{"_id":"6950fcebb25c7531f79d5744","outcome_id":"8395","created_at":"2025-12-28T09:48:27.904Z","grade":4,"lesson_code":"M","subject":"Matematik","updated_at":"2025-12-28T09:48:27.904Z","weeks":[{"content":"2. Hafta|08-14 Eylül|M.4.1.1.1. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yazar\n\nM.4.1.1.3. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıların bölüklerini ve basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler ve çözümler.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılar \n*4, 5 ve 6 Basamaklı Doğal Sayılar","description":""},{"content":"3. Hafta|15-21 Eylül|M.4.1.1.1. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıları okur ve yaza\nM.4.1.1.2. 10 000’e kadar (10 000 dâhil) yüzer ve biner sayar.\nM.4.1.1.3. 4, 5 ve 6 basamaklı doğal sayıların bölüklerini ve basamaklarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler ve çözümler.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılar \n*4, 5 ve 6 Basamaklı Doğal Sayılar\nDoğal Sayılar \n*Yüzer ve Biner Ritmik Sayma\n*Doğal Sayılarda Bölük, Basamak Değeri ve Çözümleme","description":""},{"content":"4. Hafta|22-28 Eylül|M.4.1.1.4. Doğal sayıları en yakın onluğa veya yüzlüğe yuvarlar.\nM.4.1.1.5. En çok altı basamaklı doğal sayıları büyük/küçük sembolü kullanarak sıralar.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılar \n* Doğal Sayıları En Yakın Onluğa ve Yüzlüğe Yuvarlama\nDoğal Sayılar\n* Doğal Sayıları Sıralama","description":""},{"content":"1. Hafta|29 Eylül-05 Ekim|M.4.1.1.6. Belli bir kurala göre artan veya azalan sayı örüntüleri oluşturur ve kuralını açıklar.\nM.4.1.2.1. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemini yapar.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılar\n* Sayı Örüntüleri\nDoğal Sayılarla Toplama İşlemi\n* Doğal Sayılarla Toplama İşlemi","description":""},{"content":"2. Hafta|06-12 Ekim|M.4.1.2.1. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemini yapar.\nM.4.1.3.1. En çok dört basamaklı doğal sayılarla çıkarma işlemini yapar.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılarla Toplama İşlemi\n* Doğal Sayılarla Toplama İşlemi","description":""},{"content":"3. Hafta|13-19 Ekim|M.4.1.3.2. Üç basamaklı doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları ve 100’ün katı olan üç basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır.\nM.4.1.2.2. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucu ile karşılaştırır.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi\n* Zihinden Çıkarma\nDoğal Sayılarla Toplama İşlemi\n* Toplamı Tahmin Etme","description":"Toplamları en çok dört basamaklı sayılarla işlem yapılır."},{"content":"4. Hafta|20-26 Ekim|M.4.1.2.2. İki doğal sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucu ile karşılaştırır.\nM.4.1.2.3. En çok dört basamaklı doğal sayıları 100’ün katlarıyla zihinden toplar.\nM.4.1.2.4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılarla Toplama İşlemi\n* Toplamı Tahmin Etme\nDoğal Sayılarla Toplama İşlemi\n* Zihinden Toplama İşlemi","description":"Toplamları en çok dört basamaklı sayılarla işlem yapılır."},{"content":"5. Hafta|27 Ekim-02 Kasım|M.4.1.2.4. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılarla Toplama İşlemi\n* Toplama İşlemi Problemleri","description":"a) Problem çözme etkinliklerinde en çok dört işlem gerektiren problemlere yer verilir.