{"_id":"6950fd07b25c7531f79d5787","outcome_id":"7889","created_at":"2025-12-28T09:48:55.004Z","updated_at":"2025-12-28T09:51:34.516Z","weeks":[{"content":"2. Hafta|08-14 Eylül|MBU.MU 1.1.1. Evde matematiğin kullanım alanlarına örnekler verir.","unit":"MBU.MU 1.1. TEMA: EVDE VE ÇEVREMİZDE MATEMATİK","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|15-21 Eylül|MBU.MU 1.1.2. Evde kullanılan mobilya, aksesuar ve araç gereçlerin yüzeylerini çokgenlerle\nilişkilendirir.","unit":"MBU.MU 1.1. TEMA: EVDE VE ÇEVREMİZDE MATEMATİK","subject":"","description":"Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır."},{"content":"4. Hafta|22-28 Eylül|MBU.MU 1.1.3. Geometrik cisimleri kullanarak ev için mobilya, aksesuar veya araç gereçler tasarlar.","unit":"MBU.MU 1.1. TEMA: EVDE VE ÇEVREMİZDE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Kare prizma ve küplerden yararlanılır.\nb) Tasarımlar geliştirilirken bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılır."},{"content":"1. Hafta|29 Eylül-05 Ekim|MBU.MU 1.1.4. Çevremizde doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problem durumlarına örnekler verir.","unit":"MBU.MU 1.1. TEMA: EVDE VE ÇEVREMİZDE MATEMATİK","subject":"","description":""},{"content":"2. Hafta|06-12 Ekim|MBU.MU 1.1.5. Çevremizde doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren durumlarla ilgili problemler oluşturur.","unit":"MBU.MU 1.1. TEMA: EVDE VE ÇEVREMİZDE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Problemlerin çevremizdeki gerçek hayat durumları ile ilişkili olmasına dikkat edilir.\nb) Problemoluşturulurkençevrebilinci,tutumluluk,yardımlaşma,israftankaçınmavb.konulara\nyer verilmesi sağlanır."},{"content":"3. Hafta|13-19 Ekim|MBU.MU 1.1.6. Çevremizde doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren durumlarla ilgili problemleri çözer.","unit":"MBU.MU 1.1. TEMA: EVDE VE ÇEVREMİZDE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Çevremizdeki gerçek hayat durumlarına dayalı modelleme etkinliklerine yer verilir.\nb) Problem çözme etkinliklerinde işlemlerin sonucunu tahmin etmeye yönelik farklı stratejiler\nkullanması sağlanır.\nc) Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır."},{"content":"4. Hafta|20-26 Ekim|MBU.MU 1.1.7. Yemek hazırlama ya da alışveriş gibi gündelik eylemlerde matematiği fark eder.","unit":"MBU.MU 1.1. TEMA: EVDE VE ÇEVREMİZDE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Mutfakta kesir kullanılan durumlara örnekler vermesi istenir.\nb) Mutfakta en sık kullanılan kütle ve sıvı ölçüsü birimleri vurgulanır."},{"content":"5. Hafta|27 Ekim-02 Kasım|MBU.MU 1.1.8. Alışverişte ürünlerin birim maliyetini bulur.","unit":"MBU.MU 1.1. TEMA: EVDE VE ÇEVREMİZDE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Gerçek hayatla ilgili durumlara yer verilir.\nb) Alışverişte aynı ürünün farklı miktarlarına yönelik birim maliyet fiyatlarının karşılaştırılmasına\nyönelik uygulamalara yer verilir.\nc) Birim maliyet hesaplamalarında sadeleştirme ve genişletme işlemlerinden faydalanılır.\nç) Bilinçli tüketici olmanın önemi vurgulanır."},{"content":"1. Hafta|03-09 Kasım|MBU.MU 1.2.1. Konum belirlemede uzamsal ilişkileri kullanır.","unit":"MBU.MU 1.2. TEMA: SAĞLIK VE SPORDA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Farklı spor dallarındaki pozisyonların gerekliliği ve önemi üzerinde durulur.\nb) Amiral battı, satranç vb. oyunlar ile oryantiring gibi spor dallarında kullanılan yönergelerden\nyararlanılır.\nc) Yer veya yön bulmaya yönelik uygulamalara yer verilir."