{"_id":"6950fdeab25c7531f79d589f","outcome_id":"8110","created_at":"2025-12-28T09:52:42.918Z","grade":10,"subject":"Almanca","updated_at":"2025-12-28T09:52:42.918Z","weeks":[{"content":"2. Hafta|08-14 Eylül|\"HÖREN \n10. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n11. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSPRECHEN \n19. Kann alltägliche Ausdrücke, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen. \n20. Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern. \n21. Kann auf entsprechende Fragen Antworten geben. \n22. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nLESEN \n12. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n13. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSCHREIBEN \n13. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \n14. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. \n15. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \"\n\n\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 5: \nESSEN UND TRINKEN\"","subject":"\"• die Lebensmittel nennen\n• über Essen und Trinken sprechen\n• Obst- und Gemüsenamen nennen\n• Preise angeben\n• Mengen angeben\n• Vorlieben ausdrück• Zuneigungen und Abneigungen ausdrücken\n• ein Rezept verstehen und schreiben\n\n\n• Lebensmittel\n• Getränke\n• Preise\n• Mengen\"\n\n\n\n\n\n\n","description":"\"• W- Frage: Wie viel\n• Modalverb: mögen\n• Konjunktion: aber\"\n\n\n\n\n\n\n"},{"content":"3. Hafta|15-21 Eylül|\"HÖREN \n10. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n11. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSPRECHEN \n19. Kann alltägliche Ausdrücke, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen. \n20. Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern. \n21. Kann auf entsprechende Fragen Antworten geben. \n22. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nLESEN \n12. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n13. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSCHREIBEN \n13. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \n14. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. \n15. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \"\n\n\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 5: \nESSEN UND TRINKEN\"","subject":"\"• die Lebensmittel nennen\n• über Essen und Trinken sprechen\n• Obst- und Gemüsenamen nennen\n• Preise angeben\n• Mengen angeben\n• Vorlieben ausdrück• Zuneigungen und Abneigungen ausdrücken\n• ein Rezept verstehen und schreiben\n\n\n• Lebensmittel\n• Getränke\n• Preise\n• Mengen\"\n\n\n\n\n\n\n","description":"\"• W- Frage: Wie viel\n• Modalverb: mögen\n• Konjunktion: aber\"\n\n\n\n\n\n\n"},{"content":"4. Hafta|22-28 Eylül|\"HÖREN \n10. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n11. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSPRECHEN \n19. Kann alltägliche Ausdrücke, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen. \n20. Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern. \n21. Kann auf entsprechende Fragen Antworten geben. \n22. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nLESEN \n12. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n13. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSCHREIBEN \n13. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \n14. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. \n15. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \"\n\n\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 5: \nESSEN UND TRINKEN\"","subject":"\"• die Lebensmittel nennen\n• über Essen und Trinken sprechen\n• Obst- und Gemüsenamen nennen\n• Preise angeben\n• Mengen angeben\n• Vorlieben ausdrück• Zuneigungen und Abneigungen ausdrücken\n• ein Rezept verstehen und schreiben\n\n\n• Lebensmittel\n• Getränke\n• Preise\n• Mengen\"\n\n\n\n\n\n\n","description":"\"• W- Frage: Wie viel\n• Modalverb: mögen\n• Konjunktion: aber\"\n\n\n\n\n\n\n"},{"content":"1. Hafta|29 Eylül-05 Ekim|\"HÖREN \n10. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n11. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSPRECHEN \n19. Kann alltägliche Ausdrücke, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen. \n20. Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern. \n21. Kann auf entsprechende Fragen Antworten geben. \n22. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nLESEN \n12. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n13. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSCHREIBEN \n13. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \n14. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. \n15. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \"\n\n\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 5: \nESSEN UND TRINKEN\"","subject":"\"• die Lebensmittel nennen\n• über Essen und Trinken sprechen\n• Obst- und Gemüsenamen nennen\n• Preise angeben\n• Mengen angeben\n• Vorlieben ausdrück• Zuneigungen und Abneigungen ausdrücken\n• ein Rezept verstehen und schreiben\n\n\n• Lebensmittel\n• Getränke\n• Preise\n• Mengen\"\n\n\n\n\n\n\n","description":"\"• W- Frage: Wie viel\n• Modalverb: mögen\n• Konjunktion: aber\"\n\n\n\n\n\n\n"},{"content":"2. Hafta|06-12 Ekim|\"HÖREN \n10. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n11. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSPRECHEN \n19. Kann alltägliche Ausdrücke, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen. \n20. Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern. \n21. Kann auf entsprechende Fragen Antworten geben. \n22. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nLESEN \n12. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n13. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSCHREIBEN \n13. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \n14. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. \n15. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \"\n\n\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 5: \nESSEN UND TRINKEN\"","subject":"\"• die Lebensmittel nennen\n• über Essen und Trinken sprechen\n• Obst- und Gemüsenamen nennen\n• Preise angeben\n• Mengen angeben\n• Vorlieben ausdrück• Zuneigungen und Abneigungen ausdrücken\n• ein Rezept verstehen und schreiben\n\n\n• Lebensmittel\n• Getränke\n• Preise\n• Mengen\"\n\n\n\n\n\n\n","description":"\"• W- Frage: Wie viel\n• Modalverb: mögen\n• Konjunktion: aber\"\n\n\n\n\n\n\n"},{"content":"3. Hafta|13-19 Ekim|\"HÖREN \n10. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n11. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSPRECHEN \n19. Kann alltägliche Ausdrücke, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen. \n20. Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern. \n21. Kann auf entsprechende Fragen Antworten geben. \n22. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nLESEN \n12. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n13. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSCHREIBEN \n13. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \n14. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. \n15. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \"\n\n\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 5: \nESSEN UND TRINKEN\"","subject":"\"• die Lebensmittel nennen\n• über Essen und Trinken sprechen\n• Obst- und Gemüsenamen nennen\n• Preise angeben\n• Mengen angeben\n• Vorlieben ausdrück• Zuneigungen und Abneigungen ausdrücken\n• ein Rezept verstehen und schreiben\n\n\n• Lebensmittel\n• Getränke\n• Preise\n• Mengen\"\n\n\n\n\n\n\n","description":"\"• W- Frage: Wie viel\n• Modalverb: mögen\n• Konjunktion: aber\"\n\n\n\n\n\n\n"},{"content":"4. Hafta|20-26 Ekim|\"HÖREN \n10. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n11. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSPRECHEN \n19. Kann alltägliche Ausdrücke, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen. \n20. Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern. \n21. Kann auf entsprechende Fragen Antworten geben. \n22. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nLESEN \n12. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n13. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSCHREIBEN \n13. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \n14. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. \n15. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \"\n\n\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 5: \nESSEN UND TRINKEN\"","subject":"\"• die Lebensmittel nennen\n• über Essen und Trinken sprechen\n• Obst- und Gemüsenamen nennen\n• Preise angeben\n• Mengen angeben\n• Vorlieben ausdrück• Zuneigungen und Abneigungen ausdrücken\n• ein Rezept verstehen und schreiben\n\n\n• Lebensmittel\n• Getränke\n• Preise\n• Mengen\"\n\n\n\n\n\n\n","description":"\"• W- Frage: Wie viel\n• Modalverb: mögen\n• Konjunktion: aber\"\n\n\n\n\n\n\n"},{"content":"5. Hafta|27 Ekim-02 Kasım|\"HÖREN \n10. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n11. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSPRECHEN \n19. Kann alltägliche Ausdrücke, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen. \n20. Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern. \n21. Kann auf entsprechende Fragen Antworten geben. \n22. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nLESEN \n12. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n13. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \nSCHREIBEN \n13. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \n14. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. \n15. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht. \"\n\nSINAV HAFTASI\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 5: \nESSEN UND TRINKEN\"\nSINAV HAFTASI","subject":"\"• die Lebensmittel nennen\n• über Essen und Trinken sprechen\n• Obst- und Gemüsenamen nennen\n• Preise angeben\n• Mengen angeben\n• Vorlieben ausdrück• Zuneigungen und Abneigungen ausdrücken\n• ein Rezept verstehen und schreiben\n\n\n• Lebensmittel\n• Getränke\n• Preise\n• Mengen\"\nSINAV HAFTASI\n","description":"\"• W- Frage: Wie viel\n• Modalverb: mögen\n• Konjunktion: aber\"\n\n\n\nSINAV HAFTASI\n\n\n\n"},{"content":"1. Hafta|03-09 Kasım|SINAV HAFTASI","unit":"SINAV HAFTASI","subject":"SINAV HAFTASI","description":"SINAV HAFTASI\n"},{"content":"2. Hafta|10-16 Kasım|        ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|17-23 Kasım|\"HÖREN \n12. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n13. Kann Zeitangaben verstehen. \n\nSPRECHEN \n23. Kann Zeitangaben machen mit Hilfe von Wendungen wie nächste Woche, im November, am dritten März, um drei Uhr. \n\nLESEN \n14. Kann kurze einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen. \n15. Kann kurze und einfache Mitteilungen auf Einladungskarten verstehen. \n16. Kann Zeitangaben verstehen. \n17. Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten) verstehen. \n\nSCHREIBEN \n16. Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten, Einladungskarte) schreiben. \n17. Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. \n18. Kann Zeitangaben schreiben. \"\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 6: \nBESONDERE TAGE\"","subject":"\"• die Jahreszeiten und Monate nennen\n• das Datum angeben\n• einen Wunsch äußern\n• jemanden einladen\n• jemanden gratulieren\n• über Feste sprechen\n• eine Party planen\n\n\n• Jahreszeiten\n• Monate\n• Datum\n• Feste und Feiertage\"\n\n\n\n\n","description":"\"• Modalverb: wollen\n• Temporalangaben: in, von ... bis ...\n• Ordinalzahlen\"\n\n\n\n\n"},{"content":"4. Hafta|24-30 Kasım|\"HÖREN \n12. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n13. Kann Zeitangaben verstehen. \n\nSPRECHEN \n23. Kann Zeitangaben machen mit Hilfe von Wendungen wie nächste Woche, im November, am dritten März, um drei Uhr. \n\nLESEN \n14. Kann kurze einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen. \n15. Kann kurze und einfache Mitteilungen auf Einladungskarten verstehen. \n16. Kann Zeitangaben verstehen. \n17. Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten) verstehen. \n\nSCHREIBEN \n16. Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten, Einladungskarte) schreiben. \n17. Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. \n18. Kann Zeitangaben schreiben. \"\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 6: \nBESONDERE TAGE\"","subject":"\"• die Jahreszeiten und Monate nennen\n• das Datum angeben\n• einen Wunsch äußern\n• jemanden einladen\n• jemanden gratulieren\n• über Feste sprechen\n• eine Party planen\n\n\n• Jahreszeiten\n• Monate\n• Datum\n• Feste und Feiertage\"\n\n\n\n\n","description":"\"• Modalverb: wollen\n• Temporalangaben: in, von ... bis ...\n• Ordinalzahlen\"\n\n\n\n\n"},{"content":"1. Hafta|01-07 Aralık|\"HÖREN \n12. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n13. Kann Zeitangaben verstehen. \n\nSPRECHEN \n23. Kann Zeitangaben machen mit Hilfe von Wendungen wie nächste Woche, im November, am dritten März, um drei Uhr. \n\nLESEN \n14. Kann kurze einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen. \n15. Kann kurze und einfache Mitteilungen auf Einladungskarten verstehen. \n16. Kann Zeitangaben verstehen. \n17. Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten) verstehen. \n\nSCHREIBEN \n16. Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten, Einladungskarte) schreiben. \n17. Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. \n18. Kann Zeitangaben schreiben. \"\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 6: \nBESONDERE TAGE\"","subject":"\"• die Jahreszeiten und Monate nennen\n• das Datum angeben\n• einen Wunsch äußern\n• jemanden einladen\n• jemanden gratulieren\n• über Feste sprechen\n• eine Party planen\n\n\n• Jahreszeiten\n• Monate\n• Datum\n• Feste und Feiertage\"\n\n\n\n\n","description":"\"• Modalverb: wollen\n• Temporalangaben: in, von ... bis ...\n• Ordinalzahlen\"\n\n\n\n\n"},{"content":"2. Hafta|08-14 Aralık|\"HÖREN \n12. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n13. Kann Zeitangaben verstehen. \n\nSPRECHEN \n23. Kann Zeitangaben machen mit Hilfe von Wendungen wie nächste Woche, im November, am dritten März, um drei Uhr. \n\nLESEN \n14. Kann kurze einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen. \n15. Kann kurze und einfache Mitteilungen auf Einladungskarten verstehen. \n16. Kann Zeitangaben verstehen. \n17. Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten) verstehen. \n\nSCHREIBEN \n16. Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten, Einladungskarte) schreiben. \n17. Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. \n18. Kann Zeitangaben schreiben. \"\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 6: \nBESONDERE TAGE\"","subject":"\"• die Jahreszeiten und Monate nennen\n• das Datum angeben\n• einen Wunsch äußern\n• jemanden einladen\n• jemanden gratulieren\n• über Feste sprechen\n• eine Party planen\n\n\n• Jahreszeiten\n• Monate\n• Datum\n• Feste und Feiertage\"\n\n\n\n\n","description":"\"• Modalverb: wollen\n• Temporalangaben: in, von ... bis ...\n• Ordinalzahlen\"\n\n\n\n\n"},{"content":"3. Hafta|15-21 Aralık|\"HÖREN \n12. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n13. Kann Zeitangaben verstehen. \n\nSPRECHEN \n23. Kann Zeitangaben machen mit Hilfe von Wendungen wie nächste Woche, im November, am dritten März, um drei Uhr. \n\nLESEN \n14. Kann kurze einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen. \n15. Kann kurze und einfache Mitteilungen auf Einladungskarten verstehen. \n16. Kann Zeitangaben verstehen. \n17. Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten) verstehen. \n\nSCHREIBEN \n16. Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten, Einladungskarte) schreiben. \n17. Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. \n18. Kann Zeitangaben schreiben. \"\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 6: \nBESONDERE TAGE\"","subject":"\"• die Jahreszeiten und Monate nennen\n• das Datum angeben\n• einen Wunsch äußern\n• jemanden einladen\n• jemanden gratulieren\n• über Feste sprechen\n• eine Party planen\n\n\n• Jahreszeiten\n• Monate\n• Datum\n• Feste und Feiertage\"\n\n\n\n\n","description":"\"• Modalverb: wollen\n• Temporalangaben: in, von ... bis ...\n• Ordinalzahlen\"\n\n\n\n\n"},{"content":"4. Hafta|22-28 Aralık|\"HÖREN \n12. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n13. Kann Zeitangaben verstehen. \n\nSPRECHEN \n23. Kann Zeitangaben machen mit Hilfe von Wendungen wie nächste Woche, im November, am dritten März, um drei Uhr. \n\nLESEN \n14. Kann kurze einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen. \n15. Kann kurze und einfache Mitteilungen auf Einladungskarten verstehen. \n16. Kann Zeitangaben verstehen. \n17. Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten) verstehen. \n\nSCHREIBEN \n16. Kann sehr kurze und einfache Mitteilungen (z.B. E-Mails, SMS, Postkarten, Einladungskarte) schreiben. \n17. Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. \n18. Kann Zeitangaben schreiben. \"\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 6: \nBESONDERE TAGE\"","subject":"\"• die Jahreszeiten und Monate nennen\n• das Datum angeben\n• einen Wunsch äußern\n• jemanden einladen\n• jemanden gratulieren\n• über Feste sprechen\n• eine Party planen\n\n\n• Jahreszeiten\n• Monate\n• Datum\n• Feste und Feiertage\"\n\n\n\n\n","description":"\"• Modalverb: wollen\n• Temporalangaben: in, von ... bis ...