{"_id":"6950fd1ab25c7531f79d57bf","outcome_id":"7890","created_at":"2025-12-28T09:49:14.169Z","updated_at":"2025-12-28T09:51:48.278Z","weeks":[{"content":"2. Hafta|08-14 Eylül|MBU.MU 2.1.1. Evde ve çevremizde tam sayıların kullanım alanlarına örnekler verir.","unit":"MBU.MU 2.1. TEMA: EVDE VE ÇEVREMİZDE MATEMATİK","subject":"","description":"Kâr-zarar, sıcaklık, rakım vb. gerçek hayat durumlarından örnekler verilmesine dikkat edilir."},{"content":"3. Hafta|15-21 Eylül|MBU.MU 2.1.2. Evde ve çevremizde tam sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer.","unit":"MBU.MU 2.1. TEMA: EVDE VE ÇEVREMİZDE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Problem çözme etkinliklerinde oryantiring, dart vb. oyunlara yer verilir.\nb) Problemlerde gerçek hayat durumlarına (yemek yapımı, alışveriş, ev ekonomisi vb.) yer\nverilir.\nc) Problem kurma çalışmalarına da yer verilir."},{"content":"4. Hafta|22-28 Eylül|MBU.MU 2.1.2. Evde ve çevremizde tam sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer.","unit":"MBU.MU 2.1. TEMA: EVDE VE ÇEVREMİZDE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Problem çözme etkinliklerinde oryantiring, dart vb. oyunlara yer verilir.\nb) Problemlerde gerçek hayat durumlarına (yemek yapımı, alışveriş, ev ekonomisi vb.) yer\nverilir.\nc) Problem kurma çalışmalarına da yer verilir."},{"content":"1. Hafta|29 Eylül-05 Ekim|MBU.MU 2.1.3. Rasyonel sayıları ev ve çevremizdeki gerçek hayat durumları ile ilişkilendirir.","unit":"MBU.MU 2.1. TEMA: EVDE VE ÇEVREMİZDE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Rasyonel sayıların ondalık gösterim ve yüzde gösterimleri üzerinde durulur.\nb) Problemlerde günlük hayattaki yemek yapımı, alışveriş, ev ekonomisi vb. gerçek hayat\ndurumları örneklerle sunulur.\nc) Rasyonel sayılarda sıralama ve karşılaştırmaya yönelik uygulamalar yaptırılır."},{"content":"2. Hafta|06-12 Ekim|MBU.MU 2.1.3. Rasyonel sayıları ev ve çevremizdeki gerçek hayat durumları ile ilişkilendirir.","unit":"MBU.MU 2.1. TEMA: EVDE VE ÇEVREMİZDE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Rasyonel sayıların ondalık gösterim ve yüzde gösterimleri üzerinde durulur.\nb) Problemlerde günlük hayattaki yemek yapımı, alışveriş, ev ekonomisi vb. gerçek hayat\ndurumları örneklerle sunulur.\nc) Rasyonel sayılarda sıralama ve karşılaştırmaya yönelik uygulamalar yaptırılır."},{"content":"3. Hafta|13-19 Ekim|MBU.MU 2.1.4. Ev ve çevremizde rasyonel sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer.","unit":"MBU.MU 2.1. TEMA: EVDE VE ÇEVREMİZDE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Ev ve çevremizde kenar uzunlukları rasyonel sayı olan nesnelerin yüzey alanlarının ve hacimlerinin hesaplanmasına yönelik etkinliklere, sınıf sınırlılıkları içinde yer verilir.\nb) Rasyonel sayılarla yapılan işlemlerin sonucunu tahmin etme durumlarına da yer verilir."},{"content":"4. Hafta|20-26 Ekim|MBU.MU 2.2.1. Kümelerle ile ilgili temel kavramları sağlıktaki ve spordaki günlük hayat durumları ile ilişkilendirir.","unit":"MBU.MU 2.2. TEMA: SAĞLIK VE SPORDA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Sağlıklı beslenme için gerekli sebzeler, meyveler veya spor takımlarının kadroları, 1.ligde oynayan takımlar vb. ifadelerdeki sınıflamaların birer küme oluşturduğu vurgulanır.\nb) Küme oluşturmayan veya boş küme olan günlük hayat durumlarına da örnekler verilir.