},{"content":"2. Hafta|10-16 Kasım|        ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|17-23 Kasım|MBU.MU 1.2.2. Açıları günlük hayat ile ilişkilendirir.","unit":"MBU.MU 1.2. TEMA: SAĞLIK VE SPORDA MATEMATİK","subject":"","description":"Gerçek hayat durumları ile açılar arasındaki ilişkiler inceletilir. Örneğin akrep ve yelkovanın\nzamanı belirlemesi gibi durumlara yönelik vurgular yapılır."},{"content":"4. Hafta|24-30 Kasım|MBU.MU 1.2.3. Sağlıkta ve sporda ölçme birimlerinin kullanım alanlarını araştırır.","unit":"MBU.MU 1.2. TEMA: SAĞLIK VE SPORDA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Uzunluk ölçülerinin kullanıldığı spor dallarını (koşu, yüzme, uzun atlama, okçuluk vb.) tanıtmaya yönelik sunum yapması istenir.\nb) Zaman ölçüsünün kullanıldığı spor dallarına örnekler vermesi istenir.\nc) Halter, gülle atma, disk atma, güreş gibi spor dallarında kütle ölçülerinin kullanıldığı\nvurgulanır.\nç)Sağlıklı bir yaşam için sporun yanı sıra beslenme alanında da kullanılan ölçme birimlerinden\n(kg, cm, cal, mL vb.) bahsedilir."},{"content":"1. Hafta|01-07 Aralık|MBU.MU 1.2.4. Sağlıkta ve spor dallarında kullanılan ölçme birimlerinin dönüşümünü yapar.","unit":"MBU.MU 1.2. TEMA: SAĞLIK VE SPORDA MATEMATİK","subject":"","description":"Uzunluk, kütle, zaman vb. ölçülerin kendi aralarında birim dönüşümünün sağlanmasına yönelik\nçalışmalara yer verilir. Örneğin koşu türlerinin mesafeleri m ve km birimleriyle açıklanır."},{"content":"2. Hafta|08-14 Aralık|MBU.MU 1.2.5. Sağlıklı yaşama uygun hazırladığı bir araştırma planını uygular.","unit":"MBU.MU 1.2. TEMA: SAĞLIK VE SPORDA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Araştırma planı çerçevesinde araştırma soruları oluşturma, uygun örneklem seçme ve veri toplama yollarını belirlemeye yönelik uygulamalara yer verilir.\nb) Araştırma soruları oluşturulurken çevre bilinci, sağlıklı yaşam, israftan kaçınma vb. konulara yer verilir.\nc) Sağlıklı yaşamla ilgili araştırma sorusu olabilecek durumların yanı sıra araştırma sorusu olmayacak durumlara da örnekler verilir.\nç) Araştırma sonuçlarını çetele tablosu veya uygun grafik ile göstermesi sağlanır."},{"content":"3. Hafta|15-21 Aralık|MBU.MU 1.2.6. Sağlıklı yaşama ve spora ait araştırma sonuçlarını yorumlar.","unit":"MBU.MU 1.2. TEMA: SAĞLIK VE SPORDA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Araştırma sonuçlarının sınıf sınırlılıkları içinde kalarak yorumlanması sağlanır.\nb) Sağlıklıyaşamınbeslenmevesporileilişkisinedikkatçekenaraştırmasonuçlarınayerverilir."},{"content":"4. Hafta|22-28 Aralık|MBU.MU 1.2.7. Günlük hayatta oranın farklı kullanım alanlarını inceler.","unit":"MBU.MU 1.2. TEMA: SAĞLIK VE SPORDA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Sağlıklı ve düzenli bir yaşamda oran hesabının kullanıldığı yerlere örnekler vermesi istenir.\nb) Sağlıklı hayat için beslenme, spor gibi alanlara yönelik oran hesaplamalarının yapıldığı\nuygulamalara (kalori miktarı, egzersiz vb.) yer verilir.\nc) Öğrencinin yaptığı aktivitelere ayırdığı sürelerin oranını hesaplayarak günlük veya haftalık\nbir plan oluşturması sağlanır.\nç) Zaman yönetiminin önemine vurgu yapılır."},{"content":"1. Hafta|29 Aralık-04 Ocak|MBU.MU 1.2.7. Günlük hayatta oranın farklı kullanım alanlarını inceler.","unit":"MBU.MU 1.2. TEMA: SAĞLIK VE SPORDA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Sağlıklı ve düzenli bir yaşamda oran hesabının kullanıldığı yerlere örnekler vermesi istenir.\nb) Sağlıklı hayat için beslenme, spor gibi alanlara yönelik oran hesaplamalarının yapıldığı\nuygulamalara (kalori miktarı, egzersiz vb.) yer verilir.\nc) Öğrencinin yaptığı aktivitelere ayırdığı sürelerin oranını hesaplayarak günlük veya haftalık\nbir plan oluşturması sağlanır.