nYAZMA\nT.3.4.10. Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar.\nT.3.4.11. Yazdıklarını düzenler.\nT.3.4.12. Yazdıklarını paylaşır.","unit":"Sağlık ve Spor","subject":"Güneş ve Sağlığımız\nReklamları Çizen Çocuk\n (Serbest Okuma Metni)","description":"Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır.\nÖğrenciler, dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.\nOlay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede ve nasıl) yöneltilir.\nKonuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nHikâye edici, bilgilendirici metin ve şiir hakkında örneklerden yararlanılarak genel kısa bilgiler verilir.\nYapılacak düzenleme çalışması sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.\n\nÖğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.\nÖğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir."},{"content":"3. Hafta|12-18 Ocak|DİNLEME\nİZLEME\nT.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.\nT.3.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.3.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.3.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.10. Eş sesli kelimelerin anlamlarını ayırt eder.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.20. Metin türlerini ayırt eder.\nT.3.3.22. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar.\nYAZMA\nT.3.4.10. Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar.\nT.3.4.11. Yazdıklarını düzenler.\nT.3.4.12. Yazdıklarını paylaşır.","unit":"Sağlık ve Spor","subject":"Güneş ve Sağlığımız\nReklamları Çizen Çocuk\n (Serbest Okuma Metni)","description":"Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır.\nÖğrenciler, dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.\nOlay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede ve nasıl) yöneltilir.\nKonuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nHikâye edici, bilgilendirici metin ve şiir hakkında örneklerden yararlanılarak genel kısa bilgiler verilir.\nYapılacak düzenleme çalışması sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.\n\nÖğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.\nÖğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir."},{"content":"4. Hafta|19-25 Ocak|                ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|26 Ocak-01 Şubat|","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Şubat|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.12. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.17. Metinle ilgili sorular sorar.\nT.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nT.3.3.23. Metindeki gerçek ve hayalî ögeleri ayırt eder.\nT.3.3.24. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nT.3.3.25. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nT.3.3.26. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.\nYAZMA\nT.3.4.2. Kısa metinler yazar.\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.","unit":"Vatandaşlık","subject":"Gönüllü Trafik Polisi","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\na) Metindeki problem durumlarının tespit edilmesi ve bunlara farklı çözüm yolları bulunması sağlanır.\nb) Metindeki durumlarla kendi yaşantıları arasında ilişki kurmaları teşvik edilir.\n\nBilişim teknolojileri (bilgisayar, tablet) ve iletişim araçlarında kullanılan şekil ve semboller üzerinde durulur.\nÖğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir.\n\nKurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı üzerinde durulur."},{"content":"2. Hafta|09-15 Şubat|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.13. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.20. Metin türlerini ayırt eder.\nYAZMA\nT.3.4.1. Şiir yazar.\nT.3.4.9. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır.\nT.3.4.15. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar.","unit":"Vatandaşlık","subject":"Hürkuş’la Göklere Çıkmaya Hazır mısınız?","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nSerbest veya bakarak kısa metinler yazmaları sağlanır."},{"content":"3. Hafta|16-22 Şubat|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\nT.3.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.12. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.17. Metinle ilgili sorular sorar.\nT.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler\nT.3.3.25. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nT.3.3.28. Tablo ve grafiklerde yer alan bilgilere ilişkin soruları cevaplar.\nYAZMA\nT.3.4.2. Kısa metinler yazar.\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.9. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır.\nT.3.4.15. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar.","unit":"Vatandaşlık","subject":"Deniz Çiftlikte","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nÖğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.\nGörsel ve konu arasındaki ilişki vurgulanır.\nNokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.\n\nSerbest veya bakarak kısa metinler yazmaları sağlanır."},{"content":"4. Hafta|23 Şubat-01 Mart|                 DİNLEME\nİZLEME\nT.3.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.3.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nT.3.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.\nT.3.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.\nOKUMA\nT.3.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.\nT.3.3.20. Metin türlerini ayırt eder.\nT.3.3.25. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nT.3.3.27. Yazılı yönergeleri kavrar.\nYAZMA\nT.3.4.10. Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar.\nT.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.","unit":"Vatandaşlık","subject":"Tutumlu Çocuk\nHerkes Özgür Doğar (Serbest Okuma Metni)","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nKonuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nGörsel ve konu arasındaki ilişki vurgulanır.\nOlayların oluş sırasına göre yazılması gerektiği vurgulanır."},{"content":"1. Hafta|02-08 Mart|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.12. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.\nT.3.3.13. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.\nT.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nYAZMA\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.8. Yazılarında eş sesli kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.4.11. Yazdıklarını düzenler.\nT.3.4.15. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar.","unit":"Milli Kültürümüz","subject":"Nasreddin Hoca","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nSerbest veya bakarak kısa metinler yazmaları sağlanır."},{"content":"2. Hafta|09-15 Mart|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\nT.3.3.4. Şiir okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.28. Tablo ve grafiklerde yer alan bilgilere ilişkin soruları cevaplar.\nYAZMA\nT.3.4.2. Kısa metinler yazar.\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.15. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar.\nT.3.4.16. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.","unit":"Milli Kültürümüz","subject":"Anadolu","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nNokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin\nyaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.\n\nSerbest veya bakarak kısa metinler yazmaları sağlanır.\n\nMektup ve/veya anı yazdırılır."},{"content":"3. Hafta|16-22 Mart|                 ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|23-29 Mart|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.3.3.4. Şiir okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.20. Metin türlerini ayırt eder.\nT.3.3.24. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nYAZMA\nT.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.\nT.3.4.2. Kısa metinler yazar.","unit":"Milli Kültürümüz","subject":"23 Nisan Egemenlik ve Çocuk Bayramı","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nGörsel ve konu arasındaki ilişki vurgulanır.\n\na) Metindeki problem durumlarının tespit edilmesi ve bunlara farklı çözüm yolları bulunması sağlanır.\nb) Metindeki durumlarla kendi yaşantıları arasında ilişki kurmaları teşvik edilir.\nÖğrencilerin yazılarında kelimeler arasında uygun boşlukları bırakarak özenli, okunaklı ve düzgün yazmaları yazmaları sağlanır."},{"content":"1. Hafta|30 Mart-05 Nisan|                 DİNLEME\nİZLEME\nT.3.1.3. Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır.\nT.3.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.3.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.3.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.\nT.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nYAZMA\nT.3.4.2. Kısa metinler yazar.","unit":"Milli Kültürümüz","subject":"Çınar Ağacındaki Kuş\nBayrağımın Türküsü (Serbest Okuma Metni)","description":"a) Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır.\nb) Öğrenciler, dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.\nKonuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nÖğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir."},{"content":"2. Hafta|06-12 Nisan|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.20. Metin türlerini ayırt eder.\nT.3.3.28. Tablo ve grafiklerde yer alan bilgilere ilişkin soruları cevaplar.\nYAZMA\nT.3.4.5. Kısa yönergeler yazar.\nT.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.\nT.3.4.15. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar.","unit":"Çocuk Dünyası","subject":"Farfara Filli","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nÖğrencilerin basit bir etkinlik ve çocuk oyunu yönergesi yazmaları sağlanır.\n\nSerbest veya bakarak kısa metinler yazmaları sağlanır."},{"content":"3. Hafta|13-19 Nisan|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.3.3.4. Şiir okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nYAZMA\nT.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.3.4.4. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.11. Yazdıklarını düzenler.\nT.3.4.12. Yazdıklarını paylaşır.\nT.3.4.15. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar.","unit":"Çocuk Dünyası","subject":"Çocukluk Demek","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nÖğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.\nNokta, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.\n\nYapılacak düzenleme çalışması sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.\n\nÖğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir."},{"content":"4. Hafta|20-26 Nisan|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.20. Metin türlerini ayırt eder.\nYAZMA\nT.3.4.8. Yazılarında eş sesli kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.4.10. Görsellerdeki olayları ilişkilendirerek yazı yazar.\nT.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.","unit":"Çocuk Dünyası","subject":"Genç Karikatüristler","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nÖğrencilerin yazılarında kelimeler arasında uygun boşlukları bırakarak özenli, okunaklı ve düzgün yazmaları yazmaları sağlanır."},{"content":"5. Hafta|27 Nisan-03 Mayıs|                 DİNLEME\nİZLEME\nT.3.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.3.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.3.1.10. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.\nT.3.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.\nYAZMA\nT.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.3.4.4. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.9. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır.\nT.3.4.12. Yazdıklarını paylaşır.","unit":"Çocuk Dünyası","subject":"Masallarda Anlatılan Gerçekler\nÜç Yoksul Kardeş (Serbest Okuma Metni)","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\na) Öğrenciler, yazılarında varlıkların niteliklerini bildiren kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nb) Olayların oluş sırasına göre yazılması gerektiği vurgulanır.\nc) Öğrenciler yazılarına duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir."},{"content":"1. Hafta|04-10 Mayıs|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nT.3.3.25. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nYAZMA\nT.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.3.4.4. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.\nT.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.","unit":"Doğa ve Evren","subject":"Doğa Güncesi","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\na) Öğrenciler, yazılarında varlıkların niteliklerini bildiren kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nb) Olayların oluş sırasına göre yazılması gerektiği vurgulanır.\nc) Öğrenciler yazılarına duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir."},{"content":"2. Hafta|11-17 Mayıs|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nT.3.3.25. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir.\nYAZMA\nT.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.3.4.4. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.\nT.3.4.14. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kelime ve cümleler yazar.","unit":"Doğa ve Evren","subject":"Doğa Güncesi","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\na) Öğrenciler, yazılarında varlıkların niteliklerini bildiren kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nb) Olayların oluş sırasına göre yazılması gerektiği vurgulanır.\nc) Öğrenciler yazılarına duygu ve düşüncelerini aktarmaları için teşvik edilir."},{"content":"3. Hafta|18-24 Mayıs|                 DİNLEME\nİZLEME\nT.3.1.10. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.\nT.3.3.6. Okuma stratejilerini uygular.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.\nT.3.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.\nT.3.3.12. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.19. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.\nT.3.3.20. Metin türlerini ayırt eder.\nT.3.3.22. Kısa ve basit dijital metinlerdeki mesajı kavrar.\nT.3.3.24. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nT.3.3.28. Tablo ve grafiklerde yer alan bilgilere ilişkin soruları cevaplar.\nYAZMA\nT.3.4.3. Hikâye edici metin yazar.\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.12. Yazdıklarını paylaşır.\nT.3.4.15. Harflerin yapısal özelliklerine uygun kısa metinler yazar.","unit":"Doğa ve Evren","subject":"Suyun Öyküsü","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\nÖğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.\nOlayların oluş sırasına göre yazılması gerektiği vurgulanır.\n\nÖğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir."},{"content":"4. Hafta|25-31 Mayıs|                 Kurban Bayramı Tatili","unit":"Kurban Bayramı Tatili","subject":"Kurban Bayramı Tatili","description":"Kurban Bayramı Tatili"},{"content":"1. Hafta|01-07 Haziran|                 DİNLEME\nİZLEME\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.6. Okuma stratejilerini uygular.\nT.3.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder.\nT.3.3.12. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.\nT.3.3.13. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.\nT.3.3.14. Okuduğu metnin konusunu belirler.\nT.3.3.15. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.\nT.3.3.16. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.18. Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler.\nT.3.3.20. Metin türlerini ayırt eder.\nT.3.3.23. Metindeki gerçek ve hayalî ögeleri ayırt eder.\nT.3.3.24. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar.\nYAZMA\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.9. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim ve görseller kullanır.","unit":"Doğa ve Evren","subject":"Çöl","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nÖğrencilerin sesli, sessiz ve tahmin ederek okuma yapmaları sağlanır.\n\nHikâye edici, bilgilendirici metin ve şiir hakkında örneklerden yararlanılarak genel kısa bilgiler verilir.\n\nMetnin olay örgüsü, mekân, şahıs ve varlık kadrosu unsurlarına değinilir."},{"content":"2. Hafta|08-14 Haziran|                             DİNLEME\nİZLEME\nT.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.\nT.3.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.\nT.3.1.3. Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır.\nT.3.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.3.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.3.1.9. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.\nT.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.27. Yazılı yönergeleri kavrar.\nYAZMA\nT.3.4.5. Kısa yönergeler yazar.\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.8. Yazılarında eş sesli kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.","unit":"Doğa ve Evren","subject":"Bitkiler Erozyona Karşı\nÇöp Nedir? Atık Nedir? (Serbest Okuma Metni)","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nHarita, ilan, afiş, ürün etiketi, kullanım kılavuzu gibi materyallerden faydalanılır.\nÖğrencilerin basit bir etkinlik ve çocuk oyunu yönergesi yazmaları sağlanır.\n\nKurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı\nüzerinde durulur."},{"content":"3. Hafta|15-21 Haziran|                 DİNLEME\nİZLEME\nT.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.\nT.3.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.\nT.3.1.3. Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır.\nT.3.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.\nT.3.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.\nT.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.\nT.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.\nT.3.1.9. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.\nT.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.\nKONUŞMA\nT.3.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.\nT.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.\nT.3.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.\nT.3.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.\nT.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.\nT.3.2.6. Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.\nOKUMA\nT.3.3.11. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.\nT.3.3.27. Yazılı yönergeleri kavrar.\nYAZMA\nT.3.4.5. Kısa yönergeler yazar.\nT.3.4.7. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.\nT.3.4.8. Yazılarında eş sesli kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.","unit":"Doğa ve Evren","subject":"Bitkiler Erozyona Karşı\nÇöp Nedir? Atık Nedir? (Serbest Okuma Metni)","description":"Konuşmalarında yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.\nÖğrencilerin temalar çerçevesinde kendi belirledikleri ya da öğretmen tarafından belirlenen bir konu hakkında konuşma yapmaları sağlanır.\n Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.\nHarita, ilan, afiş, ürün etiketi, kullanım kılavuzu gibi materyallerden faydalanılır.\nÖğrencilerin basit bir etkinlik ve çocuk oyunu yönergesi yazmaları sağlanır.\n\nKurum adlarının baş harflerinde, dizelerin başında, yer adlarının yazımında büyük harf kullanımı\nüzerinde durulur."},{"content":"4. Hafta|22-28 Haziran|SOSYAL ETKİNLİK","unit":"SOSYAL ETKİNLİK","subject":"SOSYAL ETKİNLİK","description":"SOSYAL ETKİNLİK"}],"id":"6950fce7b25c7531f79d5734"}