\nc) Küme, eleman, eleman sayısı, boş küme, birleşim, kesişim kavramlarından bahsedilir.\nÇalışmalarda kavramsal düzeyde kalınır."},{"content":"5. Hafta|27 Ekim-02 Kasım|MBU.MU 2.2.1. Kümelerle ile ilgili temel kavramları sağlıktaki ve spordaki günlük hayat durumları ile ilişkilendirir.","unit":"MBU.MU 2.2. TEMA: SAĞLIK VE SPORDA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Sağlıklı beslenme için gerekli sebzeler, meyveler veya spor takımlarının kadroları, 1.ligde oynayan takımlar vb. ifadelerdeki sınıflamaların birer küme oluşturduğu vurgulanır.\nb) Küme oluşturmayan veya boş küme olan günlük hayat durumlarına da örnekler verilir.\nc) Küme, eleman, eleman sayısı, boş küme, birleşim, kesişim kavramlarından bahsedilir.\nÇalışmalarda kavramsal düzeyde kalınır."},{"content":"1. Hafta|03-09 Kasım|MBU.MU 2.2.2. Sağlık sektöründe ve sağlıklı beslenmede sıvı ölçme birimlerinin önemini fark eder.","unit":"MBU.MU 2.2. TEMA: SAĞLIK VE SPORDA MATEMATİK","subject":"","description":"a) İlaç, kozmetik, sıvı gıda vb. ürünler ile sıvı ölçme birimlerinin ilişkisine yönelik uygulamalara yer verilir.\nb) Sağlıklı bir vücudun ihtiyaç duyduğu sıvı miktarı belirtilir.\nc) Canlılar için suyun ve su israfını engellemenin öneminden bahsedilir.\n"},{"content":"2. Hafta|10-16 Kasım|        ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|17-23 Kasım|MBU.MU 2.2.3. Sağlıklı yaşam ile ilgili araştırmaları analiz eder.","unit":"MBU.MU 2.2. TEMA: SAĞLIK VE SPORDA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Öğrenciler iki veri grubuna ait verileri yorumlamada grup çalışmalarına teşvik edilir.\nb) Araştırma sonuçlarının; aritmetik ortalama, açıklık, en küçük değer, en büyük değer vb. kavramlarla sınıf sınırlılıkları içinde kalarak problem çözme çalışmalarına yer verilir.\nc)Sağlıklı yaşamın beslenme ve spor ile ilişkisine dikkat çeken araştırma sonuçlarına yer verilir."},{"content":"4. Hafta|24-30 Kasım|MBU.MU 2.2.4. Sağlık ve spor ile ilgili günlük hayattan yüzde problemlerini çözer.\n","unit":"MBU.MU 2.2. TEMA: SAĞLIK VE SPORDA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Bir çokluğu belirli bir yüzde ile artırmaya veya azaltmaya yönelik hesaplamaların yapıldığı çalışmalara yer verilir.\nb) Sağlıklı yaşam için alınan paketli ürünlerde bulunan maddelerin yüzde oranlarına dikkat edilmesinin önemine vurgu yapılır.\nc) Bir basketbol maçında atışların isabet yüzdesi, sağlıklı bir insanda bulunması gereken yağ yüzdesi vb. durumları içeren problemlere yer verilir."},{"content":"1. Hafta|01-07 Aralık|MBU.MU 2.2.4. Sağlık ve spor ile ilgili günlük hayattan yüzde problemlerini çözer.\n","unit":"MBU.MU 2.2. TEMA: SAĞLIK VE SPORDA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Bir çokluğu belirli bir yüzde ile artırmaya veya azaltmaya yönelik hesaplamaların yapıldığı çalışmalara yer verilir.\nb) Sağlıklı yaşam için alınan paketli ürünlerde bulunan maddelerin yüzde oranlarına dikkat edilmesinin önemine vurgu yapılır.\nc) Bir basketbol maçında atışların isabet yüzdesi, sağlıklı bir insanda bulunması gereken yağ yüzdesi vb. durumları içeren problemlere yer verilir."},{"content":"2. Hafta|08-14 Aralık|MBU.MU 2.3.1. Sanatta yer alan örüntüleri keşfeder.","unit":"MBU.MU 2.3. TEMA: SANATTA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Millî manevi değeri olan mimari yapılarımızdaki veya geleneksel sanatlarımızdaki süslemelerde şekil örüntülerindeki ilişkileri bulmaya yönelik çalışmalara yer verilir.