\nç) Zaman yönetiminin önemine vurgu yapılır."},{"content":"2. Hafta|05-11 Ocak|MBU.MU 1.3.1. Sanatta simetriyi örneklerle açıklar.","unit":"MBU.MU 1.3. TEMA: SANATTA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Kilim, çini, ebru gibi sanat eserlerindeki simetri örnekleri gösterilir.\nb) Mimari eserlerdeki simetri örnekleri sunularak incelenir.\nc) Resimde Escher, Leonardo da Vinci gibi sanatçıların simetriyle ürettikleri farklı eserler\nsunulur.\nç) Müzikte benzer ögelerin sıklıkla tekrarlanmasının simetriye örnek olduğunu fark etmesi\nsağlanır.\nd) Hologram oluşturmada simetriden faydalanıldığı vurgulanır."},{"content":"3. Hafta|12-18 Ocak|MBU.MU 1.3.1. Sanatta simetriyi örneklerle açıklar.","unit":"MBU.MU 1.3. TEMA: SANATTA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Kilim, çini, ebru gibi sanat eserlerindeki simetri örnekleri gösterilir.\nb) Mimari eserlerdeki simetri örnekleri sunularak incelenir.\nc) Resimde Escher, Leonardo da Vinci gibi sanatçıların simetriyle ürettikleri farklı eserler\nsunulur.\nç) Müzikte benzer ögelerin sıklıkla tekrarlanmasının simetriye örnek olduğunu fark etmesi\nsağlanır.\nd) Hologram oluşturmada simetriden faydalanıldığı vurgulanır."},{"content":"4. Hafta|19-25 Ocak|                ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|26 Ocak-01 Şubat|","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Şubat|                 MBU.MU 1.3.2. Sanatta yer alan örüntü çeşitlerine örnekler verir.","unit":"MBU.MU 1.3. TEMA: SANATTA MATEMATİK","subject":"","description":"Cami, geleneksel Türk hamamı gibi millî manevi önemi olan mekânlarımızda kullanılan süsleme sanatlarındaki şekil örüntülerini araştırarak sunum hazırlaması istenir."},{"content":"2. Hafta|09-15 Şubat|                 MBU.MU 1.3.3. Sanatta kesir ve oranın kullanım yerlerini açıklar.","unit":"MBU.MU 1.3. TEMA: SANATTA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Müzikte tam vuruş (1), yarım vuruş (1/2), çeyrek vuruş (1/4) kavramları üzerinde durulur.\nb) Yapıların inşası sırasında kullanılan malzemelerin belli oranlarda karıştırıldığından\nbahsedilir.\nc) Resimde ana renklerin belli oranlarda karışımıyla ara renklerin elde edildiği örneklerle\ngösterilir."},{"content":"3. Hafta|16-22 Şubat|                 MBU.MU 1.3.4. Sanatta geometrik şekil ve cisimlerin kullanım alanlarını bilir.","unit":"MBU.MU 1.3. TEMA: SANATTA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Mimari yapıların geometrik şekillerinden bahsedilir.\nb) Resim, seramik gibi sanatlarda kullanılan geometrik şekil ve cisimlere örnekler vermesi istenir.\nc) Bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılır."},{"content":"4. Hafta|23 Şubat-01 Mart|                 MBU.MU 1.3.5. Geometrik şekilleri kullanarak farklı tasarımlar yapar.","unit":"MBU.MU 1.3. TEMA: SANATTA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Geleneksel Türk halı ve kilim motiflerindeki geometrik şekilleri fark etmesi sağlanır.\nb) Bu motiflerin kültürümüzdeki anlamları anlatılır.\nc) Bildiği geometrik şekillerden faydalanarak istediği bir alanda (resim, heykel, dokuma, dijital\nsanatlar vb.) kendi tasarımını oluşturması istenir."},{"content":"1. Hafta|02-08 Mart|                 MBU.MU 1.4.1. Doğru, doğru parçası ve ışın modellerine doğadan örnekler verir.","unit":"MBU.MU 1.4. TEMA: DOĞADA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Verilen örneklerle bu kavramların neden ilişkilendirildiğinin açıklanması istenir.\nb) Öğrencilerin verdikleri örnekler göz önüne alınarak doğru, doğru parçası ve ışına ait özellikleri belirlemesi istenir."