\n• Ordinalzahlen\"\n\n\n\n\n"},{"content":"1. Hafta|29 Aralık-04 Ocak|SINAV HAFTASI","unit":"SINAV HAFTASI","subject":"SINAV HAFTASI","description":"SINAV HAFTASI"},{"content":"2. Hafta|05-11 Ocak|SINAV HAFTASI","unit":"SINAV HAFTASI","subject":"SINAV HAFTASI","description":"SINAV HAFTASI"},{"content":"3. Hafta|12-18 Ocak|\"HÖREN \n12. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \n13. Kann Zeitangaben verstehen. \"","unit":"\"THEMA 6: \nBESONDERE TAGE\"","subject":"\"• Jahreszeiten\n• Monate\n• Datum\n• Feste und Feiertage\"","description":"\"• W- Frage: Wie viel\n• Modalverb: mögen\n• Konjunktion: aber\""},{"content":"4. Hafta|19-25 Ocak|                ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|26 Ocak-01 Şubat|","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Şubat|                 \"HÖREN \n14. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \nSPRECHEN \n25. Kann über eigene Absichten sprechen. \n26. Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren. \n27. Kann in einem Interviewgespräch einfache, direkte Fragen zur Person beantworten, wenn die Fragen langsam, deutlich und in direkter, nicht- idiomatischer Sprache gestellt werden. \"\"\nLESEN \n18. Kann kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen, Wörter und einfachste Wendungen heraussucht und, wenn nötig, den Text mehrmals liest. \nSCHREIBEN \n19. Kann einfache Wendungen und Sätze über sich selbst und fiktive Menschen schreiben: was sie tun. \n20. Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. \n21. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. \n22. Kann über eigene Absichten schreiben.\"\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 7: \nFREIZEITAKTIVITÄTEN\"","subject":"\"• Aktivitäten nennen\n• von Hobbys erzählen\n• über Freizeit und Hobbys sprechen\n• nach Fähigkeiten fragen\n• sagen, was man gerne macht\n• Sportarten nennen\n• sagen, was man kann/nicht kann\n\n\n• Aktivitäten\n• Sammlungen\n• Sportarten\"\n\n\n\n\n","description":"\"• Modalverb: können\n• Zeitadverbien: manchmal, oft, immer, meistens, nie\"\n\n\n\n\n"},{"content":"2. Hafta|09-15 Şubat|                 \"HÖREN \n14. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \nSPRECHEN \n25. Kann über eigene Absichten sprechen. \n26. Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren. \n27. Kann in einem Interviewgespräch einfache, direkte Fragen zur Person beantworten, wenn die Fragen langsam, deutlich und in direkter, nicht- idiomatischer Sprache gestellt werden. \"\"\nLESEN \n18. Kann kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen, Wörter und einfachste Wendungen heraussucht und, wenn nötig, den Text mehrmals liest. \nSCHREIBEN \n19. Kann einfache Wendungen und Sätze über sich selbst und fiktive Menschen schreiben: was sie tun. \n20. Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. \n21. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. \n22. Kann über eigene Absichten schreiben.\"\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 7: \nFREIZEITAKTIVITÄTEN\"","subject":"\"• Aktivitäten nennen\n• von Hobbys erzählen\n• über Freizeit und Hobbys sprechen\n• nach Fähigkeiten fragen\n• sagen, was man gerne macht\n• Sportarten nennen\n• sagen, was man kann/nicht kann\n\n\n• Aktivitäten\n• Sammlungen\n• Sportarten\"\n\n\n\n\n","description":"\"• Modalverb: können\n• Zeitadverbien: manchmal, oft, immer, meistens, nie\"\n\n\n\n\n"},{"content":"3. Hafta|16-22 Şubat|                 \"HÖREN \n14. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \nSPRECHEN \n25. Kann über eigene Absichten sprechen. \n26. Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren. \n27. Kann in einem Interviewgespräch einfache, direkte Fragen zur Person beantworten, wenn die Fragen langsam, deutlich und in direkter, nicht- idiomatischer Sprache gestellt werden. \"\"\nLESEN \n18. Kann kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen, Wörter und einfachste Wendungen heraussucht und, wenn nötig, den Text mehrmals liest. \nSCHREIBEN \n19. Kann einfache Wendungen und Sätze über sich selbst und fiktive Menschen schreiben: was sie tun. \n20. Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. \n21. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. \n22. Kann über eigene Absichten schreiben.