\nb) Dansta koreografinin aslında bir örüntü olduğu örneklerle gösterilir."},{"content":"3. Hafta|15-21 Aralık|MBU.MU 2.3.2. Sanatta oranın kullanım yerini ve önemini açıklar.","unit":"MBU.MU 2.3. TEMA: SANATTA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Görselsanatlarda(resim,heykel,seramikvb.)kompozisyonoluştururkennesnelerinbirbirine göre durumunu belirlemede oran kullanımına ilişkin örnekler verilir.\nb) Sinemada görüntünün en-boy oranı ile ilgili araştırma yapması istenir. Örneğin 4:3, 9:16, 2,76:1 (70 mm olarak bilinen görüntü oranı) gibi farklı örnekler görselleriyle birlikte paylaşması istenir."},{"content":"4. Hafta|22-28 Aralık|MBU.MU 2.3.3. Çokgen, daire ve çemberi kullanarak oluşturduğu bileşik şekillerin alanlarını bulmayı gerektiren problemleri çözer.","unit":"MBU.MU 2.3. TEMA: SANATTA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Problemlerin mimari ve tasarımla ilişkili olmasına dikkat edilir.\nb) Camiler, geleneksel Türk hamamları, kervansaraylar, bedestenler gibi millî manevi önemi\nolan yapılarımızla ilgili örneklere yer verilir.\nc) Akustiğin oluşumunda yapının geometrik şeklinin önemine değinilir."},{"content":"1. Hafta|29 Aralık-04 Ocak|MBU.MU 2.3.3. Çokgen, daire ve çemberi kullanarak oluşturduğu bileşik şekillerin alanlarını bulmayı gerektiren problemleri çözer.","unit":"MBU.MU 2.3. TEMA: SANATTA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Problemlerin mimari ve tasarımla ilişkili olmasına dikkat edilir.\nb) Camiler, geleneksel Türk hamamları, kervansaraylar, bedestenler gibi millî manevi önemi\nolan yapılarımızla ilgili örneklere yer verilir.\nc) Akustiğin oluşumunda yapının geometrik şeklinin önemine değinilir."},{"content":"2. Hafta|05-11 Ocak|MBU.MU 2.3.4. Geometrik cisimler kullanarak farklı modeller inşa eder.","unit":"MBU.MU 2.3. TEMA: SANATTA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Somut materyaller (tangram, kareli-noktalı kâğıt vb.) veya bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılır.\nb) Problem kurmaya yönelik çalışmalara yer verilir."},{"content":"3. Hafta|12-18 Ocak|MBU.MU 2.3.4. Geometrik cisimler kullanarak farklı modeller inşa eder.","unit":"MBU.MU 2.3. TEMA: SANATTA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Somut materyaller (tangram, kareli-noktalı kâğıt vb.) veya bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılır.\nb) Problem kurmaya yönelik çalışmalara yer verilir."},{"content":"4. Hafta|19-25 Ocak|                ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|26 Ocak-01 Şubat|","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Şubat|                 MBU.MU 2.3.5. Sanatta verilerin kullanım alanlarına örnekler verir.","unit":"MBU.MU 2.3. TEMA: SANATTA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Dijital sanatlarda verilerin kullanımı ile oluşturulan eserler sunulur.\nb) Mimaride yapıların inşasında mühendislik alanlarındaki hava durumu, basınç, denge ve zemin etüdü gibi verilerden yararlanıldığı vurgulanır."},{"content":"2. Hafta|09-15 Şubat|                 MBU.MU 2.3.5. Sanatta verilerin kullanım alanlarına örnekler verir.","unit":"MBU.MU 2.3. TEMA: SANATTA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Dijital sanatlarda verilerin kullanımı ile oluşturulan eserler sunulur.\nb) Mimaride yapıların inşasında mühendislik alanlarındaki hava durumu, basınç, denge ve zemin etüdü gibi verilerden yararlanıldığı vurgulanır."