\nb) En çok üç işlem gerektiren problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir."},{"content":"1. Hafta|03-09 Kasım|M.4.1.3.3. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi\n* Çıkarma İşleminin Sonucu Tahmin Etme","description":""},{"content":"2. Hafta|10-16 Kasım|        ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"3. Hafta|17-23 Kasım|M.4.1.3.4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi\n* Toplama ve Çıkarma İşlemi Problemleri","description":""},{"content":"4. Hafta|24-30 Kasım|M.4.1.4.1 Üç basamaklı doğal sayılarla iki basamaklı doğal sayıları çarpar.\n\nM.4.1.4.2. Üç doğal sayı ile yapılan çarpma işleminde sayıların birbirleriyle çarpılma sırasının değişmesinin, sonucu değiştirmediğini gösterir.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi\n* Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi\n* Çarpma İşleminde Çarpan Sırasının Değişmesi","description":"İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilir."},{"content":"1. Hafta|01-07 Aralık|M.4.1.4.3. En çok üç basamaklı doğal sayıları 10, 100 ve 1000’in en çok dokuz katı olan doğal sayılarla; en çok iki basamaklı doğal sayıları 5, 25 ve 50 ile kısa yoldan çarpar.\nM.4.1.4.4. En çok üç basamaklı doğal sayıları 10, 100 ve 1000 ile zihinden çarpar.\nM.4.1.4.5. En çok iki basamaklı bir doğal sayı ile bir basamaklı bir doğal sayının çarpımını tahmin eder ve tahminini işlem sonucu ile karşılaştırır.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi\n* Zihinden Çarpma İşlemi\n* Kısa Yoldan Çarpma İşlemi\nDoğal Sayılarla Çarpma İşlemi\n* Çarpımı Tahmin Etme","description":""},{"content":"2. Hafta|08-14 Aralık|M.4.1.4.6. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi\n* Çarpma İşlemi Problemleri","description":""},{"content":"3. Hafta|15-21 Aralık|M.4.1.4.6. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer.\nM.4.1.5.1. Üç basamaklı doğal sayıları en çok iki basamaklı doğal sayılara böler.\nM.4.1.5.2. En çok dört basamaklı bir sayıyı bir basamaklı bir sayıya böler.\nM.4.1.5.3. Son üç basamağı sıfır olan en çok beş basamaklı doğal sayıları 10, 100 ve 1000’e zihinden böler.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi\n* Çarpma İşlemi Problemleri\nDoğal Sayılarla Bölme İşlemi\n* Zihinden Bölme İşlemi","description":""},{"content":"4. Hafta|22-28 Aralık|M.4.1.5.4. Bir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahminini işlem sonucu ile karşılaştırır.\nM.4.1.5.5. Çarpma ve bölme arasındaki ilişkiyi fark eder.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılarla Bölme İşlemi\n* Bölme İşleminin Sonucunu Tahmin Etme\nDoğal Sayılarla Bölme İşlemi\n* Çarpma ile  Bölme İşlemleri Arasındaki İlişki","description":""},{"content":"1. Hafta|29 Aralık-04 Ocak|M.4.1.5.6. Doğal sayılarla en az bir bölme işlemi gerektiren problemleri çözer.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılarla Bölme İşlemi\n* Bölme İşlemi Problemleri","description":"a) Problem çözerken en çok üç işlem gerektiren problem üzerinde çalışılır.\nb) En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir."},{"content":"2. Hafta|05-11 Ocak|M.4.1.5.6. Doğal sayılarla en az bir bölme işlemi gerektiren problemleri çözer.