\"\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 7: \nFREIZEITAKTIVITÄTEN\"","subject":"\"• Aktivitäten nennen\n• von Hobbys erzählen\n• über Freizeit und Hobbys sprechen\n• nach Fähigkeiten fragen\n• sagen, was man gerne macht\n• Sportarten nennen\n• sagen, was man kann/nicht kann\n\n\n• Aktivitäten\n• Sammlungen\n• Sportarten\"\n\n\n\n\n","description":"\"• Modalverb: können\n• Zeitadverbien: manchmal, oft, immer, meistens, nie\"\n\n\n\n\n"},{"content":"4. Hafta|23 Şubat-01 Mart|                 \"HÖREN \n14. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \nSPRECHEN \n25. Kann über eigene Absichten sprechen. \n26. Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren. \n27. Kann in einem Interviewgespräch einfache, direkte Fragen zur Person beantworten, wenn die Fragen langsam, deutlich und in direkter, nicht- idiomatischer Sprache gestellt werden. \"\"\nLESEN \n18. Kann kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen, Wörter und einfachste Wendungen heraussucht und, wenn nötig, den Text mehrmals liest. \nSCHREIBEN \n19. Kann einfache Wendungen und Sätze über sich selbst und fiktive Menschen schreiben: was sie tun. \n20. Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. \n21. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. \n22. Kann über eigene Absichten schreiben.\"\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 7: \nFREIZEITAKTIVITÄTEN\"","subject":"\"• Aktivitäten nennen\n• von Hobbys erzählen\n• über Freizeit und Hobbys sprechen\n• nach Fähigkeiten fragen\n• sagen, was man gerne macht\n• Sportarten nennen\n• sagen, was man kann/nicht kann\n\n\n• Aktivitäten\n• Sammlungen\n• Sportarten\"\n\n\n\n\n","description":"\"• Modalverb: können\n• Zeitadverbien: manchmal, oft, immer, meistens, nie\"\n\n\n\n\n"},{"content":"1. Hafta|02-08 Mart|                 \"HÖREN \n14. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \nSPRECHEN \n25. Kann über eigene Absichten sprechen. \n26. Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren. \n27. Kann in einem Interviewgespräch einfache, direkte Fragen zur Person beantworten, wenn die Fragen langsam, deutlich und in direkter, nicht- idiomatischer Sprache gestellt werden. \"\"\nLESEN \n18. Kann kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen, Wörter und einfachste Wendungen heraussucht und, wenn nötig, den Text mehrmals liest. \nSCHREIBEN \n19. Kann einfache Wendungen und Sätze über sich selbst und fiktive Menschen schreiben: was sie tun. \n20. Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. \n21. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. \n22. Kann über eigene Absichten schreiben.\"\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 7: \nFREIZEITAKTIVITÄTEN\"","subject":"\"• Aktivitäten nennen\n• von Hobbys erzählen\n• über Freizeit und Hobbys sprechen\n• nach Fähigkeiten fragen\n• sagen, was man gerne macht\n• Sportarten nennen\n• sagen, was man kann/nicht kann\n\n\n• Aktivitäten\n• Sammlungen\n• Sportarten\"\n\n\n\n\n","description":"\"• Modalverb: können\n• Zeitadverbien: manchmal, oft, immer, meistens, nie\"\n\n\n\n\n"},{"content":"2. Hafta|09-15 Mart|                 \"HÖREN \n14. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen. \nSPRECHEN \n25. Kann über eigene Absichten sprechen. \n26. Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren. \n27. Kann in einem Interviewgespräch einfache, direkte Fragen zur Person beantworten, wenn die Fragen langsam, deutlich und in direkter, nicht- idiomatischer Sprache gestellt werden. \"\"\nLESEN \n18. Kann kurze, einfache Texte Satz für Satz lesen und verstehen, indem er/sie bekannte Namen, Wörter und einfachste Wendungen heraussucht und, wenn nötig, den Text mehrmals liest. \nSCHREIBEN \n19. Kann einfache Wendungen und Sätze über sich selbst und fiktive Menschen schreiben: was sie tun. \n20. Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben. \n21. Kann einen vorgegebenen Textrahmen vervollständigen. \n22. Kann über eigene Absichten schreiben.