},{"content":"3. Hafta|16-22 Şubat|                 MBU.MU 2.4.1. Bilim dalları içinde matematiğin önemini açıklar.","unit":"MBU.MU 2.4. TEMA: DOĞADA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Biruni, El Battani, Piri Reis, Uluğ Bey gibi bilim insanlarının hayatları, matematiğe ve astronomiye katkıları yönünde araştırma yapmaları istenir.\nb) Uygun bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanılır.\nc) Araştırmalarda arkadaşları ile iş birliği yapması sağlanır.\nç) Araştırma sonucu topladığı verileri sunar. Çalışmasında dergi, slayt, poster gibi ürünlerden\nyararlanarak kendine özgü sunum tasarlaması istenir."},{"content":"4. Hafta|23 Şubat-01 Mart|                 MBU.MU 2.4.2. Doğadaki örüntüleri keşfeder.","unit":"MBU.MU 2.4. TEMA: DOĞADA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Doğada var olan Fibonacci dizisi örüntülerine (ayçiçeği, çam kozalağı, ağaç dalları vb.) örnekler verilir.\nb) Öğrencilerden gruplar halinde doğadaki diğer örüntülere örnekler bulması istenir.\nc) Sayı ve şekil örüntülerinin kuralını bulmaya yönelik çalışmalar yapılması sağlanır.\nç) Doğadaki sayı ve şekil örüntüleri ile ilgili problem çözme uygulamalarına yer verilir."},{"content":"1. Hafta|02-08 Mart|                 MBU.MU 2.4.3. Açıları veya açıların birbirine göre durumlarını günlük hayatla ilişkilendirir.","unit":"MBU.MU 2.4. TEMA: DOĞADA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Gerçek hayat durumları (yollar, kavşaklar, krokiler vb.) ile açılar arasındaki ilişkiler inceletilir. Örneğin ev, okul veya kütüphanenin bulunduğu mahallenin basit bir krokisinin çizilmesi istenir. Hazırlanan krokiler inceletilerek oluşan açı durumlarını fark etmeleri sağlanır.\nb) Somut materyalleri kullanarak yöndeş, ters, iç ters ve dış ters açı modelleri yapması istenir. Modellemede kullanılacak araç gereçlerin atık malzemelerden yapılması sağlanarak doğayı korumanın önemine vurgu yapılır.\nc) İlişkilendirme süreçlerinde kâğıt katlama etkinliklerine yer verilebilir.\nç) Sınıf sınırlılıkları içinde kalınır."},{"content":"2. Hafta|09-15 Mart|                 MBU.MU 2.4.3. Açıları veya açıların birbirine göre durumlarını günlük hayatla ilişkilendirir.","unit":"MBU.MU 2.4. TEMA: DOĞADA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Gerçek hayat durumları (yollar, kavşaklar, krokiler vb.) ile açılar arasındaki ilişkiler inceletilir. Örneğin ev, okul veya kütüphanenin bulunduğu mahallenin basit bir krokisinin çizilmesi istenir. Hazırlanan krokiler inceletilerek oluşan açı durumlarını fark etmeleri sağlanır.\nb) Somut materyalleri kullanarak yöndeş, ters, iç ters ve dış ters açı modelleri yapması istenir. Modellemede kullanılacak araç gereçlerin atık malzemelerden yapılması sağlanarak doğayı korumanın önemine vurgu yapılır.\nc) İlişkilendirme süreçlerinde kâğıt katlama etkinliklerine yer verilebilir.\nç) Sınıf sınırlılıkları içinde kalınır."},{"content":"3. Hafta|16-22 Mart|                 ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|23-29 Mart|                 MBU.MU 2.4.4. Doğadaki çokgensel bölgelere örnek verir.","unit":"MBU.MU 2.4. TEMA: DOĞADA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Bal petekleri, kaplumbağa kabukları, kar tanesi vb. örneklerdeki çokgensel bölgeleri keşfetmeleri sağlanır.\nb) Sınıf dışı etkinliklerle öğrencilerin keşfederek öğrenmeleri sağlanır.