\nM.4.1.5.7. Aralarında eşitlik durumu olan iki matematiksel ifadeden birinde verilmeyen değeri belirler ve eşitliğin sağlandığını açıklar.\nM.4.1.5.8. Aralarında eşitlik durumu olmayan iki matematiksel ifadenin eşit olması için yapılması gereken işlemleri açıklar.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Doğal Sayılarla Bölme İşlemi\n* Bölme İşlemi Problemleri\nDoğal Sayılarla Bölme İşlemi\n* Matematiksel İfadelerde Verilmeyen Değeri Belirleme\n*Matematiksel İfadelerde Eşitliği Sağlama","description":"Örneğin\n8 + …… = 15 - 3\n12 : 4 = ……. + 1\n6 x … = 48 – 12\n\nÖrneğin 8+5 ≠ 12-3 ifadesinde eşitlik durumunun sağlanabilmesi için yapılabilecek işlemler üzerinde durulur."},{"content":"3. Hafta|12-18 Ocak|M.4.1.6.1. Basit, bileşik ve tam sayılı kesri tanır ve modellerle gösterir.\nM.4.1.6.2. Birim kesirleri karşılaştırır ve sıralar.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Kesirler\n* Basit, Bileşik ve Tam Sayılı  Kesirler\nKesirler\n* Birim Kesirleri Karşılaştırma","description":""},{"content":"4. Hafta|19-25 Ocak|                ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"5. Hafta|26 Ocak-01 Şubat|","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"1. Hafta|02-08 Şubat|                 M.4.1.6.3. Bir çokluğun belirtilen bir basit kesir kadarını belirler.\nM.4.1.6.4. Paydaları eşit olan en çok üç kesri karşılaştırır.\nM.4.1.7.1. Paydaları eşit kesirlerle toplama ve çıkarma işlemi yapar.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Kesirler\n* Bir Çokluğun Basit Kesir Kadarını Belirleyelim\nKesirler\n* Paydaları Eşit Olan Kesirleri Karşılaştıralım","description":"a) Bir çokluğun belirtilen bir basit kesir kadarını bulma çalışmalarına modellerle başlanır, daha sonra işlem yaptırılır.\nb) Çokluğu belirten sayı en çok üç basamaklı olmalıdır.\nc) Doğal sayı ile kesrin çarpma işlemine girilmez.\na) Karşılaştırma çalışmaları yapılırken uzunluk, alan, sayı doğrusu gibi modeller kullanılır.\nb) Karşılaştırma yapılırken büyük/küçük sembolleri kullanılır.\nc) Verilen bir kesri sayı doğrusu üzerinde sıfır, yarım ve bütünle karşılaştırma çalışmalarına da yer verilir."},{"content":"2. Hafta|09-15 Şubat|                 M.4.1.7.1. Paydaları eşit kesirlerle toplama ve çıkarma işlemi yapar.\nM.4.1.7.2. Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.\nM.4.3.4.1. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.","unit":"1. ÜNİTE","subject":"Kesirlerle İşlemler\n* Kesirlerle Toplama ve Çıkarma İşlemi Yapalım\nKesirlerle İşlemler\n* Kesirlerle İlgili Problemleri Çözelim\nZaman Ölçme\n* Zaman Ölçme Birimleri Arasındaki İlişkiler","description":""},{"content":"3. Hafta|16-22 Şubat|                 M.4.1.7.2. Kesirlerle toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.\nM.4.3.4.1. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.\nM.4.3.4.2. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.","unit":"1. ÜNİTE\n3. ÜNİTE","subject":"Zaman Ölçme\n* Zaman Ölçme Birimleri Arasındaki İlişkiler\nZaman Ölçme\n* Zamanı Ölçme problemleri","description":""},{"content":"4. Hafta|23 Şubat-01 Mart|                 M.4.3.4.2. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.\nM.4.4.1.1. Sütun grafiğini inceler, grafik üzerinde yorum ve tahminler yapar.