},{"content":"2. Hafta|09-15 Mart|                 MBU.MU 1.4.2. Açıları veya açıların birbirine göre durumlarını doğayla ilişkilendirir.","unit":"MBU.MU 1.4. TEMA: DOĞADA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Öğrencilerden doğada açı ve açıların birbirlerine göre durumlarını gözlemledikleri örnekleri ifade etmeleri istenir.\nb) Somut materyalleri kullanarak açı modelleri yapması istenir. Modellemede kullanılacak araç gereçlerin atık malzemelerden yapılması sağlanarak doğayı korumanın önemine vurgu yapılır.\nc) Komşu, tümler, bütünler, komşu tümler, komşu bütünler ve ters açı kavramları ile sınırlı kalınır."},{"content":"3. Hafta|16-22 Mart|                 ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|23-29 Mart|                 MBU.MU 1.4.3. Günlük hayat durumlarını içeren alan problemlerini çözer.","unit":"MBU.MU 1.4. TEMA: DOĞADA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Düzgün olmayan düzlemsel bölgelerin alanını belirlemeye yönelik stratejiler geliştirir.\nb) Düzlemsel bölgelerin alanlarını bulmada kare, dikdörtgen ve üçgenin alan bağıntılarından\nyararlanılır.\nc) Problem kurmaya yönelik çalışmalara yer verilir."},{"content":"1. Hafta|30 Mart-05 Nisan|                 MBU.MU 1.4.4. Doğada oran kavramını keşfeder.","unit":"MBU.MU 1.4. TEMA: DOĞADA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Altın oran kavramına yer verilir.\nb) Doğada var olan altın oran örneklerinin çalışma grupları oluşturularak araştırılması istenir.\nAraştırma sonuçlarını arkadaşları ile paylaşmaları sağlanır. (Dergi, slayt, poster, pano\nhazırlama vb. şekillerde sunumu kendilerine özgü tasarlamaları istenir.)\nc) Sınıf sınırlılıkları içinde kalınır."},{"content":"2. Hafta|06-12 Nisan|                 MBU.MU 1.4.5. Matematik ile astronomi alanına katkı sunan bilim insanlarını tanır.","unit":"MBU.MU 1.4. TEMA: DOĞADA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Ali Kuşçu, Uluğ Bey, Hârezmî, Takiyüddin gibi bilim insanlarının hayatlarını ve matematiğe, astronomiye olan katkılarını araştırması istenir.\nb) Uygun bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.\nc) Araştırmalarda arkadaşları ile iş birliği yapması sağlanır.\nç) Araştırma sonucu topladığı verileri slayt, poster, pano hazırlama vb. şekillerde tasarlayarak sunar."},{"content":"3. Hafta|13-19 Nisan|                 MBU.MU 1.4.5. Matematik ile astronomi alanına katkı sunan bilim insanlarını tanır.","unit":"MBU.MU 1.4. TEMA: DOĞADA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Ali Kuşçu, Uluğ Bey, Hârezmî, Takiyüddin gibi bilim insanlarının hayatlarını ve matematiğe, astronomiye olan katkılarını araştırması istenir.\nb) Uygun bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.\nc) Araştırmalarda arkadaşları ile iş birliği yapması sağlanır.\nç) Araştırma sonucu topladığı verileri slayt, poster, pano hazırlama vb. şekillerde tasarlayarak sunar."},{"content":"4. Hafta|20-26 Nisan|                 MBU.MU 1.5.1. Farklı medeniyetlerin sayı sistemlerine olan katkılarını bilir.","unit":"MBU.MU 1.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Farklı medeniyetlerin (Hint - Arap, Mısır, Maya, Babil, Roma vb.) sayı sistemleri incelenir. b) Farklı sayı sistemlerinde kullanılan sembol, işaret, resim vb. sunulur.\nc) Yazılımcıların ikili sayı sistemini kullandığına değinilir."},{"content":"5. Hafta|27 Nisan-03 Mayıs|                 MBU.MU 1.5.2. Meslek gruplarının çalışma alanlarının kümelerle ilişkisini inceler.","unit":"MBU.MU 1.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Biyologların canlıları sınıflandırması (bitki, hayvan, mikroskobik canlılar vb.) örneği verilir.