\"\n\n\n\n\n","unit":"\"THEMA 7: \nFREIZEITAKTIVITÄTEN\"","subject":"\"• Aktivitäten nennen\n• von Hobbys erzählen\n• über Freizeit und Hobbys sprechen\n• nach Fähigkeiten fragen\n• sagen, was man gerne macht\n• Sportarten nennen\n• sagen, was man kann/nicht kann\n\n\n• Aktivitäten\n• Sammlungen\n• Sportarten\"\n\n\n\n\n","description":"\"• Modalverb: können\n• Zeitadverbien: manchmal, oft, immer, meistens, nie\"\n\n\n\n\n"},{"content":"3. Hafta|16-22 Mart|                 ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|23-29 Mart|                 SINAV HAFTASI","unit":"SINAV HAFTASI","subject":"SINAV HAFTASI","description":"SINAV HAFTASI"},{"content":"1. Hafta|30 Mart-05 Nisan|                 SINAV HAFTASI","unit":"SINAV HAFTASI","subject":"SINAV HAFTASI","description":"SINAV HAFTASI"},{"content":"2. Hafta|06-12 Nisan|                 \"HÖREN \n15. Kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf konkrete Dinge um ihn/sie herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. \n\nSPRECHEN \n28. Kann alltägliche Ausdrücke (beim Einkaufen), die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen.  \n\nLESEN \n19. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n\nSCHREIBEN \n23. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \"\n\n\n\n\n\n","unit":"THEMA 8. EINKAUFEN","subject":"\"• die Kleidungen nennen\n• Gefallen und Missfallen ausdrücken\n• Zahlen und Preise verstehen\n• nach dem Preis fragen\n• Zustimmungen ausdrücken\n• Geschäftsnamen nennen\n• Einkaufsgespräche führen\n• Mengenangaben verstehen\n• ein Wochenendprogramm planen\n\n\n• Kleidungen\n• Geschäfte\n• Preise\n• Mengenangaben\"\n\n\n\n\n\n","description":"\"• Adjektive\n• Verben: tragen, anhaben\n• bestimmter Artikel + Akkusativ\n• Präposition: für\n• Modalverb: dürfen\n• Pronomen: man\"\n\n\n\n\n\n"},{"content":"3. Hafta|13-19 Nisan|                 \"HÖREN \n15. Kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf konkrete Dinge um ihn/sie herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. \n\nSPRECHEN \n28. Kann alltägliche Ausdrücke (beim Einkaufen), die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen.  \n\nLESEN \n19. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n\nSCHREIBEN \n23. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \"\n\n\n\n\n\n","unit":"THEMA 8. EINKAUFEN","subject":"\"• die Kleidungen nennen\n• Gefallen und Missfallen ausdrücken\n• Zahlen und Preise verstehen\n• nach dem Preis fragen\n• Zustimmungen ausdrücken\n• Geschäftsnamen nennen\n• Einkaufsgespräche führen\n• Mengenangaben verstehen\n• ein Wochenendprogramm planen\n\n\n• Kleidungen\n• Geschäfte\n• Preise\n• Mengenangaben\"\n\n\n\n\n\n","description":"\"• Adjektive\n• Verben: tragen, anhaben\n• bestimmter Artikel + Akkusativ\n• Präposition: für\n• Modalverb: dürfen\n• Pronomen: man\"\n\n\n\n\n\n"},{"content":"4. Hafta|20-26 Nisan|                 \"HÖREN \n15. Kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf konkrete Dinge um ihn/sie herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. \n\nSPRECHEN \n28. Kann alltägliche Ausdrücke (beim Einkaufen), die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen.  \n\nLESEN \n19. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n\nSCHREIBEN \n23. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \"\n\n\n\n\n\n","unit":"THEMA 8. EINKAUFEN","subject":"\"• die Kleidungen nennen\n• Gefallen und Missfallen ausdrücken\n• Zahlen und Preise verstehen\n• nach dem Preis fragen\n• Zustimmungen ausdrücken\n• Geschäftsnamen nennen\n• Einkaufsgespräche führen\n• Mengenangaben verstehen\n• ein Wochenendprogramm planen\n\n\n• Kleidungen\n• Geschäfte\n• Preise\n• Mengenangaben\"\n\n\n\n\n\n","description":"\"• Adjektive\n• Verben: tragen, anhaben\n• bestimmter Artikel + Akkusativ\n• Präposition: für\n• Modalverb: dürfen\n• Pronomen: man\"\n\n\n\n\n\n"},{"content":"5. Hafta|27 Nisan-03 Mayıs|                 \"HÖREN \n15. Kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf konkrete Dinge um ihn/sie herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. \n\nSPRECHEN \n28. Kann alltägliche Ausdrücke (beim Einkaufen), die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen.  \n\nLESEN \n19. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n\nSCHREIBEN \n23. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \"\n\n\n\n\n\n","unit":"THEMA 8. EINKAUFEN","subject":"\"• die Kleidungen nennen\n• Gefallen und Missfallen ausdrücken\n• Zahlen und Preise verstehen\n• nach dem Preis fragen\n• Zustimmungen ausdrücken\n• Geschäftsnamen nennen\n• Einkaufsgespräche führen\n• Mengenangaben verstehen\n• ein Wochenendprogramm planen\n\n\n• Kleidungen\n• Geschäfte\n• Preise\n• Mengenangaben\"\n\n\n\n\n\n","description":"\"• Adjektive\n• Verben: tragen, anhaben\n• bestimmter Artikel + Akkusativ\n• Präposition: für\n• Modalverb: dürfen\n• Pronomen: man\"\n\n\n\n\n\n"},{"content":"1. Hafta|04-10 Mayıs|                 \"HÖREN \n15. Kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf konkrete Dinge um ihn/sie herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. \n\nSPRECHEN \n28. Kann alltägliche Ausdrücke (beim Einkaufen), die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen.  \n\nLESEN \n19. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n\nSCHREIBEN \n23. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \"\n\n\n\n\n\n","unit":"THEMA 8. EINKAUFEN","subject":"\"• die Kleidungen nennen\n• Gefallen und Missfallen ausdrücken\n• Zahlen und Preise verstehen\n• nach dem Preis fragen\n• Zustimmungen ausdrücken\n• Geschäftsnamen nennen\n• Einkaufsgespräche führen\n• Mengenangaben verstehen\n• ein Wochenendprogramm planen\n\n\n• Kleidungen\n• Geschäfte\n• Preise\n• Mengenangaben\"\n\n\n\n\n\n","description":"\"• Adjektive\n• Verben: tragen, anhaben\n• bestimmter Artikel + Akkusativ\n• Präposition: für\n• Modalverb: dürfen\n• Pronomen: man\"\n\n\n\n\n\n"},{"content":"2. Hafta|11-17 Mayıs|                 \"HÖREN \n15. Kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf konkrete Dinge um ihn/sie herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. \n\nSPRECHEN \n28. Kann alltägliche Ausdrücke (beim Einkaufen), die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen.  \n\nLESEN \n19. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n\nSCHREIBEN \n23. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \"\n\n\n\n\n\n","unit":"THEMA 8. EINKAUFEN","subject":"\"• die Kleidungen nennen\n• Gefallen und Missfallen ausdrücken\n• Zahlen und Preise verstehen\n• nach dem Preis fragen\n• Zustimmungen ausdrücken\n• Geschäftsnamen nennen\n• Einkaufsgespräche führen\n• Mengenangaben verstehen\n• ein Wochenendprogramm planen\n\n\n• Kleidungen\n• Geschäfte\n• Preise\n• Mengenangaben\"\n\n\n\n\n\n","description":"\"• Adjektive\n• Verben: tragen, anhaben\n• bestimmter Artikel + Akkusativ\n• Präposition: für\n• Modalverb: dürfen\n• Pronomen: man\"\n\n\n\n\n\n"},{"content":"3. Hafta|18-24 Mayıs|                 \"HÖREN \n15. Kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf konkrete Dinge um ihn/sie herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. \n\nSPRECHEN \n28. Kann alltägliche Ausdrücke (beim Einkaufen), die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen.  \n\nLESEN \n19. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen. \n\nSCHREIBEN \n23. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben. \"\n\n\n\n\n\n","unit":"THEMA 8. EINKAUFEN","subject":"\"• die Kleidungen nennen\n• Gefallen und Missfallen ausdrücken\n• Zahlen und Preise verstehen\n• nach dem Preis fragen\n• Zustimmungen ausdrücken\n• Geschäftsnamen nennen\n• Einkaufsgespräche führen\n• Mengenangaben verstehen\n• ein Wochenendprogramm planen\n\n\n• Kleidungen\n• Geschäfte\n• Preise\n• Mengenangaben\"\n\n\n\n\n\n","description":"\"• Adjektive\n• Verben: tragen, anhaben\n• bestimmter Artikel + Akkusativ\n• Präposition: für\n• Modalverb: dürfen\n• Pronomen: man\"\n\n\n\n\n\n"},{"content":"4. Hafta|25-31 Mayıs|                 Kurban Bayramı Tatili","unit":"Kurban Bayramı Tatili","subject":"Kurban Bayramı Tatili","description":"Kurban Bayramı Tatili"},{"content":"1. Hafta|01-07 Haziran|                 SINAV HAFTASI","unit":"SINAV HAFTASI","subject":"SINAV HAFTASI","description":"SINAV HAFTASI"},{"content":"2. Hafta|08-14 Haziran|                             SINAV HAFTASI","unit":"SINAV HAFTASI","subject":"SINAV HAFTASI","description":"SINAV HAFTASI"},{"content":"3. Hafta|15-21 Haziran|                 \"HÖREN \n15. Kann vertraute Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, die sich auf konkrete Dinge um ihn/sie herum beziehen, vorausgesetzt, es wird langsam und deutlich gesprochen. \"","unit":"THEMA 8. EINKAUFEN","subject":"\"• Kleidungen\n• Geschäfte\n• Preise\n• Mengenangaben\"","description":"\"• Adjektive\n• Verben: tragen, anhaben\n• bestimmter Artikel + Akkusativ\n• Präposition: für\n• Modalverb: dürfen\n• Pronomen: man\""},{"content":"4. Hafta|22-28 Haziran|SERBEST ETKİNLİK","unit":"SERBEST ETKİNLİK","subject":"SERBEST ETKİNLİK","description":"SERBEST ETKİNLİK"}],"id":"6950fdeab25c7531f79d589f"}