\nc) Sınıf sınırlılıkları içinde kalınır."},{"content":"1. Hafta|30 Mart-05 Nisan|                 MBU.MU 2.4.5. Doğada yer alan düzgün çokgensel bölge örneklerini inceleyerek kenar ve açı özelliklerini keşfeder.","unit":"MBU.MU 2.4. TEMA: DOĞADA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Sınıf içinde veya dışındaki etkinliklerle öğrencilerin işbirliğiyle çalışması teşvik edilir. b) Origami, tangram etkinliklerine yer verilerek çalışmalar yaptırılır."},{"content":"2. Hafta|06-12 Nisan|                 MBU.MU 2.4.6. Doğada alan ile ilgili günlük hayat durumlarını içeren problemleri çözer.","unit":"MBU.MU 2.4. TEMA: DOĞADA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Dörtgenlerin (kare, dikdörtgen, paralelkenar, eşkenar dörtgen ve yamuk) hem üçgenlerle hem de birbirleriyle olan ilişkileri fark etmeleri sağlanır.\nb) Dörtgenlerin ve üçgenlerin alanlarını hesaplamayı içeren doğayla ilişkili problem çözme etkinliklerine yer verilir. (Bir bahçenin alanı, ekili bölgenin alanı vb.)\nc) Bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılır.\nç) Problem kurmaya yönelik çalışmalara yer verilir."},{"content":"3. Hafta|13-19 Nisan|                 MBU.MU 2.4.7. Çember ve dairenin özelliklerini doğadaki günlük hayat durumları ile ilişkilendirir.","unit":"MBU.MU 2.4. TEMA: DOĞADA MATEMATİK","subject":"","description":"a) Bir çemberin uzunluğunun çapına oranının sabit pi değeri olduğu vurgulanır.\nb) Günlük hayat durumlarına uygun çember ve çember parçasının uzunluğunu hesaplamayı\ngerektiren çalışmalara yer verilir.\nc) Günlük hayat durumlarına uygun daire ve daire diliminin alanını hesaplamayı gerektiren\nçalışmalara yer verilir.\nç) Daire ve çember arasındaki ilişkiye yönelik uygulamalara yer verilir."},{"content":"4. Hafta|20-26 Nisan|                 MBU.MU 2.5.1. Farklı meslek gruplarında tam sayıların kullanımını açıklar.","unit":"MBU.MU 2.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Dalgıçlık, pilotluk, denizaltı kaptanlığı, paraşütçülük, dağcılık vb. mesleklerde deniz seviyesinin altı ve üstü, rakım vb. kavramlarla tam sayılar arasındaki ilişki vurgulanır.\nb) Öğrencilerden meteorologların tam sayıları kullanımıyla ilgili örnekler vermesi istenir."},{"content":"5. Hafta|27 Nisan-03 Mayıs|                 MBU.MU 2.5.2. Günlük hayatta oran ve orantının farklı kullanım alanlarını inceler.","unit":"MBU.MU 2.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Sağlık çalışanlarının (doktor, eczacı, hemşire, diyetisyen, veteriner vb.) ilaç dozu ayarlama, vücut kitle endeksi ve kalori hesaplama gibi işlemlerde oran orantı kullanımı vurgulanır.\nb) Aşçıların yemek miktarını belirlerken orantı kullandığına değinilir.\nc) Oran ve orantı durumlarını tablo ve denklemlerle incelemeye yönelik etkinliklere yer verilir."},{"content":"1. Hafta|04-10 Mayıs|                 MBU.MU 2.5.2. Günlük hayatta oran ve orantının farklı kullanım alanlarını inceler.","unit":"MBU.MU 2.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Sağlık çalışanlarının (doktor, eczacı, hemşire, diyetisyen, veteriner vb.) ilaç dozu ayarlama, vücut kitle endeksi ve kalori hesaplama gibi işlemlerde oran orantı kullanımı vurgulanır.\nb) Aşçıların yemek miktarını belirlerken orantı kullandığına değinilir.\nc) Oran ve orantı durumlarını tablo ve denklemlerle incelemeye yönelik etkinliklere yer verilir."