\nM.4.4.1.2. Sütun grafiğini oluşturur.","unit":"3. ÜNİTE","subject":"Zaman Ölçme\n* Zamanı Ölçme problemleri\nVeri Toplama ve Değerlendirme\n* Sütun Grafiğini İnceleme\n*Sütun Grafiği Oluşturma","description":"Sütun grafiği oluşturulmadan önce veriler nesne veya şekil grafiği yardımıyla düzenlenir. Çetele ve sıklık tabloları da kullanılabilir. İlk yapılan çalışmalarda kareli kâğıt ve renkli birimkareler kullanılabilir."},{"content":"1. Hafta|02-08 Mart|                 M.4.4.1.3. Elde ettiği veriyi sunmak amacıyla farklı gösterimler kullanır.\n\nM.4.4.1.4. Sütun grafiği, tablo ve diğer grafiklerle gösterilen bilgileri kullanarak günlük hayatla ilgili problemler çözer.\nM.4.2.1.1. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini isimlendirir.","unit":"4. ÜNİTE\n2. ÜNİTE","subject":"Veri Toplama ve Değerlendirme\n* Elde Edilen Veriyi Sunma\n* Tablo ve Grafikleri Kullanarak Problem Çözme\nGeometrik Cisimler ve Şekiller\n* Üçgen, Kare ve Dikdörtgeni İsimlendirme\n* Kare ve Dikdörtgenin Kenar Özellikleri","description":"a) Yatay veya dikey sütun grafiği, şekil grafiği, nesne grafiği, tablo, ağaç şeması gibi farklı gösterimler kullandırılır.\nb) Veri toplama sırasında düzeye uygun çalışmalar yapılmasına dikkat edilir.\nc) Veri toplama sürecinde seçilen konu ya da sorunun veri toplamaya uygun olup olmadığı üzerinde konuşulur.\nç) Öğrencilerin bu aşamaya kadar öğrendiği tablo ve grafik gösterimlerine uygun sorular kullanılır.\nd) Verilere uygun grafik başlıkları ve birimler kullandırılır.\ne) Sınıflanabilir (cinsiyet, göz rengi gibi) ve sıralanabilir (boy sırası, yarışma sonuçları gibi) veriye uygun farklı grafik gösterimlerinin kullanılması ve uygun gösterimin belirlenmesi sağlanır."},{"content":"2. Hafta|09-15 Mart|                 M.4.2.1.2. Kare ve dikdörtgenin kenar özelliklerini belirler.\nM.4.2.1.3. Üçgenleri kenar uzunluklarına göre sınıflandırır.","unit":"2. ÜNİTE","subject":"Geometrik Cisimler ve Şekiller\n* Üçgen, Kare ve Dikdörtgeni İsimlendirme\n* Kare ve Dikdörtgenin Kenar Özellikleri\nGeometrik Cisimler ve Şekiller\n* Kenar Uzunluklarına Göre Üçgenler Oluşturma","description":""},{"content":"3. Hafta|16-22 Mart|                 ","unit":"","subject":"","description":""},{"content":"4. Hafta|23-29 Mart|                 M.4.2.1.4. Açınımı verilen küpü oluşturur.\nM.4.2.1.5. İzometrik ya da kareli kâğıda eş küplerle çizilmiş olarak verilen modellere uygun basit yapılar oluşturur.\nM.4.2.3.1. Düzlemi tanır ve örneklendirir.","unit":"2. ÜNİTE","subject":"Geometrik Cisimler ve Şekiller\n* Açınımı Verilen Küpü Oluşturma\nGeometrik Cisimler ve Şekiller\n* Eş Küplerle Basit Yapılar Oluşturma\nGeometride Temel Kavramlar\n*Düzlem\n\n","description":""},{"content":"1. Hafta|30 Mart-05 Nisan|                 M.4.2.3.1. Düzlemi tanır ve örneklendirir.\nM.4.2.3.2. Açıyı oluşturan ışınları ve köşeyi belirler, açıyı isimlendirir ve sembolle gösterir.\nM.4.2.3.3. Açıları, standart olmayan birimlerle ölçer ve standart ölçme birimlerinin gerekliliğini açıklar.\n","unit":"2. ÜNİTE","subject":"Geometride Temel Kavramlar\n*Düzlem\nGeometride Temel Kavramlar\n* Açıları İsimlendirme\n*Standart Açı Ölçme Birimlerinin Gerekliliği\n\n","description":""},{"content":"2. Hafta|06-12 Nisan|                 M.4.2.3.4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek dar, dik, geniş ve doğru açı olarak belirler.