\nb) Satış temsilcilerinin mağazadaki ürünleri gruplandırması örnek olarak verilir.\nc) Öğrencilerin farklı meslekler ve kümeler konusu arasında ilişki kurması teşvik edilir. Sınıf sınırlılıkları içinde kalınır."},{"content":"1. Hafta|04-10 Mayıs|                 MBU.MU 1.5.3. Farklı meslek gruplarının çalışma alanlarında kesirlerin kullanımını açıklar.","unit":"MBU.MU 1.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Aşçılık, beslenme uzmanlığı vb. mesleklerde yemek tariflerini veya porsiyonları planlama aşamasında kesirlerin kullanımına örnekler verir.\nb) Terzi, marangoz gibi meslek sahiplerinin kullandıkları malzemeleri uygun hâle getirirken kesirlerin kullanımına dikkat çekilir."},{"content":"2. Hafta|11-17 Mayıs|                 MBU.MU 1.5.4. Günlük hayat durumlarında kesirlerle işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer.","unit":"MBU.MU 1.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Aşçılık, beslenme uzmanlığı, terzilik, marangozluk gibi meslek gruplarıyla ilişkili problemlere yer verilir.\nb) Farklı kesir modelleri kullanılır.\nc) Öğrencilerin kendilerine özgü stratejiler geliştirmeleri teşvik edilir."},{"content":"3. Hafta|18-24 Mayıs|                 MBU.MU 1.5.5. Sayıların ondalık gösterimlerini kullanan meslek gruplarını bilir.","unit":"MBU.MU 1.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Bankacı,finansuzmanı,iktisatçı,maliyeuzmanıvb.kişilerinişleriniyaparkensıklıklaondalık gösterimleri kullandığı örneklerle verilir.\nb) Bilgisayar programlama ve mühendislik alanı hesaplamalarında ondalık gösterimlere yer verildiği vurgulanır."},{"content":"4. Hafta|25-31 Mayıs|                 Kurban Bayramı Tatili","unit":"Kurban Bayramı Tatili","subject":"Kurban Bayramı Tatili","description":"Kurban Bayramı Tatili"},{"content":"1. Hafta|01-07 Haziran|                 MBU.MU 1.5.6. Ondalık gösterimleri verilen sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer.","unit":"MBU.MU 1.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Türk ve yabancı para birimlerini birbirine dönüştürmeleri sağlanır. b) Finansal okuryazarlığın toplum için önemi vurgulanır.\nc) Tasarruf bilincinin aile ve toplum için önemi vurgulanır.\nç) Öğrencilerin kendilerine özgü stratejiler geliştirmeleri teşvik edilir."},{"content":"2. Hafta|08-14 Haziran|                             MBU.MU 1.5.6. Ondalık gösterimleri verilen sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer.","unit":"MBU.MU 1.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Türk ve yabancı para birimlerini birbirine dönüştürmeleri sağlanır. b) Finansal okuryazarlığın toplum için önemi vurgulanır.\nc) Tasarruf bilincinin aile ve toplum için önemi vurgulanır.\nç) Öğrencilerin kendilerine özgü stratejiler geliştirmeleri teşvik edilir."},{"content":"3. Hafta|15-21 Haziran|                 MBU.MU 1.5.7. Ölçme türlerinin meslek gruplarındaki kullanım şekillerini açıklar.","unit":"MBU.MU 1.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Terzilik,marangozluk,ayakkabıcılık,mimarlık,içmimarlıkgibimeslekgruplarınınuzunlukve alan ölçümlerinde ölçme araçlarından yararlandığına değinilir.\nb) Ulaşım sektöründeki meslek gruplarında planlama yaparken zaman ölçülerinin kullanımı vurgulanır.\nc) İlaç, kozmetik, akaryakıt gibi sektörlerde sıvı ölçülerini kullanmaya yönelik problemlere yer verilir.\n"},{"content":"4. Hafta|22-28 Haziran|SOSYAL ETKİNLİK","unit":"SOSYAL ETKİNLİK","subject":"SOSYAL ETKİNLİK","description":"SOSYAL ETKİNLİK"}],"grade":6,"subject":"Matematik ve Bilim Uygulamaları","id":"6950fd07b25c7531f79d5787"}