},{"content":"2. Hafta|11-17 Mayıs|                 MBU.MU 2.5.3. Yüzdenin kullanıldığı meslek gruplarına uygun örnekler verir.","unit":"MBU.MU 2.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"Bankacı, iktisatçı, finans uzmanı, maliye uzmanı vb. kişiler ile ticaretle uğraşan kişilerin yüzde\nhesaplamaları yaptıkları durumlarla (enflasyon, kâr, indirim vb.) ilgili problemler verilir."},{"content":"3. Hafta|18-24 Mayıs|                 MBU.MU 2.5.4. Geometrik şekil ve cisimleri kullanan meslek gruplarını inceler.","unit":"MBU.MU 2.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Mimarlık, iç mimarlık ve mühendislik mesleklerinde geometrik şekil ve cisimlerin kullanım alanlarına yer verilir.\nb) Mekânlardakieşyalarıgeometrikcisimlerdenfaydalanarakyenidendüzenlemesiteşvikedilir.\nc) Eşyaların alanlarını geometrik şekillerin alan hesaplamalarından faydalanarak bulması\nsağlanır.\nç) Öğrencilerden iş birlikçi şekilde mekân planı oluşturması istenir.\nd) Eşyaların hacimlerini geometrik cisimlerin hacim hesaplamalarından faydalanarak bulması\nsağlanır."},{"content":"4. Hafta|25-31 Mayıs|                 Kurban Bayramı Tatili","unit":"Kurban Bayramı Tatili","subject":"Kurban Bayramı Tatili","description":"Kurban Bayramı Tatili"},{"content":"1. Hafta|01-07 Haziran|                 MBU.MU 2.5.4. Geometrik şekil ve cisimleri kullanan meslek gruplarını inceler.","unit":"MBU.MU 2.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Mimarlık, iç mimarlık ve mühendislik mesleklerinde geometrik şekil ve cisimlerin kullanım alanlarına yer verilir.\nb) Mekânlardakieşyalarıgeometrikcisimlerdenfaydalanarakyenidendüzenlemesiteşvikedilir.\nc) Eşyaların alanlarını geometrik şekillerin alan hesaplamalarından faydalanarak bulması\nsağlanır.\nç) Öğrencilerden iş birlikçi şekilde mekân planı oluşturması istenir.\nd) Eşyaların hacimlerini geometrik cisimlerin hacim hesaplamalarından faydalanarak bulması\nsağlanır."},{"content":"2. Hafta|08-14 Haziran|                             MBU.MU 2.5.5. Veri toplama, analiz etme ve sonuç çıkarma ile uğraşan meslek gruplarını açıklar.","unit":"MBU.MU 2.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Meteorologların hava durumu tahmin raporlarını hazırlarken veri toplama, işleme ve sunma aşamalarını kullandıklarına dikkat çekilir.\nb) Araştırmacıların araştırma yaparken alanlarına özgü şekilde veri işleme basamaklarını uyguladıkları vurgulanır.\nc) Hukukçuların vergi hesaplama, varlık paylaşımı, ceza hukuku gibi uzmanlaşma alanlarına göre farklı veri gruplarıyla çalışmaları örneklendirilir."},{"content":"3. Hafta|15-21 Haziran|                 MBU.MU 2.5.5. Veri toplama, analiz etme ve sonuç çıkarma ile uğraşan meslek gruplarını açıklar.","unit":"MBU.MU 2.5. TEMA: MESLEKLER VE MATEMATİK","subject":"","description":"a) Meteorologların hava durumu tahmin raporlarını hazırlarken veri toplama, işleme ve sunma aşamalarını kullandıklarına dikkat çekilir.\nb) Araştırmacıların araştırma yaparken alanlarına özgü şekilde veri işleme basamaklarını uyguladıkları vurgulanır.\nc) Hukukçuların vergi hesaplama, varlık paylaşımı, ceza hukuku gibi uzmanlaşma alanlarına göre farklı veri gruplarıyla çalışmaları örneklendirilir."},{"content":"4. Hafta|22-28 Haziran|SOSYAL ETKİNLİK","unit":"SOSYAL ETKİNLİK","subject":"SOSYAL ETKİNLİK","description":"SOSYAL ETKİNLİK"}],"grade":7,"subject":"Matematik ve Bilim Uygulamaları","id":"6950fd1ab25c7531f79d57bf"}