\nM.4.2.3.5. Standart açı ölçme araçları kullanarak ölçüsü verilen açıyı oluşturur.\n","unit":"2. ÜNİTE","subject":"Geometride Temel Kavramlar\n*Açıları Ölçme ve Açı Çeşitleri\n*Ölçüsü Verilen Açıyı Oluşturma\n","description":""},{"content":"3. Hafta|13-19 Nisan|                 M.4.2.2.1. Ayna simetrisini, geometrik şekiller ve modeller üzerinde açıklayarak simetri doğrusunu çizer.\nM.4.2.2.2. Verilen şeklin doğruya göre simetriğini çizer.\n","unit":"2. ÜNİTE","subject":"Uzamsal İlişkiler\n* Ayna Simetrisi\n*Doğruya Göre Simetri\n","description":"Kelebeğin kanatları, çiçek, yaprak, kumaş, kilim desenleri, harfler vb. modeller üzerinde uygun yerlere ayna yerleştirilip eş parçalar gözlemlenerek bu nesnelerin simetrik oldukları fark ettirilir. Bu tür simetriye “ayna simetrisi” veya “aynaya göre simetri” veya “doğruya göre simetri” denildiği vurgulanır."},{"content":"4. Hafta|20-26 Nisan|                 M.4.3.1.1. Standart uzunluk ölçme birimlerinden milimetrenin kullanım alanlarını belirtir.\nM.4.3.1.2. Uzunluk ölçme birimleri arasındaki ilişkileri açıklar ve birbiri cinsinden yazar.\nM.4.3.1.3. Doğrudan ölçebileceği bir uzunluğu en uygun uzunluk ölçme birimiyle tahmin eder ve tahminini ölçme yaparak kontrol eder.\n","unit":"3. ÜNİTE","subject":"Uzunluk Ölçme\n* Milimetre\n* Uzunluk Ölçme Araçları Arasındaki İlişkiler\nUzunluk Ölçme\n* Uzunlukları Tahmin Etme\n","description":"a) Milimetre-santimetre, santimetre-metre ve metre-kilometre arasındaki ikili dönüştürmelerle sınırlı kalınır.\nb) Ondalık gösterim kullanılmasını gerektiren dönüştürmeler yapılmaz.\nKilometre ile işlem yapılmaz.\n"},{"content":"5. Hafta|27 Nisan-03 Mayıs|                 M.4.3.1.3. Doğrudan ölçebileceği bir uzunluğu en uygun uzunluk ölçme birimiyle tahmin eder ve tahminini ölçme yaparak kontrol eder.\nM.4.3.1.4. Uzunluk ölçme birimlerinin kullanıldığı en çok üç işlem gerektiren problemleri çözer.","unit":"3. ÜNİTE","subject":"Uzunluk Ölçme\n* Uzunluk Ölçme problemleri\n","description":""},{"content":"1. Hafta|04-10 Mayıs|                 M.4.3.2.1. Kare ve dikdörtgenin çevre uzunlukları ile kenar uzunlukları arasındaki ilişkiyi açıklar.\nM.4.3.2.2. Aynı çevre uzunluğuna sahip farklı geometrik şekiller oluşturur.\nM.4.3.2.3. Şekillerin çevre uzunluklarını hesaplamayla ilgili problemleri çözer.\n","unit":"3. ÜNİTE","subject":"Çevre Ölçme\n* Kare ve Dikdörtgenin Çevresi\n* Aynı Çevre Uzunluğuna Sahip Geometrik Şekiller\nÇevre Ölçme\n* Çevre Ölçme problemleri\n","description":"a) Çevre ve bir kenar uzunluğu verilen dikdörtgenin veya çevre uzunluğu verilen karenin bir kenarının uzunluğunu bulma etkinlikleriyle çevre ve kenar uzunluklarının ilişkileri incelenir.\nb) Bir karenin çevre uzunluğunun, bir kenarının uzunluğunun dört katı olduğu buldurulur.\nc) Bu tür çalışmalarda kareli ya da noktalı kâğıt kullandırılacak (birim sayısıyla ilişkilendirme yapılarak) çalışmalara yer verilir.\n\nNoktalı ya da izometrik kâğıttan faydalanılarak etkinlikler yapılır.\na) Çemberin çevresine yer verilmez.\nb) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.\n"},{"content":"2. Hafta|11-17 Mayıs|                 M.4.3.3.1. Şekillerin alanlarının, bu alanı kaplayan birim karelerin sayısı olduğunu belirler.\nM.4.3.3.2. Kare ve dikdörtgenin alanını toplama ve çarpma işlemleri ile ilişkilendirir.","unit":"3. ÜNİTE","subject":"Alan Ölçme\n* Şekillerin Alanı\nAlan Ölçme\n* Kare ve Dikdörtgenin Alanı\n\n","description":"a) Tanınan şekillerin yanı sıra kareli kâğıt üzerine çizilen yaprak, el gibi girintili şekillerle de çalışılır.\nb) Örnekler verilirken çevre uzunlukları aynı, alanları farklı şekiller üzerinde çalışmalar yapılır.\na) Kare ve dikdörtgenin alanlarını birimkareleri sayarak hesaplar.\nb) Sayma, tekrarlı toplama ve çarpma işlemleri yapılarak alan hesaplama çalışmaları yapılır.\nc) Bu çalışmalar yapılırken satır-sütun ilişkisinden yararlanılır\n"},{"content":"3. Hafta|18-24 Mayıs|                 M.4.3.5.1. Yarım ve çeyrek kilogramı gram cinsinden ifade eder.\n\nM.4.3.5.2. Kilogram ve gramı kütle ölçerken birlikte kullanır.\nM.4.3.5.3. Ton ve miligramın kullanıldığı yerleri belirler \nM.4.3.5.4. Ton-kilogram, kilogram-gram, gram-miligram arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbirine dönüştürür.\n\n\n","unit":"3. ÜNİTE","subject":"Tartma\n*Gram ve Kilogram\n*Kilogram ve Gram İle Kütle Ölçme\n*Ton ve Miligram\n* Kütle Ölçme Birimleri Arasındaki İlişkiler\n\n","description":"Tonun ve miligramın kısaltma kullanılarak gösterimine yer verilir.\n\nOndalık gösterim gerektirmeyen dönüştürmeler yapılır\n\n"},{"content":"4. Hafta|25-31 Mayıs|                 BAYRAM TATİLİ","unit":"BAYRAM TATİLİ","subject":"BAYRAM TATİLİ","description":"BAYRAM TATİLİ"},{"content":"1. Hafta|01-07 Haziran|                 M.4.3.5.5. Ton, kilogram, gram ve miligram ile ilgili problemleri çözer.\nM.4.3.6.1. Mililitrenin kullanıldığı yerleri açıklar","unit":"3. ÜNİTE","subject":"Tartma\n* Kütle Ölçme Problemleri\nSıvı Ölçme\n*Mililitre \n\n\n","description":""},{"content":"2. Hafta|08-14 Haziran|                             M.4.3.6.2. Litre ve mililitre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbirine dönüştürür.\nM.4.3.6.3. Litre ve mililitreyi miktar belirtmek için bir arada kullanır.\n","unit":"3. ÜNİTE","subject":"Sıvı Ölçme\n*Sıvı Ölçme Birimleri Arasındaki İlişkiler\n* Litre ve Mililitre Birimleri İle Sıvı Miktarını Ölçme\nSıvı Ölçme\n* Sıvı Miktarını Tahmin Etme\n","description":"Günlük hayatta en çok kullanılan yerlere ve durumlara örnek verilir.\n\nOndalık gösterim kullanılmaz.\n\na) Modeller kullanılarak etkinlikler yapılır. Örneğin 1 bardak su 200 mL, 6 bardak su 1 litre 200 mL şeklinde ifade edilir.\nb) Ondalık gösterim kullanılmaz.\nc) Tasarruf konusuna değinilir.\n"},{"content":"3. Hafta|15-21 Haziran|                 M.4.3.6.4. Bir kaptaki sıvının miktarını, litre ve mililitre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahminini kontrol eder.\nM.4.3.6.5. Litre ve mililitre ile ilgili problemleri çözer.","unit":"3. ÜNİTE","subject":"Sıvı Ölçme\n* Sıvı Miktarını Tahmin Etme\nSıvı Ölçme\n* Litre ve Mililitre İle İlgili Problemleri Çözelim\n\n","description":"Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir."},{"content":"4. Hafta|22-28 Haziran|SOSYAL ETKİNLİK","unit":"SOSYAL ETKİNLİK","subject":"SOSYAL ETKİNLİK","description":"SOSYAL ETKİNLİK"}],"id":"6950fcebb25c7531f79d5744"}